누구에게나  똑같이 주어지는 시간! 하지만 시간을 활용하고 관리하는 사람은 드물다. 이 책은 계획적으로 시간을 활용하지 못하는 초등학생을 대상으로 철저한 시간관리 비법을 제시 한다. 책을 통해 습관을 바꾸기는 어려운 일이다. 좋은 이야기인지는 알지만 막상 생활에 접목하고 활용하기란 어려운 법이다. 하지만 이 책은 보는 책에서 더 나이가 활용 노트 구실까지 하고 있어 하루하루 실천하고, 습관을 만들어가기 딱 좋은 책이다. 초등 3학년만 되어도 부모와 함께 계획을 세우고 실천하기에 알맞은 수준인 것 같다.

 시간의 개념과 가치를 설명하고 시간 관리가 왜 필요한지 이유를 밝히고, 짜투리 시간까지 관리 하는 방법, 목표를 세우는 법, 그 목표를 실천하는 계획을 세우는 법, 일의 우선순위를 정하는 법까지 아주 친절하게 설명하고 있다. 이를 그대로 따라가기만 해도 아이에게 시간 관리라는 평생 자산을 심어 줄 수 있을 것이다. 또한 글 사이사이에 배치된 만화 삽화는 아이들을 붙잡아 두기에 좋은 효과를 불러 올 수 있다. 글을 읽고 매일 실천 할 수 있도록 자신의 생각을 쓰는 난이 있어 억지로 잔소리 하지 않아도 아이 스스로 변화하도록 유도하고 있다. 하지만 주의해야 할 점이 있다. 시간의 노예가 되어 여유로움을 모르는 슬픈 공부벌레로 전락하지 않도록 말이다. 뒹굴뒹굴하며 긴장을 풀 자유도 아이에게는 있다는 사실 명심하자. 시간을 쪼개어 쓰는 행복한 아이가 목적이기 때문이다.

  초등 2학년인 딸과 이 책을 함께하고 싶다. 요즘 시간 개념을 학교에서 배우고 있다. 아직 1분, 1초, 1시간, 30분이라는 시간 흐름을 몸으로 인지하지는 못한다. 그저 주어진 시간을 몸과 마음이 하자는 대로 맡기는 편이다. 조금 더 자라 시간을 몸으로 인지 할 때 엄마와 같이 꼭 활용 할 예정이다.

 시간에 쫓기지 않는 여유로움을 가진 아이로 커나가기를 바란다면, 주어진 시간을 최대한 아름답게 만드는 아이로 자라게 하고 싶다면 꼭 한 번 읽고 실천하기를 바란다.

 

 ‘전교 1등’이라는 말에 마음이 끌렸다. ‘핵심 노트법’이라는 말에 궁금함이 더해졌다. 국제중, 특목고 전문 컨설팅 소장인 김은실 씨가 쓴 책이라 더욱 책이 갖고 싶었다. 초등학교 2학년인 딸아이에게 기본적인 학습습관을 제시하고 길잡이가 될 수 있을 거라 여겨졌다. 이 책은 공부를 잘 하는 아이들의 학습 노하우를 전하는 책이다. 초등학교 때부터 자신만의 학습법을 발견하고 이를 꾸준한 인내와 동기부여로 자신을 업그레이드 시키는 대단한 아이들의 이야기가 담겨있다. 대단한 아이들의 대단한 공부법은 다음과 같다.

노하우 

1. 나만의 공부 방법을 발견하라.

2. 나만의 스트레스를 풀 특기를 개발하라.

3. 나만의 스케줄 표를 작성하라.

4. 수업태도는 곧 공부 습관이다.

5. 목표를 세워라.

6. 자신만의 암기법을 개발하라.

7. 나만의 노트필기법도 따로 있다. - 교과서에 정리, 마인드맵 정리

8. 바르게 글씨 쓰는 연습이 필요하다.

9. 다시 실수는 없다. - 오답노트 작성

10. 못한다는 생각을 덮고 한번 해보자는 자신감을 가져라.

11. 독서가 최고다.

12. 집중과 몰입의 힘

 

 모두들 아는 이야기지만 전교 1등의 비법은 위의 노하우를 꾸준히 실천하는 행동력과 자기 동기부여의 힘에 있다. 어떤 계기를 통해 자신이 공부에 대한 욕심을 갖게 되느냐가 중요한 점인 것 같다.

 이 책을 통해 얻은 점은 하루 공부의 70%는 스스로 학습 즉, 학교 예습 복습, 독서, 신문읽기로 진행 되어야 한다는 점이다. 방과 후 학원을 돌고 오면 스스로 공부 할 수 있는 시간은 한 시간도 안 되는 우리 딸이 눈앞에 아른거렸다. 아직 고민 중이지만 시간분배를 다시 해야겠다고 결심한다. 또 학교 때 암기과목에 유난히 약했던 나는 교과서를 10번이나 읽고 완전 정복한다는 말에 또다시 반성했다. 2번도 인 읽고 시험을 보았던 내가 무슨 할 말이 있겠는가……. 완전 정복 후에 가족 퀴즈 쇼도 좋은 방법인 것 같다. 꼭 실천 해봐야겠다.

