그리스로마 신화의 신들은 너무 많고 그 촌수도 좀 복잡하게 느껴져서 별로 좋아하지는 않는다. 내가 아는 신들의 이야기는 아이들이 열광하는 가나출판사에서 나온 만화 그리스로마 신화에서 읽은 신들과 판타지 소설 퍼시잭슨과 올림퍼스 신들에 나오는 신들에 대한 이야기 정도이다. 역사를 좋아하기는 하지만 신화는 별로 좋아하지 않았다고나 할까?

그 신화의 숲에서 만난 사랑은 과연 어떤 사랑일까 궁금했다.

다양한 등장인물만큼이나 다양한 사랑의 모습들이 나타났다.

사람들이 그리스 로마의 신들에 열광하는 이유는 그리스로마의 신들이 지극히 인간적인 면모를 지녀서 그렇다는 소개와 함께 ‘신화는 세상을 보는 또 하나의 눈’ 이라는 지은이를 말을 가슴에 담고 책을 읽었다.

진정한 사랑을 깨닫기 전에 육체적인 사랑만을 찾기에 급급했던 에오스, 정신적인 사랑을 추구했던 알크메네(결국은 제우스에게 그 사랑을 빼앗기고 말지만), 아폴론의 카산드라에 대한 짝사랑, 자기의 사랑을 위해 헌신하는 코마이토(암피트리온을 위해 아버지의 황금빛 머리털을 뽑지만 결국은 사랑의 결실을 맺지 못하고 죽는다)와 암피트리온(알크메네를 위한 자기의 목숨도 아끼지 않는)의 사랑, 그런 암피트리온을 목숨 걸고 도와주는 멜람푸스의 형제애, 자신의 사랑을 믿지 못하고 제우스를 의심해 제우스의 본 모습을 원하게 되어 빛아 녹아 한 줌의 재가 된 세멜레의 사랑, 예상치 못한 갑작스러운 사랑(에로스의 화살을 맞은 하데스의 페르세포네에 대한 사랑)과 페르세포네에 대한 어머니의 사랑 등 다양한 사랑의 모습들이 나타난다.

다양한 사랑의 모습만큼이나 다양한 신과 인간들의 모습에서 삶과 인생, 또는 인생의 가치관에 대해서 생각해 보게 된다. 꼭 남/여 사이의 사랑이 아니고 부모/자식 사이의 사랑, 형제/자매 사이의 사랑에 대해서 말이다. 그들의 사랑에 대해 어떤 것이 올바르고 어떤 것이 그르다고 말할 수는 없지만 생각이 많아진 것만은 틀림이 없다. 사랑을 받은 사람과 그렇지 못한 사람, 조건 없는 사랑을 받아들인 사람과 받아들이지 않은 사람 (신이라고 표현해야 맞나?) 자기의 사랑을 위해 목숨을 건 사람과 그저 마음속으로만 생각하는 사랑.....

나는 과연 어떤 사랑을 하고 있는 것일까?

 

글쓰기에 대한 다양한 책들이 나오고 있다.

아마도 논술에 대한 부모들의 관심이 반영된 것이라고 생각한다.

아이가 저학년 일 때는 그냥 책만 많이 읽으면 된다고 생각했는데 3학년을 거쳐 4학년이 되고 보니 자기주장을 담아 글을 써야 할 일이 많이 생기고 그와 더불어 글쓰기 지도에 대한 부담 역시 높아만 간다. 다른 공부나 학습은 엄마표로 진행한다 할지라도 이 글쓰기 만큼은 지도하기가 힘든 것 같다. 그래서 글쓰기에 좋다는 일기를 매일 쓰게도 해 보고, 다양한 독후활동도 해 보고 했지만 아이의 글쓰기가 나아진 것 같지는 않다. 무엇보다도 일기를 매일 쓰게 하는 것도 힘들고, 독후 활동도 다양하게 지속적으로 하기 어렵다. 그래서 1월초에는 유명한 동화작가인 채인선님의 ‘365 글쓰기 다이어리’를 두 권 구입해 아이들에게 써 보게 했지만 작심 3일이 되고 말았다.

이 책은 일상생활에서 볼 수 있는 변기, 문 손잡이, 쓰레기 통, 펀치, 집게, 계산기, 휴대폰 등과 같은 사물들을 우리의 시각과는 약간 다른 각도에서 찍은 사진과 함께 설명하면서 아이들의 글쓰기를 유도했다. 이 책을 읽는 나도 한번쯤은 글을 써보고 싶다는 생각이 들었다. 사물을 보는 다양한 각도에서 느껴지는 편안함이 내가 어떤 글을 써도 될 것 같다는 자신감으로 연결되는 듯 하다. 글쓰기에서는 자신감도 중요한 요소라는 생각이 든다. 자신감이 생겨야 자주 써보게 되고, 자주 써 봐야 글 쓰는 솜씨도 늘어날 것이다.

광고회사의 카피라이터인 지은이는 ‘아이들은 세상을 다양하게 볼 줄 알아야 한다’는 생각으로 이 책을 기획하게 된 것 같다. 아이들의 다양한 시각을 통해서만이 다양한 글쓰기도 나올 수 있을 거라는 생각에 나도 동의한다. 나의 틀 속에 아이들의 시선을 가두고 싶지는 않다. 그런 의미에서 이 책이 참 재미있고 신선하다.

