국민독서문화진흥회 제6회 전국 청소년 독서감상문 발표대회 

사랑이 세상을 아름답게 만든다.

-마법에 걸린 학교를 읽고

 

 

서울 신천초등학교

5학년 4반 이형찬

 

 

나는 해리포터처럼 모험이나 마법이야기를 좋아한다. 환상 소설을 읽으면 시험이나 숙제 등 학교공부에서 잠시 떠날 수 있어 기분이 즐거워진다. 마치 풍선을 타고 어딘가로 떠나는 느낌이 들어 환상소설을 즐겨보는데 교보문고에 문제집을 사러갔을 때 “마법에 걸린 학교”를 우연히 보게 되었다. 나는 엄마에게 그 책을 얼른 사달라고 하였다. 책이라면 많이 읽는 게 좋다고 생각하시는 엄마는 기쁘 게 이 책을 사주셨다.

이 책에서 캣은 엄마 아빠의 이혼으로 다크몬드 학교로 전학을 가게 되는데 그 곳에서 캣은 왕따를 심하게 당하게 된다. 그리고 학교에서도 선생님과 크고 작은 일로 부딪히게 되고 자신의 의지와 상관없이 안 좋은 일만 계속 생기게 된다. 예전 학교에서는 인기가 좋은 아이였지만 이곳에서는 그렇지 못했다. 그래서 캣은 인기 좋은 아이로 돌아가는 것이 소원이었다. 그러던 와중 어느 날 집으로 가다 우연히 축구시합을 우승하면 장학금으로 사립학교를 다닐 수 있다는 문구를 읽게 된다. 그래서 열심히 축구시합을 준비하고 결국에는 우승을 하게 되어 우승팀 전원이 장학금을 받고 그리모어에 입학할 수 있게 되었다. 하지만 좋은 일도 잠시, 어느날 일하는 엄마를 대신해서 돌보던 수키가 없어진 것이다.

어느 날 캣의 집에서 할로윈 파티를 한 뒤 수키가 없어졌었다. 캣은 어떤 특별한 깃털로 기억이 났지만 다른 사람들은 수키를 기억을 하지 못했다. 심지어 엄마도 수키가 누군지 기억을 하지 못했다. 캣의 유일한 친구 재스퍼도 기억을 못했지만 캣은 신기한 깃털을 빌려주어 기억을 나게 했다. 재스퍼는 그것을 수상하게 여기고 조사를 한다. 재스퍼는 순간 자신이 읽었던 일기장이 생각났다. 70년 전에 적힌 것인데 이상하게 캣의 현재생활과 사건까지 모두 다 비슷했다. 재스퍼와 캣은 그 주인을 찾아갔다. 그 주인의 이름은 “그레이스”였다. 그레이스의 누나는 70년 전의 시합에서 우승을 한 뒤 그 팀의 모든 인원이 전부 사라졌다는 것을 알 수 있었다. 우승한 팀이 왜 사라졌는지 재스퍼와 캣은 도저히 알아낼 수가 없었다. 그레이스가 알려준 정보는 모두 다 축구시합과 관련이 된 것이었다. 결국 나쁜 요정들이 그랬다는 것을 알아낸 캣은 축구시합에서 일부러 무승부를 만든 후 요정들을 구해내게 된다.

나는 이 책을 읽고서 가족이 정말 소중하다는 것을 더욱 더 느낄 수 있었다. 캣처럼 나중에 가족이 없어지고 느낀 것보다는 그전에 서로를 사랑하고 소중히 해야 한다는 것을 절실히 배울 수 있었다. 또 이 책을 읽으면서 배운 다른 하나의 교훈은 왕따의 기분을 알게 된 것이다. 만약, 왕따가 있으면 내가 얼른 다가가서 친구가 되어 왕따를 극복할 수 있도록 도움을 줘야겠다. 서로서로는 사랑으로 이루어져야 하는데 그렇지 않고 원수로 이루어지면 좋은 세상이 될 수 없기 때문이다. 나는 친구를 왕따 시켜 본적이 없다. 하지만, 우리 하교에 “강덕원”이라는 아이가 전학을 왔지만 선생님께 말대꾸도 하고 자기의 나쁜 성격을 너무 많이 보여주기 때문에 친구가 없었다. 이 책에서 캣처럼 덕원이도 마음속으로는 속상할 것 같다. 혼자였기 때문에 관심이 받고 싶어서 그런 것일 수도 있는데 우리는 겉모습만 보고 너무 사람을 판단하는 것 같다.

