원시인들이 살았던 모습부터 지금 현대인들이 살아가는 모습까지 한 눈에 살펴볼 수 있어요. 각시대의 특징과 유물들을 통해서 역사적인 흐름을 파악할 수 있는 책이네요. 묵직하면서도 알찬 책이라서 오래 간직하고 싶어집니다. 중세 유럽에서 농사를 짓던 사람들의 모습이 생각납니다. 지금과 닮은 점도 있지만 그 시대만의 분위기도 느껴볼 수 있었어요.

 

나일강 주변에서 일어난 이집트 문명에 대한 이야기도 흥미롭게 읽었어요. 저희 아이들은 바이킹 이야기를 재미있다고 하네요. 아이들이 관심갖고 있는 부분들을 제목을 보면서 찾아다니면서 읽을 수 있어서 좋네요.생생한 자료와 풍족한 설명이 있어서 모르는 것을 채워줄 만큼 충분하구요.영국은 럭셔리 하고 신사적인 나라로 기억되는데 그 이면에 숨겨진 비밀같은 역사를 배울 수 있어서 역시 흥미로웠어요. 하나의 도시가 세워져 완성되기까지 무수한 시련과 시행착오를 거쳐야 한다는 것에 대해 생각해 보았습니다.

 

선사시대 부터 현대까지 이야기를 엮은 역사책 같기도 하지만 역사책에 없는 색다른 재미도 숨어 있어요. 귀족과 서민들이 살아가는 모습의 차이도 느낄 수 있고 무엇을 먹고 어떤 것을 입으면서 살아갔는지 무엇을 배우면서 어떤 것을 꿈꾸며 살았는지도 짐작할 수 있었답니다.아이들이 이해하기 어려운 개념은 따로 설명해 주고 있어요. 한편의 역사 드라마를 보듯이 사람들이 살아온 과정을 살펴보는 것은 정말 재미있는 일인 것 같아요.과거와 현대를 비교하면서 책을 읽는 재미도 느껴볼 수 있어요.

세월이 흘러도 언제나 35살처럼 살 수 있으면 얼마나 좋을까요.

책들을 몸속 이곳저곳에 넣어 갖고 다니면서 팔았던 책장수 조생의 이야기를 담고 있는 책입니다.

조선시대에는 필요한 책을 책장수를 통해서 구했다고 하네요. 역관을 통해서 중국에서 들여와 필요한 사람에게 팔기도 했고 직접 인쇄해서 팔기도 했다고 합니다. 지금과 다른 인쇄술을 배울 수 있었어요.

 

먹고 살기 위해서 책을 팔았다기 보다는 책을 너무 좋아해서 책장수를 하며 지냈다는 표현이 더 어울릴 것 같아요.

누가 어떤 책에 대해 물어보든 척척 알아맞추고 필요한 부탁을 들어주는 조생을 사람들은 조신선이라고 불렀다고 합니다. 밥은 안 먹고 술만 먹으며 지냈고 나이는 늘 35살이었다고 하구요.

 

 

조선시대 사람들이 무슨 책을 읽고 어떤 책을 좋아했는지 책을 통해 알게 되었네요. 양반들이 좋아했던 책 부녀자들에게 사랑받았던 책들 성균관 학생들이 읽고 싶어했던 책들이 나와요.양반과 일반 서민들이 좋아했던 책은 다르더라구요. 구하기 어려운 책들을 조금씩 구하면서 아껴 읽었던 사람들이 마음도 있더라구요.

 

중국에서 나온 위험한 책 때문에 피바람이 몰아쳤던 모습은 무서웠어요. 임금의 권력이 얼마나 무시무시한지 제대로 느낄 수 있었답니다.

잡혀가는 책장수들을 피해 멀리 도망가 있던 조생을 보면서 정말 신선이 맞을 거란 생각도 해봤습니다.

다시 돌아와 무슨 일이 있었냐는 듯 다시 활발하게 활동하는 조생의 모습을 보면서 그가 얼마나 책을 사랑하는 사람인지 알게 되었구요.책을 통해서 조선시대 문학의 변화도 느낄 수 있었어요. 양반들이 읽었던 경전을 제치고 저마다 구해 읽었던 시리즈 물들, 한글 소설의 인기를 실감했구요.

 

조생과 추재는 실제 있었던 인물이라고 하네요. 조금 변형이 되었다고는 하지만 실존 인물이라고 하는 더 흥미로워요.

조생의 삶을 통해서  책을 사랑하는 사람의 모습을 엿볼 수 있었어요.

 

글쓰기 책을 고를 때 항상 고민하게 되네요. 직접 써보는 페이지가 많은 책은 설명이 부족하고 설명만 잘 해놓은 책은 직접 실천해 볼 수 있는 기회를 갖지 못해서 아쉬웠어요. 저희 아이는 일기 쓰는 것도 어려워 해요. 마음만 먹으면 20-30분이면 다 쓸 텐데 어떤 날은 한 시간 동안 앉아서 끙끙 앓으면서 쓸 때도 있어요. 무엇부터 시작해야 하는지 막막했는데 이 책을 읽으면서 작은 희망을 발견했어요.

 

아이가 왜 글쓰기를 못할까 궁금했는데 ...가장 큰 문제는 글쓰기를 무서워하는 것 같아요. 귀찮아 하는 것도 같구요. 처음 글쓰기를 시작할 때 자신감을 길러줬어야 했는데 너무 야단만 치고 더 잘하라고 채찍질만 한 것 같아요. 조금만 잘 해도 칭찬해주고 용기를 줬어야 하는데...후회되네요.

 

 

 

갈래별 글쓰기의 포인트를 잘 짚어주고 있어요. 편지쓰기와 생활문 쓰기는 책을 읽으면서 직접 아이랑 해봤어요. 억지로 쓰라고 강요하지 않고 어떻게 쓰면 좋은지 말해주고 책에 나오는 예문을 읽어주었습니다. 가장 좋은 건...잘 쓴 글을 많이 읽어보는 것 같아요. 그리고 잘 쓴 글과 잘 못 쓴 글을 비교해 놓은 것도 좋았어요. 막연하게 아이의 글쓰기 실력을 판단하기 보다는 엄마도 배우고 공부해야 할 것 같아요.

 

동시도 써보고 방학동안 여행 다녔던 이야기로 기행문도 써봐야겠어요. 발단 전개 절정 결말에 따른 구성도 배울 수 있었습니다. 어떤 글이 좋은 것인지 배울 수 있어서 글쓰기에 대한 자신감을 갖게 될 것 같아요.