이 책은 여섯명의 필자 모두가 스스로 늘 해오던 질문이고, 강의 시간에 수강생들과 나누던 다음과 같은 질문에서 시작되었다.

"의미 있는 삶을 살고 있는가? 더 나은 삶을 위해 목표를 세워서 살고 있는가? 목표를 성취하는 방법은 알고 있는가? 성취한 방법을 실천하며 살고 있는가? 아니라면 목표 달성 방법, 즉 도구에 문제가 있는가? 그렇다면 어떤 도구를 원하는가?"

그 도구가 바로 '901 플래너(90일 성공플래너)'이다. 901플래너의 장점에 대해, 이 도구를 이용하여 어떻게 성공하게 되었는지, 어떻게 활용하는게 나은지에 대해 여섯명의 필자가 돌아가면서 얘기하고 있는 구성이다.

1장 목표관리가 시간관리다.

오래 사는 삶보다 많이 사는 삶을 살아라.

목표를 최소단위로 잘게 쪼개 작은 성공경험을 쌓아라.

2장 자기 설득의 열쇠는 감사와 비전이다.

꿈은 잠잘때 꾸는 그것처럼 막연한 미래를 동경하는 바람이라면, 비전은 그꿈을 '눈 뜨고 생생하게 보는것'처럼 머릿속에 그린 미래의 모습이다. 꿈은 가슴에 품고 있는 것으로 그쳐서는 의미가 없고 제일 먼저 해야 할 일은 비전을 세우는 것이다. 그리고 그 비전은 건물의 설계도처럼 치밀하게 잘 짜여야 명확하게 드러난다.

3장 질문은 답을 찾아가는 여행이다.

'오늘의 질문'은 플래너의 하브루타

하루의 작품을 만드는 매일 하나의 질문

문제의 실마리는 WHY로, 해결책은 HOW로

4장 쓰는 습관이 성공습관을 부른다.

성공하기 위해서는 반드시 '카이로스'의 시간관리 습관을 제대로 만들어야 한다.

벤저민 프랭클린의 말"시간을 낭비하지 마라. 언제나 유용한 일을 하고, 무례한 행동은 끊어라."

행복을 여는 열쇠, 선행

5장 함께 가는 길이 오래간다.

분야별로 모신 8인의 멘토

6장 미팅, 메모 노트 & 인덱싱 독서법

필요한 핵심을 찾아 빨리 읽을 수 있다.

독서 노트 정리 시간을 최소화한다.

정리된 지식이 누적되고 필요할 때마다 100%활용할 수 있다.

#내가 느낀점

이런 류의 자기계발 서적을 적지 않게 읽었고 읽고 있지만 이 책 꿈이 이루어지고 인생이 바뀌는 90일 기록의 힘'하루 30분, 날마다 기적'은 특이하게 특정 플래너를 반드시 사용해야만 하는 이유와 타당성에 대해 얘기하고 있다. 여러 플래너와 여러 유명한 사람들의 행동에서 좋은 점들 위주로 만든 플래너이기 때문에 사용하다보면 하루하루가 달라질 수 있고 그러다보면 어느새 인생의 큰 변화를 느낄 수 있을 것이다. 기회가 된다면 나도 901플래너를 사용해보고 싶다.

 

