학생들 특히 고등학생들의 시사경제교육에 관심을 갖고 있다보니 사회 경제 이슈를 보게 되어도 아이들과 어떻게 하면 좀 더 쉽고 재미있게 이야기를 나눌 수 있을 것인가에 대해 많이 고민을 하게 됩니다. 아무리 세상이 변했다고는 해도 기본적으로 이야기를 나눌 텍스트가 필요하기에 어떤 텍스트를 주어야 하나 고민하다가 알게 된 책이 [오늘부터 제대로 금융공부] 랍니다 ^^.

최근 여러가지 경제 이슈들 중에서 화제가 된 것은 가상화폐라고 생각하는데요, 블록체인 기술을 이용한 가상화폐의 등장과 의미,

가상화페라는 수단의  빛과 그림자에 대해 TV프로그램 "그것이 알고 싶다"에서 본격적으로 다루면서 사회문제로 급부상했음을 인지하게 되었어요. 프로그램이 방송된 지 며칠 지나지 않아 가상화폐 거래소 폐지가 언급되고 가상화폐의 대명사격인 '비트코인'이 급등락을 오가면서 여러가지 의문점이 생겨났어요. 급기야 대출을 받거나 주변에서 돈을 빌려 가상화폐에 투자를 했다가 실패했다는 사람들의 피해 사례가 쏟아지고, 고등학생도 가상화폐 투자를 했다! 가상화폐 투자 실패를 비관한 젊은 청년이 자살을 했다는 뉴스 등등을 접하면서 청소년을 포함한 청년세대들이 제대로 금융에 대해서 모르고 있다는 생각이 들었어요.  일단, 뉴스나 신문기사에서도 보도되는 가상화폐 투자라는 단어 선택이 잘못되었다고 합니다.​ 뉴스를 접하면서 뭔가 이상하다는 생각이 들긴 했는데 투자라는 단어 사용이 잘못되었다는 것을 이 책을 읽고 알게 되었습니다. 경제학 관련 분야 전문가도 아니고 관심이 좀 있는 정도의 배움과 지식이 다였던지라 기본 용어에 대한 이해도가 부족했던 거지요. 책의 본문 중 투자와 투기 용어 차이에 대한 챕터를 읽고 나서 가상화폐는 투기라는 것을 알게 되었어요. 자세한 내용은 책 내용을 읽어보시길~

금융과 관련된 책들은 대개 금융이론 소개를 하거나 재테크 방법과 자신의 성공사례를 소개하는 책들이 많아요. 작가가 간파했듯이 이 두 부류의 책들은 금융을 돈을 많이 버는 수단으로 여기는 관점에서 서술된 책이지요. 맞는 말씀이예요. 저명한 경제학자들이 굉장히 많습니다. 그들은 과연 돈으로부터 자유롭게 살았을까요? 국내 굴지의 대학이나 대학원 등에서 경제학 이론을 가르치는 교수님이나 경제학자들은 자력으로 부를 이룩한 것일까요? 돈이라는 경제수단에서 벗어날만큼 자유로울까요? 경제라는 것이 제대로 굴러가지 않아야 이익을 얻는 사람들은 누구일까요? 우리가 한번은 꼭 짚고 넘어가야 할 부분이 아닐까 생각해 봅니다.  역사 속 여러 사례를 보아도 경제학자들이 예측했던 대로 시장이 흘러가지 않았던 경우는 너무나도 많답니다. "

얼마전 경제 만화를 읽던 막내 아이가 저에게 묻더군요.

"엄마, 보이지 않는 손이 뭐예요?"

"으응? 어디에서 그런 말을 읽었니?"

"경제만화에서요"

"아~~~~ 그런 것도 나왔구나? ^^ 기특해라. 그건 애덤 스미스라는 미국 경제학자가 했던 말인데 시장을 움직이는 보이지 않는 힘이 있는데 그걸 [보이지 않는 손]이라고 표현한거야. 우리 **이가 좋아하는 바나나 있지? 이 바나나를 오늘 2천원에 샀어. 그런데 갑자기 바나나 나무에 병이 유행해서 생산하는 양이 반으로 줄었어. 그러면 바나나 값이 얼마가 될까?"