그리고 요정들과의 대결에서 사람들이 서로 사랑하는 것이 얼마나 큰 힘이 되는지를 느낄 수 있었다. “인간의 연결 고리를 절대 깨뜨리지 말라”는 구절에서 나는 좀 더 내 주변 사람들에게 친절하고 따뜻하게 대해 줘야겠다고 생각했다. 누군가에게 사랑과 배려를 나눠주면 그 사람도 분명히 다른 사람에게 그렇게 할 것이다. 숲은 서로 다른 나무들이 모여서 아름답듯이 우리들도 서로 다르지만있는 것 같다. 숲처럼 더불어 싱싱하게 살아가는 세상이었으면 좋겠다.

 

 
*  서울시 송파구 잠실3동 주공아파트 518동905호
  
   *  서울 신천초등학교
     
       5학년 4반
 
       이형찬
 
   *  02- 3431-2827
 
   *  011-389-2875
 
   * 마법에 걸린 학교 (키즈조선)

내 안의 새로운 지도를 만들다.

-열하일기를 읽고서-

성남중학교 1-8 김태원

 

 

 내가 “열하일기”를 읽게 된 것은 우연한 계기에 의해서였다. 도서관의 고전문학 코너를 지나치다 알 수 없는 이름의 책이 있어 무심코 잡았는데 그것이 바로 “열하일기”였다. 읽다보니 내 상상 속 고전과는 달리 블랙홀로 빠져들듯이 이 책에 매료되었다. 흔히들 “고전”이라고 하면 고리타분하다고 생각하지만 열하일기는 달랐다. 어느 순간부터 현대를 살아가는 우리들이 꼭 읽고, 올라가야 하는 ‘성벽’이자 마음의 ‘울타리’라는 생각을 하게 되었다.

 여행을 통해 새롭게 보는 시각이 유쾌하기도 했지만 때론 그 시대의 모순을 진지하게 고민하는 지식인의 마음이 담겨 있는 것 같아 읽으면서 내내 마음이 무겁기도 했다. 청나라를 다녀와서 낙후된 조선의 현실에 대해 안타까워하는 모습에서 나는 그의 인간미를 느낄 수 있었다. 그리고 범과 코끼리와 생쥐의 관계를 생각하면서 “무상하게 흘러가는 생의 흐름만 있을 뿐”이라는 그의 말이 어렵지만 내안의 어딘가를 자극하는 같았다. 그래서 읽고 난 뒤 한참이나 내안의 수많은 질문들이 동심원을 그리면서 떠올랐다. 아마도 내안에 “새로운 지도”가 만들어질지도 모른다는 생각이 들었다.

‘열하일기’는 연암 박지원이 중국 건륭황제의 칠순 잔치 때 중국으로 가며 중국의 자연, 기술, 등에 관하여 쓴 여행기이다. 연암 박지원은 20세 전 후반 때 친구들과 함께 과거준비를 열심히 했다. 그리고 33세 되던 해 연암은 감시에서 1등으로 뽑혔다. 그러나 연암은 다음해에 보는 시험인 문과를 포기했다. 그 이유는 정조말년 혼탁한 정국 때문이다. 나 같았다면 힘들게 노력해서 얻은 1등의 자리를 놓치고 싶지가 않아 관리가 되었을 텐데 연암은 그렇지 않았다. 이런 점을 보면 연암은 지조 있고 굳센 사람인 것 같았다. 그 이후 연암은 실학자들과 교제하며 조선의 낙후한 현실을 타개하기위해 청나라 발전상을 연구하며 중국으로 가려는 꿈을 키워 나갔다.

 그리고 연암은 중국으로 가려는 꿈을 이루게 되었다. 중국의 황제 건륭의 칠순잔치를 축하하러 북경까지 가게 된 것이다. 가던 도중 중국의 국경선인 책문에서 연암은 하인들이 남은 돈으로 사온 술을 땅에 뿌리며 여행이 무사히 끝나길 바라고 장복과창대의 복을 빌고 하인을 시켜 말의 복도 빌었다. 이 점을 보아 연암은 양반인 노론임에도 불구하고 하인들을 챙겨주는 심성 좋은 사람 같았다.