하루30분날마다기적, 901플래너, 90일성공플래너

* 도전일수 :7일* 책 정보 (제목/작가/출판사) :나는 오늘도 수련하러 갑니다/김재덕/스토리닷이 책은 선무도를 수련하는 작가의 수련일지이다. '선무도'는 '금강영관'이라는 명칭으로 스님들에게만 비밀리에 전해 오던 것을 문주스님이라는 분이 일반인도 수련할 수 있도록 단계별로 정리해서 내놓으신 것이라고 한다. 현재는 충주에 위치해있는 '깊은 산속 옹달샘'명상센터에서 수련을 계속하고 있다고 한다. 딸아이가 숲유치원에 다니던 8년전 '깊은 산속 옹달샘' 명상센터에 가본적이 있는데 반드시 또 오겠다고 마음먹었을 정도로 너무 좋았던 기억이 있는 곳이라 작가가 이곳에 있다는 얘기에 언젠가 다시 한번 꼭 가서 작가를 만나고 싶다는 생각이 든다.
* 인상깊은 구절p.78 절에 사는 아이들 절에 사는 아이들의 일과표에 오전에 검정고시를 보기위한 교과수업이 있다는 것과 간혹 외부사람들이 절에서 사는 아이들이 안되어 보여 도와준다고 용돈을 준다거나 먹을 것을 주거나 하는데 그런것들은 아이들을 도와주는 것이 아니다. 어른들이 무언가를 주면 바라게 되는데 이런 것들이 습관이 되면 스스로 하기 보다는 나태하게 만들기 때문이다. 남들이 보기에는 쉽지 않은 절 생활이지만 아이들에게는 쉽다, 쉽지 않다의 개념에서 벗어난 그냥 자기들의 생활인 것이다. p.114 바람을 잘 맞는 방법"내 생각에는 말이야. 바람이 불어오는 것은 아주 자연스러운 현상이라고 생각해. 바람이 불어오면 나무가 흔들려. 아주 자연스럽지 않니?우리가 살아가면서 흔들리면 불안하다고 느끼게 되는데 이 불안을 느끼지않기 위해 불어오는 바람을 막으려하지........(중략)...숲속의 자연처럼, 나무처럼 바람을 잘 맞이하는 거야. 바람은 지나가고 나면 자연스럽게 흔들림이 멈추니까..그러다 바람이 너무 강해서 부러지면 옆에서 가지를 새로 나게 하지. 그러면서 성장해 나가는 것이 우리가 살아가는게 아닐까 생각한다."p.122 습관대로 살아왔다.'습관대로 살아왔다'는 말은 다르게 생각해보면 내 삶의 모습이라는 생각이 들었다. 내가 관심을 두지 않고, 그야말로 습관적으로 했던 행위들은 곧 나의 모습이고, 내 삶에 영향을 주고 있었음을 새삼 느끼게 되었다. 나는 어떤 습관을 들이고 있는가를 돌이켜보았다. p.206 바닷가 수련선무도 수련을 하면 '심신일여','조화'를 생각할 수 있는데 조화로움은 무엇일까. 수련을 통해서 내몸과 마음이 조화로워지면 그 다음은 무엇일까. 내몸과 마음이 조화로워지면 자연스럽게 주변이 들어오고 나의 조화로움이 함께 하는 방법을 알려줄 것이라는 생각이 든다. 잔잔하게 흐트러짐 없이 흘러가면서 누구와도 편안하게 가되 한쪽으로 치우쳐 기울어지는 것이 아니라 그 깊이가 좋은 방향으로 이끌어 줄 수 있는 강력한 힘을 가진 그런 사람이 되고자 한다.
* 나의 생각책 읽기전 책소개에 수련일지라고 설명되어 있어서 단순히 선무도 수련일지라고 생각하고 동작이나 무예의 수련에 관한것만 나오는 책일거라고 예상했었는데 예상이 빗나갔다. 단순한 무예가 아닌 마음의 수련과, 몸과 마음의 조화와, 선무도를 이끌고 있는 지도자로서의 책임감과 리더십 에서 선무도를 모르는 일반사람들에게도 충분히 공감이 되고 '인상깊은 구절'에 적어놓은 여러 곳에서 깊이 생각을 하게 만든 책이다.  '바람을 잘 맞는 방법'편에서는 삶의 여러 바람 즉, 경제문제, 인간관계 문제, 직장문제, 건강문제 등에서 바람에 맞서 싸우지 말고 견디면서 자연스럽게 흘러가게 두는 것을 생각하게 됬고 '습관대로 살아왔다'편에서는 저자처럼 나는 어떤 좋은 습관과 나쁜 습관이 있는지 돌아보는 계기기 되었다. '습관처럼 해오고 있는 그 행위들이 곧 그사람'이라는 구절에서는 누가 나를 혼내고 있는 기분도 들고 막연히 게임을 한다던가 TV를 본다던가 하는 나의 습관들이 곧 나의 모습이라는 사실에 정신을 바짝 차리게 되었다. 마지막으로 저자가 제일 좋아한다는 조선시대 승려 서산대사의 시를 적으며 서평을 마치겠다. 눈 내린 들판을 걸어갈 때는(답설야중거) 그 발걸음을 어지럽게 걷지 마라(불수호난행) 오늘 걷는 나의 발자국은 (금일아행적) 반드시 뒷사람의 이정표가 될 것이다.(수작후인정)
*인증샷
 