"음.....더 비싸질 것 같아요."

"그래 맞아. 그래서 가격이 더 올라갔지만 바나나를 좋아하는 사람들은 오른 가격으로 계속 사먹었지. 그리고 생산하는 사람들은 바나나 가격이 비싸도 계속 팔리는 걸 보고 커피나무를 잘라내고 그 땅에 바나나 나무를 많이 심었어. 왜 그랬을까?"

"바나나가 비싸도 팔리니까 돈을 많이 벌고 싶어서요"

"그렇지. 그런데 너도나도 바나나 나무를 많이 심어서 키우다보니까 바나나를 사먹는 사람보다 생산하는 양이 더 많아지게 되었어.

그럼 바나나 값이 어떻게 될까?"

"음...싸지나요?"

"그렇지..우리 **이 잘 이해했네 ^^ 이렇게 눈에 보이지는 않아도 저절로 바나나 가격이 올랐다 내렸다 하게 만드는 힘을 보이지 않는 손 이라고 했대."  

어떤가요? 조금 더 이해되지 않았나요? 물론 시장에는 이런 보이지 않는 힘 뿐 아니라 이러한 힘을 견제하는 다른 원리가 필요했어요. 정부가 이러한 역할을 맡아야한다고 주장하는 케인즈라는 경제학자의 이론도 함께 알아보면 더 좋겠지요. 경제라는 단어가 우리에게 주는 거부감이 있어요. 우리나라 사람들의 청백리 정서상 돈에 대해 이야기하고 계산이 밝은 것을 경계하며 좋아하지 않았대요. 다른 나라 사람들도 우리와 크게 다르지 않았던 점은 '베니스의 상인'이라는 작품 속에서의 고리대금업자 '샤일록'의 모습을 보아도 그런 것 같네요. 유태인들이 유독 배척을 많이 받았던 데에는 이들이 발빠르게 경제 관련 정보를 활용해서 상업에서 크게 성공을 거둔 것에도 이유가 있다고 하지만 현재, 미국 거물 경제인 중에도 유태인들이 굉장히 많습니다. 그것은 이들이 어릴때부터 받는 경제교육이 다른나라의 것과 다르기 때문이라고 알려져 있는데, 어린 아이가 너무 돈계산과 이익에 빠르면 얍삽하다거나 돈을 밝힌다며...어른들이 혀를 쯧쯧 차곤하셨던 우리나라의 모습과도 차이가 나네요. 그래서일까요? 우리나라 청소년들이 교육제도 안에서도 밖에서도 가정에서도, 경제와 금융, 재무 교육을 받을 수 있는 기회가 많이 없는 것 같아요. 있다고 해도 돈을 버는 수단 혹은 재테크 수단으로 이해하기 쉬운 편향된 교육을 받기 쉽구요. 이 책에서 마음에 들었던 부분이 [투자와 금융의 이론에 앞서 돈의 본질에 대해 이야기했다] 는 작가의 말입니다. 

이 책은 1부에서 돈의 본질, 2부에서 돈 관리와 빚 이야기 3부에서는 금융 시장에 대해서 이야기하고 있어요. 금융을 꼭 실물경제와 연결해서 생각해보아야 한다는 조언이예요. 4부에서는 내용의 요약과 함께 돈의 긍정적인 측면과 부정적인 측면 즉 양면성에 대해 알려주려고 노력하였고 몇 가지 사례를 통해 돈의 민낯과 함께 지향점에 대해 이야기하며 마치게 됩니다. 

이 책을 통해 전달받은 핵심 메시지는 '돈은 목적이 아니라 수단이다'라는 것입니다.