이 책에서 안내하는 글 잘 쓰는 방법은

글쓰기는 생활이고 습관이므로 일상적인 글쓰기를 할 수 있는 일기 쓰기나 5분 글쓰기를 강조한다. 특히, 아이가 쓴 글에 대한 비하나 구박은 절대 안 된다는 사실 역시 중요하게 말한다.

또 텔레비전 뉴스를 활용하는 방법이나 음식 만들기를 통해, 광고나 미니 홈피 관리, 가족들과의 E-mail을 주고받는 것과 같은 일상생활에서 글쓰기를 실천해야 함을 알려준다.

이 책으로 아이와 5분 글쓰기를 한 번 시도해 봐야겠다.

이 책은 사물을 보는 다양한 방법을 제시하고 그 다양한 시각 위에서 다양한 글쓰기 가능하도록 체계화된 글쓰기 지도서이다.

책의 뒷부분에 사진을 통해 하루에 느낄 수 있는 다양한 마음의 변화를 알려주는 ‘오늘 하루’는 이 책에서 보너스로 얻을 수 있는 즐거움이다.

 

처음에 제목만 보았을 때는 책에 대한 흥미가 생기지 않았었다.

표지에 있는 최우수 사원의 행동지침서라는 말이 내 마음을 거슬렸다.

최우수 사원 이야기의 덕목은 안 봐도 좀 뻔하지 않을까 하는 생각이 들었던 것이다.

그리고 며칠이 흘러 다시 이 책을 보게 되었는데 이번에는 회사원, 공무원들의 필독서라는

글이 선명하게 들어왔다. 직장 생활 15년째인 올해는 유난히 나를 힘들게 하는 일이 많이 있었다. 다른 사람들과 함께 물 흐르듯이 살아온 시간들이었는데 그 물 흐르듯이 살아온 시간들에 대한 회의가 드는 순간에 이 책을 읽게 되었다.

이 책을 읽고 있는 동안 4학년 아이가 나에게 물었다.

‘엄마는 누구를 위해 일해?’

이 책을 읽기 전이라면 어떤 대답을 했을까? 나는 누구를 위해 일한다고 생각하고 살아왔을까 하는 생각이 잠깐 들었지만 쉽게 대답을 하지는 못했을 것이다. 아마도 ‘내가 가르치는 아이나 가족을 위해 일 한다’고 했을 지도 모르겠다.

이 책의 처음에 나오는 은퇴를 앞둔 목공의 이야기는 다른 곳에서 읽은 적이 있는데 그 때의 느낌은 모든 일에는 항상 최선을 다해야겠구나 하는 생각이었다. 이 이야기를 적고 보니 이 목공의 이야기 속에서 지은이가 하고 싶은 말들의 80% 정도는 이해 할 수 있을 것 같다는 생각이 든다.

다시 나의 직장 생활도 되돌아가 보자.

나는 다른 사람들에게 ‘무난한 사람’ 이라는 평가를 듣는다. 내가 맡은 일은 알아서 하고, 상사가 시키는 일도 깔끔하게 해내는 편이고, 계획적인 실천을 하는 사람이라고 생각하면서 살아왔다. 뭐라고 하면 좋을까? 그냥 나에게 주어진 일을 열심히 하는 사람 정도라고 할까?

책 내용 중에서 내 마음을 가장 크게 흔들리게 만든 말은 ‘내가 사장인 것처럼 생각하고 행동하라’ 였다. 15년 동안의 나는 그냥 직원으로서 맡은 바 업무를 충실히는 했지만 ‘사장의 마인드’는 갖고 있지 못했다. 그 생각을 하니 그동안 스쳐지나온 많은 일들에 대해 ‘사장의마인드’를 가지고 좀더 적극적이고 진취적으로 행동했으면 15년간의 직장 생활이 훨씬 더 윤택해 졌을 거라는 아쉬움이 들었다.

더불어 지금 하고 일을 소중히 여기는 마음이 나에게 필요하다는 생각이 들었다.

나는 어떻게 하면 지금 일에서 벗어나 볼까 고민하기도 하고 직장생활을 하는 도중에 다른 시험을 준비하기도 했다. 물론 내가 하고 있는 일을 하찮게 생각한 것은 아니지만 좀 더 나은 여건에서 근무하고 싶은 마음에서 한 행동이었는데 지금 생각해 보면 내가 하고 있는 일에 감사할 줄 모르고 살아왔다는 생각이 든다. 지금부터라도 소중히 여기고 감사하는 마음으로 살아야겠다.

마지막으로 이 책에서 내가 나에게 필요하다고 생각한 것은 완벽한 마무리, 바로 바로 업무 처리, 자신을 드러내는 좀 더 적극적인 태도, 회사에 대한 충성심(개인 보신주의가 아닌),끝없는 공부 등이었다. 사실 가끔 나는 나의 완벽주의적인 태도가 부담스럽게 느껴질 때도 있어서 좀 고쳐야겠다는 생각이 들 때도 있었는데 이 책을 읽고나서는 그 부담에서 좀 자유로워 질수 있었다.

오랜 직장 생활의 매너리즘에 빠져있던 나에게 좀더 적극적이고 진취적인 사고방식을 갖게 해 준 책이다. 나의 직장 생활을 중간 점검하게 하고 나에게 ‘사장의 마인드’를 갖고 보다 나의 업무에 대해 보다 적극적인 사고를 갖게 해 준 책이다.