 

 

 

 

선무도수련일지, 김재덕, 스토리닷

*작가 소개

1944년 스위스 베른에서 태어나고 독일 하이델베르크대학 철학부에서 박사학위를 취득했으며 버클리대학, 하버드대학, 베를린 자유대학 등 여러곳에서 연구활동을 했다. 문학 창작에도 뛰어난 재능을 발휘하여 '파스칼 메르시어'라는 필명으로 장편소설도 발표했으며, 현재 인간의 정신세계, 철학적 인식의 문제, 언어철학 등 폭넓은 인문학 분야를 아우르며 연구 및 저술 활동에 매진하고 있다. 현존하는 독일 최고의 철학 석학이다.

*책 이야기

이 책은 교양에 대한 전반적인 이야기이며, 형식은 작가의 강의 형식이고 교양의 여러 주제별로 9가지 챕터와 문학의 언어에 대한 8가지 챕터로 이루어져 있다.

 다음은 각 챕터에서 나에게 생각이라는 것을 하게 만든 문장들이다.

 교양이란 무엇인가

"교양이란 사람이 자신에게 행하는, 그리고 자신을 위해 행하는 어떤 것을 말하며, 교양은 스스로 만들어나가는 것입니다. 교육은 타인이 나에게 해줄수 있지만, 교양은 오직 혼자 힘으로 쌓을 수밖에 없습니다. 교양을 갖추려고 할때는 무언가가 되려는 목적, 즉 이세상에서 특정한 방식으로 존재하고자 하는 의식을 품고 노력하게 됩니다. 자기 자식과 세계를 대면하느 방식, 바로 이것이 오늘 제가 이야기하고 싶은 주제입니다"

 세상을 대하는 태도로서의 교양

교양은 호기심으로부터 시작하며, 호기심은 이 세계에 과연 어떤 수많은 것들이 존재하는지를 알고자 하는 끊임없는 갈망이다. 호기심을 지탱하는 것은 그것이 무엇인가를 아는 것이고, 다른 하나는 어째서 그런지 이해하는 것이다.

 깨인 사상으로서의 교양

교양인이란 세상을 살아가는 자신만의 방향성이 있는 사람이며, 내가 진짜로 알고 이해하는 것은 무엇인가, 그리고 나와 다른 사람들이 알고 있다고 믿는 것중에 그리 확실하지 않은 것은 무엇인지 스스로 질문을 던져보는 것이다.

교양을 쌓은 이는 단순한 궤변적 외양과 올바른 사고를 구별할 줄 알고 있다. 이것을 '사고의 청렴함'이라고 한다.

 역사의식으로서의 교양

역사적 호기심은 교양인이 가지는 ​또다른 특징이다. 우리가 느끼고 생각하고 말하고 사는 방식은 어떻게 시작되었을까? 교양이 이루어지는 과정은 지구의 다른 한쪽, 다른 사회나 다른 모습으로 살아가는 집단에서는 선과 악을 다르게 생각하며 다르게 느낀다는것, 그리고 우리의 도덕적 정체성도 우연히 이루어졌으며 역사적 임의성을 띤다는 사실을 인지하는 데서 만들어진다.

 교양이라는 것은 다양함에 대한 인지, 남의 것에 대한 존중, 처음에는 우월감을 가졌더라도 곧 그마음을 거두어들이는 것을 의미한다.

교양인이란, 사람이 살아가는 방법에 실로 여러가지 가능한 길이 있다는 것에 대한 깊고도 폭넓은 이해를 가지는 사람이다.​

 표현으로서의 교양​

​교양인은 책을 읽은 후에 변화하는 사람이다. 지식이 그저 정보들로 이루어진 더미나 시간 때우기의 수단, 사회적 신분을 나타내는 장식이 아니라 내면의 변화와 확장을 이끌어내서 결국 행위로 이어지는 것, 이것이 교양이 가진 뚜렷한 특징이다.