 하지만 이 책에서 실망한 부분도 있다.

예시된 노트들의 대부분이 초등학생의 노트가 아니다. 초등학교 아이들의 노트가 예시로 되어야 아이들이 이해하기 쉬울 것이다. 또한 초등학교 몇 학년을 위한 공부법인가? 의문이 든다.  - 저학년, 중학년, 고학년 때 알아야 할 노하우가 구분되었으면 좋았을 것 같다. 그리고 ‘핵심 노트법’이라 제목을 지었는데 ‘노트법’이 주요한 부분이 아니라 ‘공부법’에 초점이 맞춰진 것 같다. 더 자세히 들여다보면 ,장지수의 특명, 나다운 공부법을 찾아라! 에서의 핵심은 나다운 공부법에 대해서라기보다 학원 공부를 선택함에 있어 유의할 점으로 보인다. 나다운 공부법을 찾기 위한 방법(과정)과 오류 실패 경험담이 더 들어 가고, 서로 다른 아이들의 공부법 예시가 첨가되었으면 한다.

 

 누구나 공부를 잘하고 싶다. 공부법을 몰라서라기보다 공부의 즐거움과 쾌감을 맛보지 못해서 일 것이다. 초등학교 때 가장 중요한 점은 모르는 것을 알게 되었을 때 맛보는 즐거움과 나도 할 수 있다는 자존감, 어려운 문제에 부딪쳐 이겨내는 도전의식이 바탕이 되어야 한다고 생각한다. 이를 맛보게 하는 엄마가 최고의 엄마일 것이다.

 

 미술 교육의 대중화를 이끄는 김충원의 <스케치 쉽게 하기 시리즈>는 많은 이들로부터 사랑을 받는 책이다. 이번에 새로 나온 <어린이를 위한 스케치 쉽게 하기 -색깔로 그리기>는 스케치 이후 크레파스, 색연필, 수채물감을 사용해 그림을 그리는 다양한 방법과 재미를 소개한 책이다. ‘그리기 놀이’로써의 스케치를 주장하시는 작가의 철학이 고스란히 담겨 있다. 요즘엔 미술을 교육으로 인식한 엄마들이 많아 그림을  잘 그리는 방법만 가르치려 한다. 하지만 놀이로 인식해 미술 접하게 하는 것이 올바른 방법이라 생각된다. 다 화가가 되려고 하는 것은 아니니 말이다.  ‘우리가 왜 그림을  그려야 하는지’에 대해 생각해보는 것이 중요하다고 말씀하시는 김충원 선생님의 말씀이 이 책을 더욱 신뢰하게 만들었다.

 먼저 컬러링의 의미- 색깔을 사용한 그리기, 밑그림을 이용하여 채색하기

다양한 색깔을 이해하고 색깔과 색깔 사이의 조화와 균형을 맞추기 위한 노력이 필요하다. 수많은 톤들의 느낌을 이해하고 기억하라. 좋은 그림을 보고 많이 따라 그려라. 종이 위에 남겨진 흔적을 ‘스트로크’라 하는 데 많은 시간 동안 스트로크를 연습해라.

  이 책의 장점은 크레파스 컬러링/ 색연필 컬러링/ 수채화 컬러링을 체계적으로 설명해 아이들이 보기에 쉽게 따라 그릴 수 있게 배치되었다. 크레파스 쥐는 법부터 스트로크 연습, 강약 조절 연습, 무늬 만들기 연습, 색깔 섞기 연습, 컬러링 연습, 컬러링 응용, 종이에 따른 다른 느낌 등 하나하나가 세심한 배치가 이루어져서 그림 그리기의 기초를 잘 닦을 수 있을 거라 여겨진다.   또한 다양한 그림 예시가 곳곳에 배치되어 아무 페이지나 열어 마음 편하게 따라 그리기도 쉽다.  더 나아가 다양한 그림 그리기의 기법과 주의 할 점들이 세심하게 배려되어 있다.  아직 다 따라 그려보지는 않았지만 나도 할 수 있다는 자신감을 갖게 한 것이 이 책에서 얻은 큰 보물이라 하겠다.

 그림은 어떤 타고난 재능이 있어야 한다고 믿었다. 그래서 감히 그림을 그리고자 시도해 보지도 않았다. 어느 날 이 책을 보는 순간 나의 마음은 혹시 나도 할 수 있지 않을까? 라는 자그만 욕망을 불러 일으켰다. 조그만 캐릭터 하나 제대로 그리지 못해 쩔쩔매던 내가 색연필을 쥐고 그림을 그리기 시작 했다. 가장 그리기 쉬운 것부터 하나씩 그려보니 그림을 그리는 것은 생각만큼 어려운 일은 아니었다. 김충원 김충원의 말대로 사실적인 표현은 테크닉을 배워야 한다는 말에 공감했다. 명도를 조절하는 일이나 색감을 표현하는 일에도 테크닉이 필요하다. 그 테크닉은 수많은 연습에서 발견될 것이라 믿는다.

 

 이 책은 색감에 센스 있는 아이, 다른 사람의 감정을 잘 이해하는 아이, 조화로운 문화를 만들어 가는 아이로 커가는 데 도움을 줄 것이다.