구슬이 서말이라도 꿰어야 보배이듯이 이 책을 통해 배운 금융 지식을 실물 경제 혹은 주변(뉴스)에서 실제 사례를 통해 이해하려는 노력이 필요합니다. 그러나 금융초보인 학생들 스스로 이해할 수 있을만큼의 친절한 가이드북이기보다는 질문에 대한 답이라는 이야기 형식을 통해 경제에 관한 호기심을 가질 수 있는 단서를 던져주는 책으로서의 역할이라고 생각됩니다.    

이 책은 전체적인 경제에 대한 지식과 지향점을 알려주지만 독자가 청소년인 것을 감안할 때 사례가 부족하다고 생각되고요, 청소년이 공감할 수 있는 관련 그림이나 사진, 도표가 제시되었다면 지속적인 텍스트가 주는 단조로움을 극복할 수 있지 않았을까 하는 아쉬움이 남아요. 4칸 만화 형식을 이용해주어도 좋았을 것 같기도 하구요 ^^

"돈을 꼭 저축해야 하나요? 국가에서는 예금이율이 거의 없는 편에 가까우니 소비를 하라는데요?" 라는 챕터에서는 요즘 화제가 되고 있는 방탄 소년단의 예전 노래 '고민보다 Go'가 떠올랐는데요. 소비를 권유하는 정부와 사회라는 주제와 매칭하면 사회 문제에 대한 이해가 더 쉬웠을 것 같다는 생각을 해보았어요. 가상화폐가 투기인지 투자인지 책 속에서 답을 찾아보는 것도 좋겠죠? 투기와 투자의 차이점이 무엇인지도 말할 수 있다면 더 좋을 거고요. 눈을 조금만 크게 뜨고 살펴보면 우리 주변 곳곳에 널린 것이 돈과 금융과 관련된 것들이랍니다. 주식과 주가도 마찬가지예요. 금융이 아닌 것을 찾기가 오히려 더 힘들지도 몰라요 ^^

목적이 아닌 수단으로서의 금융을 이해하는 첫걸음으로 이 책을 추천해 봅니다. 

이 서평은 창작과 비평사에서 제공받은 도서를 읽고  작성하였습니다.

생산 원가가 낮은 개발도상국에 해외법인을 설립하던 공장들이 다시 국내로 돌아와 고품질 소량 맞춤생산 형태로 제품생산라인을 바꾸면서 도입한 생산시스템이 공장지능화라는 뉴스와 함께 제조업에도 새로운 혁명이 필요해졌다는 내용의 뉴스를 보며 이런저런 생각을 하게 되더군요.

http://www.daejonilbo.com/news/newsitem.asp?pk_no=1277363

가족들 모두 제각각 4차 산업혁명에 대한 이해도가 달라서 서로 자기가 아는 분야와 연결해서 4차 산업혁명에 대해 몇 마디씩 이야기하게 되더라구요. 자세한 내용은 생략하지만 이런 이야기가 가능했던 건 지난주에 아이들과 함께 읽었던 미래아이에서 나온 인공지능에 대한 책 덕분이예요. 인공지능에 대해 다양한 책이 나왔고 또 계속 쏟아지고 있지만 한 권으로 인공지능에 대해 전체적으로 알 수 있는 대표적인 책이라고 생각해서 소개합니다. 대체 인공지능과 4차 산업혁명이 무슨 상관이냐고요? 정답은 이 책 속에서 찾아보세요 ^^

챕터1 인공지능이란 무엇일까?

챕터 2 인공지능의 시작과 발전

챕터 3 인공지능의 원리

챕터 4 인공지능으로 달라지는 세상

챕터 5 영화적 상상력이 보여 준 인공지능의 미래

챕터 6 인류의 친구일까? 적일까?

이 중에서도 선생님은 챕터 4,5,6에 대해 생각한 것을 이야기하고 싶은데요, 일단 선생님은 전문가가 아니라서 인공지능이 무엇이고 어떻게 만들어졌는지에 대해 이해하기는 좀 어려웠지만 딥러닝이 인공지능 1세대인 알파고의 특징이라는 것은 알게 되었어요. ^^;;

선생님이 글을 쓰는 지금도 인공지능은 계속 진화하고 있겠죠?