 이후 북경으로 가는 도중 연암은 호곡장에 도착했다. 연암은 호곡장에서 왜 ‘참 좋은 울음 터로구나!’라고 했을까? 아마도 그 광활한 요동 벌판을 보자 기쁨과 대단함이 합쳐진 감정으로 울어보고 싶었을 것이다. 연암은 중국을 돌아다니며 벽돌부터 수레까지 중국의 많은 문물들을 보고 기록했다. 연암은 그 문물의 좋은 점을 보아가며 조선 것들의 안 좋은 점을 알아내고 보완했다. 그러면서 연암은 백성들이 편하게 살 수 있는 길을 연구했다. 높은 양반 노론이라는 벼슬을 가지고도 백성들이 편히 살 길을 연구하는 연암은 정말 진정한 조선의 실학자 같았다. 내가 만약 연암이었다면 나 좋은 것만 구경하고 백성들 생각은 별로 하지 않고, 연암처럼 기록을 안했을 것이다. 이렇게 연암은 사소한 것 하나 놓치지 않고 ‘이용후생’ 즉, 백성들을 편안하게 하여 올바른 정덕을 펼치려는 마음을 갖고 있었다.

 그리고 연암이 우여곡절 끝에 북경에 도착 했을 때 황제는 피서산장인 열하에 있었다. 연암은 고민 끝에 힘든 몸을 이끌고 열하로 가길 결심하고 무박 나흘의 강행군을 했는데 힘든 몸을 이끌고 잘 먹고 자지 않고 강행군을 한다는 것은 나로 써는 도저히 불가능한 일이었을 것이다. 이로 보아 연암은 일을 열심히 하고 책임감 있는 대단한 사람인 것 같다.

 내가 생각하던 고전은 고리타분하고 지루한 책 인줄로만 알았는데 이 ‘열하일기’를 읽으면서 나 자신을 돌아보며 책임감, 성실성, 끈기 등을 더욱 길러야겠다고 생각했다. 그리고 고전은 많은 교훈을 주면서도 재미있게 읽을 수 있는 책이라는 것을 처음으로 느낄 수 있었다. 이 책을 통해서 나는 나의 내면을 돌아보고 내가 살아가는 세상과 내 삶에 대해서 다시 한번 성찰할 수 있었다. “열하일기”를 읽고 내 안의 더 큰 지도가 만들진 것 같아 가슴이 풍선처럼 부풀어 오른다. 어려운 일이 생기더라도 성실하고 책임감 있게 나의 길을 걸어가는 사람이 되고 싶다.

     
    중요한 것은 ‘지금 내가 마주하고 있는 사람이 누구인가’ 이다

이정윤

 중요한 것은 ‘지금 내가 마주하고 있는 사람이 누구인가’ 이다. 이 말은 내가 누군가를 도와주려 할 때 자신이 아닌 상대방의 입장을 먼저 배려해야 된다는 뜻이다. 하지만 우리는 일상생활에서 남을 배려하지 않는 모습을 볼 수 있다. 이 책에서도 그러한 모습을 볼 수 있다. 도서관에서 자원봉사를 하는 ‘대면낭독’이라는 것이 있다. 거기서는 책을 시각장애인들에게 읽어 주는데 책을 읽다가 모르는 한자가 나오면 그것을 일일이 통역하는 사람이 있다. 이 사람은 사전을 찾음으로써 시각장애인들에게 책을 많이 읽어주지 않는다. 그럴 때에 지은이는 뒷부분을 더 읽어 달라고 하고 싶지만 매번 그것을 요청할 수 없었다. 이럴 때는 읽어주는 이가 그 사람이 장애인이라는 것을 배려해서 그 사람의 입장에서 생각해 보아야 한다. 기본 지식을 아는 것보다는 지금 마주하고 있는 사람의 입장을 먼저 이해하는 것이 중요하기 때문이다.

