아우슈비츠란 단어는 나에겐 아픔으로 기억되는 단어이다.

전쟁을 겪어 보지 못한 세대이지만 난 내주위의 어른들로부터 또는 책으로 전쟁의 참상을

잘알고 있기에, 그리고 그런 기억들이 어렴풋하게 잊혀져 가고 있었던 어느날

영화 [쉰들러 리스트]를 보게 되었고, 영화속에 대학살 현장이 있었던곳이

바로 '아우슈비츠감옥'이였다.

영화속에선 열차로 실려온 사람들 중 쇠약한 사람이나 노인, 어린이들은 곧바로 공동샤워실로 위장한 가스실로 보내 살해되었다

400만명이나 넘은 사람들이 죄없이 나치의 광기에 목숨을 잃었던 실제전쟁이야기를 영화화 했던...영화를 보는 내내

참혹하고 끔찍하게 펼쳐지는 현실에 영화가 끝날때까지 썸뜩했던 내기분이 다시 살아나느듯했다.

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쉰들러는 폴란드계 유태인이 경영하는 그릇 공장을 인수하러 아우슈비츠에 도착한다.
기회주의 경영자였던 쉰들러는 한 유태계 회계사에 의해  그가 이기심과 양심이 흔들린다.
노동 수용소 장교에게 뇌물을 주고 쉰들러의 유태인들을 구해내는 계획을 잡아
1100명이라는 유대인들을 죽음으로부터 구해낸다.
전쟁이 끝나고 그는 자신이 살아있다는 안도감보다는 왜 더 많은 유태인들을 살려내지 못한것을
후회하며 죄책감에 시달리게되는 영화인데 슬프면서도 오래도록 감동에 남는 영화였다.

[아우슈비츠의 바이얼린]은 내용의 전개는 다르지만

그 이야기의 맥락은 비슷한 부분이 참 많다. 또 영화를 본 덕분에 아우슈비츠의 참혹한 전흔을 잘알고 있기에

이책을 더 깊게 이해할수 있게되었다.

음악 선생님인 시몽은 아내 벨라와 시골집에서 방학휴가를 보내고 정년퇴임을 맞이한 마지막해

모범반 담임으로 새로운 학년을 맞이하게된다.

새학년이 되면 시몽은 으례적으로 우울해지기 시작하고 식욕까지 떨어지고 위경련에 시달리게된다.

집에서 학교까지 걸어서 출퇴근을 하는 그는 새학년을 시작하는 일이 그에게는 전투와 같아서 늘 두렵고

자신감과 용기  까지 잃게된다. 그렇지만 아이들을 가르치는 마지막해인만큼 무시당하지 않으려고

몇번식 되뇌이며 굳게 다짐하는 그의 모습에서 측은하기까지 하다.

시몽선생님의 수업 마지막해라는 점을 고려해 교장선생님은 성적이 우수한 반을 배정해주신다.

그런데 그 반아이중에 학교에서도 악명이 높은 슈크리 형제의 막내가 있는것을 보고

앞으로 맞이할 1년을 곤혹 스러워 한다.

 말릭은 선생님께 자신이 막내이고 형제중에 제일 얌전하다고  한다.

하지만 시몽은 말릭의 말을 믿지 않는다.

 자신을 가장 두려워하고 공포스러워 하는 주의대상 학생으로 찍힌  말릭이 그런아일거라곤 전혀 상상을 못한다.

말썽꾸러기 형제 의 막둥이 말릭은 음악을 중지시킨 집안의 반대에도 음악에 대한 사랑을 포기하지 못하고 음악도서관에서 살다싶이한다.

 클래식을  좋아하고 바이얼린 연주를 좋아하는 시몽선생님의 꼭꼭 묻어놓았던 아픈 과거로부터 상처를 하나둘씩  치유해주는

어린이가 되어준 말릭...

시몽은

아우슈비츠의 대학살 참상 현장의 희생자였던 가족으로부터 유일하게 살아남은 벨라와
죽어가는 수용소광장에서 바이얼린을 연주하고 또  죽음의 현장으로 서서히 걸어가고 있는
아버지와 눈을 마주치면서도 바이어린 연주를 멈추지 않았던 시몽의 어린시절을
학생들에게 들려준다.

어린시절 죄책감으로 오랫동안 잊고 지냈던 바이얼린을 꺼내 연주하게되고...

사고뭉치 로 알았던 말릭과 그렇게 바이얼린 합주가 시작되고..

시몽은 비로소 과거로부터 상처에서 벗어나 세상과 맞설 용기를 갖게되었다.

전쟁의 아픔을 겪어 보지 않았던 세대라 해도 우리는 익히 그 아픔을 안다.

아니 적어도 얼마나 아프고 힘들었을지는 느낄수 있다.

6월이 아니여도 전쟁에 대한 책과 어른들께 전해 듣는 이야기나 영화가 자주 우리에게 소개되어지길 바란다.

앞으로 내가 또 우리의 후손들이 잊지 않고 기억해야만 하는 우리의 과거이기 때문이다.

피폐한 전쟁속에서  아물지 안은 상처만 앉은채 살아갔던 시몽선생과 미래의 희망인 제자 말릭과의

진심어린 교감으로 이 책은 죽었던 고목에 다시 싹이 움트는 그런 새생명을 느낄수 있게 해주었다.