      
챕터 4에서 인공지능으로 인해서 달라지는 세상에 대해 이야기하고 있는데, 오늘 뉴스에서 본 것처럼 기술과 인공지능이 결합해서 새로운 직업과 환경을 만들어내게 되는 것이라고 생각되네요. 빅데이터를 활용한 여러가지 맞춤서비스도 우리가 알지 못하는 인공지능기술의 한 종류라고 볼 수 있고요, 여러분이 휴대폰을 사용하거나 컴퓨터를 사용할 때 뜨는 광고조차도 데이터 수집기술을 활용한 맞춤 정보라고 하니 놀라지 않을 수가 없어요. 그리고 '캄테크'라고 보이지 않는 배려기술이라는 것도 있더라고요. 이 책에는 나오지 않지만 일상생활 환경에 센서와 컴퓨터, 네트워크 장비를 보이지 않게 내장하고 이를 활용해서 사람들이 인지하지 못한 상태에서 각종 편리한 서비스를 제공하는 기술(트렌드2018 참조)을 뜻하는데요. 챕터5에서 말하고자 하는 영화들 속에서도 흔히 볼 수 있는 장면들이예요. 영화 속 주인공이 아침에 일어나면 저절로 창문의 커튼이 걷어지면서 아침햇살을 쬘 수 있도록 도와주고, 위험한 상황이면 대신 신고를 해주고 몸이 아프면 저절로 의료 정보가 병원으로 전송되어 응급요원이 출동할 수 있게 되는 그런 마법같은 영화 속 이야기들이 벌써 우리 생활 속에 보이지 않게 들어와 있어 깜짝 놀랐네요. 이 과정에서 인간을 대체할 수 있는 존재인 로봇과 휴머노이드, 복제인간 등등이 여러가지 문제점을 이야기하기도 하고 사회적으로 고민해보아야 할 부분에 대해 제시해주고 있기도 하지요.

1942년 과학자이자 소설가인 아이작 아시모프 박사가 최초로 '런어라운드'라는 작품 속에서 언급한 로봇의 3원칙이 있는데, 로봇은 사람을 해치지 않아야 하고 명령에 절대 복종해야하며 앞의 두가지에 위배되지 않는 한 스스로를 보호할 권리가 있다는 원칙이랍니다. 지금까지 만들어진 로봇은 이 원칙을 뼈대로 하여 만들어지고 있다고 하네요. 2017년 1월 12일 벨기에에서 유럽연합이 로봇시민법이라는 것에 대해 논의를 할 때도 이 원칙이 기초가 되었다고 하니 정말 시대를 앞서가는 발상이 아닐 수가 없지요?

영화로는 아이로봇, AI, 바이센테니얼맨 등등에서도 이 원칙에 대해 언급하고 있답니다. 인공지능이라는 것에 대해 친구들과 선생님 모두 아직 잘 이해하지 못하고 있고 앞으로도 우리가 지금보다 더 나은 이해를 하기에는 전문적인 분야라 어려울 수도 있으리라 생각합니다. 그럼에도 불구하고 인공지능이라는 기술과 과학은 결합하여 앞으로의 세상에 엄청난 파급력을 갖게 될 것이라는 예상을 하지 않을 수가 없죠. 그렇다면 우리는 좀 더 안전한 장치가 필요하지 않나? 하고 생각하게 되고 로봇의 3원칙같은 인공지능 윤리나 규칙이 필요하다고 생각하게 되는 것이랍니다. 이 부분에 대해 우리는 좀 더 신중한 생각이 필요하겠지요? 챕터 6에서는 이 부분에 대해 다시 한 번 짚어주고 있답니다.