 우리는 장애인과 비장애인이 더불어 살아가는 세상을 만들어야 한다. 그 두 그룹은 조화를 이루며 같이 살아가야 된다. 하지만, 비장애인들은 장애인에 대해 편견을 가지고 있다. 보통 사람들은 장애인을 피해 다닌다. 지금도 길에 걸어가다 보면 장애인들이 휠체어를 타고 다니는 걸 보면 아무도 눈길 한번 주지 않는다. 만약 어쩌다 보면 못 볼 것을 봤다는 듯이 고개를 돌리거나 얼굴을 찡그린다. 오르막길에서 힘들어 해도 그냥 볼 뿐이지 아무도 도와주려고는 하지 않는다. 모두들 자신 갈 길만 간다.

 하지만, 장애인을 모르는 척하고 그냥 지나치는 사람이 있는가 하면, 지나치게 도와주는 사람도 있다. 그 도움은 장애인을 불편하게 혹은 불쾌하게 만들 때도 있다. 너무 지나치게 도와줄 경우, 장애인들은 비장애인이 자신을 똑같은 인격체로 보지 않고 불쌍하게 여겨서 도와준다고 느낄 수 있다. 그럴 때 장애인들은 동등한 인격체로 인정받지 못한다고 생각해서 그러한 지나친 호의를 좋아하지 않는다. 정상인들은 자신도 모르는 사이에 장애인들이 열등하다고 생각하기 때문에 그들에게 지나친 친절을 베풀지 모르지만 이러한 지나친 호의는 관계 발전에 그다지 좋은 영향을 주지 않는다.

 글쓴이는 비장애인들이 싫을 때는 싫다고 말해 주기를 원한다. 비장애인들은 자신이 본 장애인들의 징그러운 모습을 참는 것이 장애인들을 위한 것이라고 생각한다. 하지만 그런 것이 오히려 장애인들 에게 불편을 주는 것이다. 그래서 좀 불편한 것은 불편하다고 말해주어야 한다. 그래야 장애인과 비장애인들 사이의 긴밀한 관계가 생기게 된다. 그렇게 되면 서로의 약점을 보완하며 친구가 될 수 있다. 다 함께 즐겁게 같이 놀면서 말이다. 세상은 한가지의 종류의 분류만이 살 수 없다. 숲은 제각각 다른 나무들이 모여서 아름다울 수 있는 것이다. 이처럼 우리 세상도 서로 다른 사람들과 더불어 살아가기 때문에 아름다울 수 있는 것이다.

 장애인과 비장애인을 가르는 보통이란 무엇일까? 보통이라는 것이 언제나 존재할까? 우리는 영원히 보통의 상황을 보장 받을 순 없다. 새의 세계에서는 날개가 없는 인간이 장애인이다. 그리고 지금 이 세상에도 정상인들이라고 하는 사람들이 장애인들처럼 누리지 못하는 권리가 있다. 현대사회에는 자동차 중심문화이다. 도로를 만들고 그 위에는 차들 만이 다닐 수 있다. 우리가 도로에 걸으면 차들에 치일 수도 있다. 그래서 이럴 경우에는 차들이 우리를 위해 멈추어야 한다. 그리고 우리를 위해 횡단보도나 육교 등이 더 많이 만들어 져야 한다. 그래서 우리가 ‘보통인’ 이라고 하는 것이 오직 이 한순간에만 작용되는 단어라고 볼 수 있다. 보통이라는 기준으로 우월의식에 사로잡혀 타인(장애인)에 대해 편견의 시선을 가져서는 안 된다. 그리고 우리가 언제 비정상인이 될지는 아무도 모른다.

 나는 이 책을 읽고 혹시 나도 ‘보통’이란 기준에 너무도 익숙한 나머지 그 기준으로 다른 사람들을 배제하고 소외시키지 않았는지 생각해 봤다. 은연중에 더러는 불쌍하게 생각한 적도 있었고, 더러는 나와 다른 사람이라고 생각하고 거리를 둔적이 있었던 것 같다. 그래서 이 책을 읽으면서 스스로에게 많이 부끄러웠다. 장애인이든 비장애인이든 모두 다 똑같이 지금 이 세상에 살고 있는 사람인데도 잘못된 편견으로 인해 그들을 왜곡되게 보았던 것 같다. 앞으로 우리는 장애인들을 차별하는 시각을 없애고 서로 더불어 공생하는 세상을 만들 수 있도록 많은 노력해야 겠다.