이 책을 읽다가 몇 달 전에 봤던 영화 방자전이 생각났다. 본래 알고 있던 춘향전을 완전히 비틀어 새롭게 재해석한 것에 흥미롭게 봤었다. 그리고 이 책에서도 마찬가지로 춘향전뿐만 아니라 토끼전, 장화홍련전, 심청전 등 너무나 잘 알고 있지만 단 한 번도 의심의 눈길로 보지 않았던 우리나라 고전을 뒤집어 놓았다. 어렸을 때부터 권선징악에 따르는 것이 옳다며 교육 받아온 나에게 고정관념을 깨버린 저자의 이야기는 흥미진진하지 않을 수 없었다.

맨 처음 이야기는 아버지의 눈을 뜨게 하기 위해 인당수에 몸을 던지는, 우리나라 고전의 대표적인 효의 상징 심청전이다. 나도 평소 심청이의 이러한 행동에 대해 의문점이 많았다. 심청이는 아버지를 위한 것이라고 하지만 심청이가 없는 세상이 아버지에게 무슨 의미가 있을까? 사실은 심청이가 아버지를 부양하는 것에 지쳐 표면적으로 좋은 인상도 남길 수 있는, 아버지보다는 자신을 위해 이 방법을 선택한 것은 아닐까? 이 책에서는 이러한 심청의 희생이 사실은 자살이라는 선택을 하게 만든 공동체 구성원에 의한 살인이라고 한다.

내가 기억하는 사악한 장화홍련전의 계모는 사실 가부장제라는 진범을 감추기 위한 희생양에 불과했다는 것이다. 우리가 알던 그대로 심청은 스스로 아버지를 위해 목숨을 버릴 만큼의 효녀는 아니었고, 장화홍련전의 계모 또한 우리가 상상하는 만큼의 악독한 사람은 아니었던 것이다.

나는 세상의 악한 사람들을 처벌하고 어려운 사람들을 구했다는 이야기의 홍길동전에 대한 해석이 가장 흥미로웠다. 홍길동은 스스로를 의병이라 여겼지만 홍길동이 깨뜨려야 할 거짓과 악은 없었다. 오히려 홍길동의 침략 전쟁으로 인해 죄 없는 군사들이 죽었고, 정당한 통치 질서가 훼손되었다는 것이다. 그리고 서자라서 서러웠던 홍길동이 부인을 여럿 두고 자식들은 그 어머니의 신분에 따라 각기 다른 지위를 부여 받았다는 이 책의 결말만 보아도 내가 얼마만큼 홍길동에 대해 잘못 알고 있었는지를 알 수 있었다.

제 딸의 리뷰입니다..^^ 

새로 부임한 고다니 선생님은 울보였지만 처리장 아이들과 지내다 보니 아이들을 늘 생각해주고 용감한 선생님으로 변했다. 자신의 일에 최선을 다하고 늘 약자 편이였던 고다니 선생님이 말도 하지 못하고 공격성 있는 데쓰조를 포기하지 않고 끝까지 가르쳐서 데쓰조는 결국 고다니 선생님을 좋아하게 되었다. 그리고 지체장애인 미나코를 도우며 반 아이들이 좀 더 성숙해 지도록 하였다. 그리고 데쓰조도 미나코와 다니며 자신의 세계에서 벗어나게 되었다. 고다니 선생님은 어리지만 데쓰조와 처리장 아이들을 통해 좋은 선생님이 된 것 같다.

데쓰조는 부모님을 한꺼번에 잃고 그 뒤 말을 하지 않는 아이가 되었다. 그래서 글을 잘 못쓰게 되었고, 공부도 잘 못하게 되었다. 그러나 데쓰조가 고다니 선생님을 만나고 고다니 선생님은 데쓰조가 애완용으로 기르는 파리를 통해 데쓰조를 공부시켰다. 그런데 데쓰조는 파리를 너무 잘 알고 있어서 고다니 선생님은 이것을 가지고 파리의 종류, 파리의 일생, 먹이까지 연구해 나갔다. 그 중 나는 기문이 있는 파리의 애벌레와 기문이 없는 애벌레가 있다는 것을 처음 알았다. 그리고 파리가 생각보다 오래 산다는 것도 알았다. 데쓰조는 햄 공장의 파리들을 모두 퇴치하여서 유명해졌고 파리박사라는 별명으로 신문에까지 나오게 외었다. 이 모든 데쓰조의 잠재력을 끌어낸 고다니 선생님이 대단하게 보인다.

나도 모두들처럼 데쓰조를 쓰레기 처리장 옆에서 살면서 파리를 길러 더럽다며 피하고 무서워했지만 ’이 아이가 산에 살았다면 토끼를 길렀을 것이고, 강가에 살았다면 물고기를 길렀을 겁니다.‘ 라는 할아버지의 말을 듣는 순간 데쓰조가 이해되었고 여태까지 데쓰조를 잘못 생각했던 것에 대해서 미안했다.

학교는 공부하는 곳이기도 하지만 홈스쿨링과 다르게 모여서 공부하는 것은 사회성을 배우기 위한 곳이기도 하기 때문이다. 친구들과 어울리고, 선생님을 통해 교과서를 통해서는 배울 수 없는 많은 것을 배우고, 많은 소통이 이루어져야 하는 곳이 학교이다. 지금 우리나라는 학교 체벌 금지에 대한 이야기가 떠돌 정도로 선생님과 학생 사이의 신뢰도는 현저히 낮다. 또한 요즈음 대부분의 선생님들은 우리나라의 모든 학교 선생님들의 필독서로 지정하고 선생님들이 선생님으로써의 진정한 역할을 다시금 생각해보는 계기가 되었으면 좋겠다. 그리고 훗날에는 이렇게 선생님과 학생들이 마음을 나누는 사례가 단지 소설 속에서만 있는 이야기가 아닌 실제로도 당연한 이야기가 되는 날이 왔으면 좋겠다.

제 딸의 리뷰입니다..^^

저자의 말처럼 어린이를 위한 시나 성인을 위한 시는 있지만, 청소년을 위한 시는 없었다. 나와 같은 청소년에게 시란 시험범위 중 일부에 불과했다. 교과서가 말하는 시는 가슴으로 느끼는 것이 아니라, 분석하고 해석해야 존재로 따분하고 어려워서 평소 싫어했었다. 하지만 이 시집은 반전 그 자체였다. 내가 알던 많은 시는 사랑과 이별 등을 소재로 하여 아직 그러한 감정을 경험해보지 못한 나로서는 관심이 가지도 않았고 지루하기만 했었다. 하지만 이 청소년 시집은 말 그대로 청소년을 독자로 겨냥한 것으로 내가 공감할 수 있는 소재로 가득했다. 덕분에 나는 웃기도 하며 정말 쉽고 재미있게 읽을 수 있었고 이제야 시의 진정한 묘미를 맛 본 것 같았다.

‘멸치와 육수’와 ‘민준이’, ‘이런 선생님이 제일 싫다.’ 를 보며 완전 뿜었다.ㅋㅋㅋㅋ

제 딸의 리뷰입니다..^^