전체적으로 제공되는 정보가 너무나 방대하고 전문적인 부분이 많아 모두를 이해하지는 못하더라도 미디어에서 제공하는 인공지능에 대한 이미지가 부정적이고 위험하다고 느껴지는 친구들이라면 이 책에서 좀 더 많은 정보와 위안을 얻을 수 있을 것이라고 생각됩니다. 그래서 선생님은 인공지능 사용설명서라고 느꼈던 것 같네요 ^^

무지는 공포와 두려움을 낳는다고 하죠? 우리 조금 더 인공지능에 대해 알아보고 그 과정을 함께 즐겨보도록 해요~

본 서평은 출판사로부터 도서를 제공받았으나 소신껏 작성하였습니다~

가르치는 아이들 중에도 보이지 않는 그늘을 가진 아이들이 존재합니다~

자신있게 눈을 맞추려고 하지 않거나 기운없는 얼굴로 먼 곳을 바라보는 아이들과 눈을 맞추고 손을 잡으며 이야기를 나누다보면

아이들의 아픔을 의도치 않게 알게되는 경우가 있답니다. 어느 책에서인가(기억나지 않는 답답함이란..)? 조각보 가족이라는 말로 이야기하는 것을 읽은 적이 있습니다. 물론 작가는 자투리 천조각이 모여 예쁜 조각보가 된다는 좋은 의도로 이야기하신 거지만...저는 왠지 조각조각 나누어진 천조각을 연결한 이미지가 떠올라 서글펐던 적이 있어요. 이처럼 말이나 글은 오해를 낳을 수 있습니다.

더구나 타인의 아픔을 쉽사리 이해한다거나 어설프게 위로하는 것을 경계해야함을 다시 한 번 떠올려봅니다.

 부모님의 사정으로 이혼하게 된 가정의 아이의 내면을 그린 책이라는 설명과 함께 "사막의 왕"이란 책을 읽게 되었습니다.

표지의 그림을 살펴보면 아이가 눈을 감고 있습니다. 그리고 사자의 갈기처럼 잔뜩 세운 머리카락과 털이 얼굴 주위를 감싸고 있고요

마치 전쟁이라도 일어난 것처럼 비행기와 쏟아지는 낙하산, 총알, 군인들, 탱크, 말을 타고 달리는 군인들, 폭격....장면들이

아이의 어깨 위 얼굴과 머리 주변에 집중되어 표현되어 있습니다.

막내 아이에게 맞는 글밥과 그림이 많은 책이어서 어떤 질문을 던져볼까 고민했어요.

먼저 표지 그림을 보고 아이의 마음에 대해 물어보았지요~

Q. **아~ 뭐가 보이니?

A. 탱크요, 비행기가 폭격을 하고 있고 군인들이 아이를 향해서 대포랑 총을 쏴요

Q. 아이는 왜 눈을 감고 있을까?

A. 무서워서요. 그리고 슬퍼해요.

Q. 뭐가 무서울까?

A. 아까 책 뒤를 보았는데 설명이 적혀있었어요. 엄마 아빠가 이혼했다고.

Q. 이혼이라는 말이 무슨 뜻인지 알아?

A.  엄마랑 아빠랑 같은 집에 살지 않고 떨어져 지낸다는 거예요. 그리고 아이는 둘 중 한 명이랑만 살아야 하는 거요.

Q. 우리 **이가 잘 알고 있네. 엄마랑 아빠도 그럴 수 있고 **이 친구도 그럴 수 있고. 어른이 되면 서로 사랑해도 어쩔 수 없이 그런 경우가 생길 수 있단다. 그래서 우리 **이가 슬프다고 생각했구나?

A. 네....

Q. 그래.....우리 이 아이가 어떤 마음인지 한번 책을 읽으면서 알아보자~~ 

생각보다 막내 아이가 표지 그림을 잘 읽어낼 수 있었던 건 그림의 상징이 잘 표현되었다는 뜻이겠지요. 아이가 눈을 감고 꿈이기를 간절히 바랬던 현실...믿고 싶지 않은 현실을 외면하고 싶었던 마음이 느껴져 마음이 아팠어요.