 교양을 갖춘 사람은 자신을 조금더 잘 표현할 수있는 능력을 통해 그는 자아에 대한 이해를 계속

깊이있게, 그리고 지속적으로 쌓아나갈수 있다.

 자아 인식으로서의 교양

​자기의 의견이나 원하는 것, 감정에 관한 것이라면 그냥 지나치지 않으며 스스로를 돌보는 능력, 교양은 이러한 능력과 관련이 있다. 여기서 핵심은 어떤 생각이나 감정, 소망이 그냥생겨나도록 방치하는 것이 아니라, 그것들을 가지게 된 자기 자신을 이해하는 것이다.

교양이 있는 사람이란 자신에 대해 아는 사람, 그리고 그 앎을 얻기가 어째서 어려운지를 아는 사람이다.

 주체적 결정으로서의 교양​

​ 단지 행동뿐 아니라 의지와 경험에 관해서도 스스로 결정한다는 것이 무엇인지 알아가는 것도 교양의 과정에 속한다. 자기 결정이란 나를자 자신으로 느끼지 못하게 하는 영향력과, 나를 나 자신과 더욱 가깝게 이끌어 더 큰 자유를 주는 영향력의 차이를 구분하는 것이다.

 도덕적 감수성으로서의 교양​

​ 우리는 의지와 생각과 감정으로 이루어진 자신의 세계에 언제나 만족할 수는 없는데 여러 이유가 있을 수 있는데 그럴때 우리는 폭넓은 의미의 'education sentimentale'이 필요하다. 이를 다른 말로 인성 교육이라고 부르기도 하는데 인성 교육이란 도덕적 감수성의 발전을 의미하기도 한다. 이는 낯선 것을 억지로 참으며 형식적으로 용인하는 것에서 더 나아간, 다른 삶의 방식에 대한 당연하고도 진정한 존중이다. 이것이 바로 우리가 '공감 능력'이라고 부르는 능력이다. '사회적 상상력'이라고도 불리는 이것은 교양의 척도이다. 교양의 정도가 높을수록 다른 사람의 처지에 서서 생각해보는 능력이 뛰어나다.

 시적 경험으로서의 교양​

​ 교양은 행복의 또 다른 차원을 열어주는데 시를 읽을때, 그림을 바라볼때, 음악을 들을때 지금 이순간에 대한 우리의 경험은 극대화된다.

 교양이라는 열정의 길

​ 교양이 있는 자의 태도는 뜨뜻미지근하지 않다. 방향성, 깨어있음, 자아 인식, 상상 능력, 자기 결정, 내적 자유, 도덕적 감수성, 예술 행복 등 그야말로 모든 것을 다 아우르기 때문이다.

*나의 느낌과 생각

​ 책은 87페이지밖에 안되는 아주 작은 사이즈의 책이지만 첫 챕터를 읽으면서 바로 느낀건 이 책을 다 읽기까지는 오랜 시간이 걸리겠구나.... 문장 하나하나를 읽을 때마다 생각이란 것을 하게되면서 그 의미를 계속 곱씹어가며 읽게되었고 앞 챕터를 조금이라도 이해해야 뒤에오는 내용을 아주 조금이라도 이해할수 있었다. 교양이 단순히 배운 사람들의 생활태도나 습관인줄 알고 있던 나에게 이 책은 작은 충격이었고 교양이란 것이 이렇게 열정적이라는 것에 신선한 충격을 안겨주었다. 마지막으로 나에게 제일 큰 감동과 많은 생각을 던져준 문장으로 서평을 마치겠다.

"​자신이 속한 문화적 정체성과 도덕적 정체성이 가진 역사적 우연성을 깨닫고 인정하는 사람만이 제대로 성숙한 사람입니다. 사람, 죽음, 도덕, 행복에 관한 문제에 대해 자기 것이 아닌 남이 만든 기준에 맞춰 사는 한, 사람은 자신의 생에 완전한 책임을 진다고 말할 수 없습니다."

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페터비에리, 교양수업