이 책에서 읽어낼 수 있었던 것은 사막이라는 공간과 왕이라는 존재의 상징성이었어요. 아이는 제목에서처럼 하고 많은 장소를 놔두고 사막이라는 곳으로 가서 그곳의 왕이 되려고 했을까요?

흔히 사막은 황량하고 끝을 알 수 없는 죽음의 공간을 상징하죠. 흔히 모래 沙(사) 사막 漠(막) 자 대신에 죽을 死(사)자를 써서 표현하기도 하니까요. 아이는 부모님의 이혼으로 인해 죽을것같은 고통을 느끼고는 이 세상에서 사라져버리고 싶은 공간 [마음 속 사막]으로 가라앉아버립니다. 표지 그림처럼 아이의 머릿 속에서는 존재 자체를 소멸시켜버리는 공격과 현실에 대해 눈을 뜨고싶지 않은 외면으로 자신의 분노를 표현합니다.

 " 사랑한다는 말은 믿을 수 없어. 미안하다는 말은 필요없어."

 " 나는 아무도 없는 사막으로 갈거야."

 " 아무도 믿지 마. 그러면 너는 강해질거야."

 " 아무도 사랑하지 마. 그러면 너는 슬프지 않을거야."

철저히 자신의 존재를 부정하고 또 부정하고, 싸우고 또 싸우고....마침내 지친 아이는 쓰러져 잠이 듭니다...

사막은 격렬한 모래폭풍과 건기가 지나고 우기가 되면 갑자기 온 대지에 생명력이 가득해집니다. 사막의 두 번째 얼굴이죠. ^^

 격렬한 내면과의 싸움 뒤 아이는 눈을 뜹니다. 자신의 베냇인형 코끼리를 안고 아이는 다시 사막을 걸어요. 분노와 충격으로 인해 미처 보지 못했던 자신의 마음 속 사막을 걸으며 미처 보지 못했던 것들을 발견하게 됩니다.

바람과 별과 하늘과 시.....윤동주 시인의 '서시'가 절로 떠오를만큼 서정적이고 아름다운 사막에서 아이가 발견한 것은 과연 무엇일까요? 사막이 아름다운 건 어디엔가 '우물'을 감추고 있기 때문이라고 '어린 왕자'에서 작가가 말했지요.

같은 공간 다른 모습으로 바뀐 사막은 무엇을 상징하고 있을까요? 아마 책을 끝까지 읽어본 친구들은 알 수 있을테지요?

사랑은 때로 우리를 속이는 것 같지만 형태와 모습을 달리해서 우리 곁에 존재하기도 한답니다.

부모님이 항상 우리 곁에 계시지 않더라도 우리를 사랑하는 마음만큼은 변하지 않는다는 것을 우리 친구들은 꼭 기억해주었으면 합니다.

몇 년 전 하늘나라로 떠나신 선생님의 아빠도 만날 수는 없지만 다른 모습으로 선생님을 지켜주고 계시리라 믿고 있어요.

약간 무거운 주제를 다루고 있지만 글밥이 적고 그림이 많아서 초등 중학년 친구들도 쉽게 읽어가면서 현대 사회의 또다른 가족 형태를 간접적으로 경험할 수 있는 좋은 책이라고 생각되어 추천합니다~

막내 아들과 함께 이야기를 읽고 나서 집에 있는 그림카드를 이용해서 느낀 점 표현하기 활동을 해보았는데 글쓰기 힘들어하는 친구들은 프리즘 카드 같이 그림이 많은 카드를 이용해서 느낀 점 말하기 활동도 괜찮은 것 같아요^^

    
막내의 소감 한마디!

혼자 있는 아이의 마음은 슬퍼서 눈물이 수도꼭지처럼 마구 나오고 있어요. 그러다가 혼자서도 이겨낼 수 있게 되었어요!

이글은 출판사 '바람의 아이들'로부터 도서를 제공받았지만 소신껏 작성하였습니다~