(중학생이 되기 전에 꼭 읽어야 할) 만화 경제 교과서 

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모집 기간 : 11월 9일~ 11월 22일
당첨자 발표 : 11월 27일
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되기전에 시리즈 16

“경제 교과서! 이제는 선택이 아닌 필수!
요절복통 만화로 경제를 쉽고 재미있게 익혀 보자!!”

단 한 권의 책으로 중학교 경제를 마스터한다!

《만화 경제 교과서》는 이처럼 경제를 어려워하는 어린이들을 위해 재미있게 만화로 경제 개념을 알려 준다. 짠돌이 ‘정일 도사’, 머리를 뚜껑처럼 열고 닫는 신기한 재주를 가지고 있는 ‘소시지’, 군대 고참이었던 정일 도사에게 복수할 기회만을 노리다 경제 대결을 신청한 ‘털보 도사’, 먹을 것을 밝히는 인조인간 ‘19호’ 등 개성 만점 등장인물들이 각각의 재미난 상황들을 연출하며 경제 개념을 설명해 준다. 어린이들은 ‘정일 도사와 소시지’ 대 ‘털보 도사와 19호’의 신나는 경제 대결을 통해 중학교 교과과정에 포함된 경제 개념을 마스터할 수 있다. 

생활환경이 단순하고 평균 수명이 길지 않았던 시대에는 경제를 몰라도 살아가는 데 크게 불편한 점이 없었다. 하지만 상황이 복잡하고 하루가 다르게 변하는 오늘날에는 경제를 모르면 선택의 순간마다 현명한 판단을 내릴 수 없다. 또한 평균 수명도 길어져서 경제 계획을 세워 생활해야지 편안한 노후의 삶을 보장할 수 있다. 이제 경제는 우리 생활에 꼭 필요하게 된 것이다. 그러므로 경제 교육은 어린이들에게도 선택이 아닌 필수이다.
경제 교육은 어린이들이 경제에 대한 올바른 인식을 갖고, 가치 있는 소비를 할 수 있도록 해 준다. 하지만 수요와 공급, 물가, 국민 소득, 환율, 금리, 기억하기에도 어려운 낱말 때문에 ‘경제’라는 말을 들으면 벌써부터 머리가 아파오는 어린이들이 있을 것이다. 

 

 

★본문 엿보기

석훈이의 가족과 상담하면서 느낀 가장 큰 문제는 부모가 석훈이가 답답해하는 진짜 이유를 이해하지 못하고 있다는 것이었다. 이제까지 해주지 않은 것이 없었으며 석훈이 말은 믿지 못하겠다는 주장만 계속 되풀이했다. 그동안 석훈이는 두 번씩이나 자살을 기도했으며 중학교 때에는 자신을 야단친 선생님을 폭행해서 퇴학을 두 번이나 당했다. 
초등학교 5학년 때부터 지금까지 정신과 치료를 받고 있는 아들이 자신과의 힘든 싸움을 하고 있는 원인을 아직까지 모르고 있다니…… 이러고도 부모라고 할 수 있을까? 처음에는 당황해서 사실을 받아들이지 못했다고 해도 지금쯤이면 충격과 혼란에서 벗어나, 내 자식의 ‘살려달라’는 외침을 듣고 자신들의 부당했던 요구나 질책을 180도 궤도 수정해야 하지 않을까? 
  (……) 얼마 전 석훈이가 독후감을 아주 잘 써서 내가 친구들 앞에서 칭찬을 해주었더니 집에 가서 자랑을 한 모양이다. 
  “야! 잘하는 사람 다 죽었냐? 너 같은 게 잘하게. 하라는 공부는 못하면서 웃기고 있네.” 
아버지는 대뜸 이렇게 말씀하셨고, 그날 석훈이는 집을 나와서 술을 진탕 마시고 술집에서 행패를 부렸다고 한다. 
(본문 71-73쪽)


중학교 2학년 때였다. 소풍 가기 전날 2만 원이 꼭 필요했는데 아빠가 돈이 없다며 소풍을 가지 말라고 했다. 엄마는 그 소리를 듣고 기겁을 했다. 엄마와 나는 서로 붙잡고 작은방에서 울었다. 엄마는 외삼촌댁에 가서 그 얘기를 하고 2만원을 빌려왔다. 
그해 겨울에 밤 10시가 되었는데도 엄마가 들어오지 않으셨다. 나는 걱정이 되어 엄마를 기다리고 있었는데 아빠가 엄마 핸드폰에 전화해서 어디에 계신지 물어보았다. 아빠는 급히 옷을 갈아입고 밖으로 나가셨다. 그러나 밤 12시가 되었는데도 두 분 다 오시지 않았다.. 
그때 현관문이 열리면서 엄마가 머리에 피를 흘리며 들어오셨다. 나는 놀라서 엄마에게 달려가 머리를 왜 다쳤냐고 물어보았다. 엄마가 호프집에서 술을 마시고 있을 때 아빠가 와서 같이 집에 오다가 엄마가 비틀비틀하니까 벽에 확 밀어 머리를 부딪혔다는 것이다. 엄마는 그 얘기를 하시면서 너무 아파하셨다……. 나는 외삼촌을 불러서 병원으로 모시고 갔다. 나는 그런 아빠가 너무 싫었다. 지금도 아빠가 보기 싫다. 나도 이런 내가 너무 싫다. 
(본문 173-174쪽, 학생이 쓴 글 中) 


내가 초등학교 6학년 때 집에 돌아와 보니 엄마가 자살하려고 약을 먹고 쓰러져 있는데 아버지라는 작자는 병원에 연락도 안 하고 있었다. 그리고 퇴원한 후에도 엄마를 위해서 물 한 모금 떠다 주지 않았다. 중학교 3학년 때 술을 마신 아버지가 엄마와 사소한 일로 싸우다가 엄마 머리를 벽에 박아서 머리에 피가 났을 때 나는 순간적으로 아버지를 발로 밝으려고 했다. 
나는 신문에서 부모를 때리거나 죽였다는 기사를 읽으면 그게 남의 일인 줄 알았는데 이제는 나도 얼마든지 그럴 수 있다는 생각이 든다. 그 웬수 같은 돈 때문에 매일 싸웠던 두 분께 내가 해드릴 수 있는 유일한 꿈은 ‘돈나무를 갖는 것’이다. 
(본문 197-198쪽, 학생이 쓴 글 中) 


문제는 친구들과 사귀고 싶어서 자신의 진짜 모습을 숨긴다는 점이야. 이건 조금 걱정되는구나. 선생님은 ‘왜?’라고 묻고 싶어져. 진짜 네 모습을 드러내면 친구들이 싫어할까 봐 걱정하고 있는 것 같아. 그렇지? 그래서 우정도 사랑도 다 용기가 필요한 거란다. 완벽하지도 않고, 여기저기 흉터투성이인 나를 부들부들 떨면서도 드러내는 일은 정말 큰 용기가 필요하지. 
그런데 소운아, 그냥 학교에서 친밀감을 유지하기 위해 지금 네가 하는 행동은 ‘사회적 자기’의 발달 과정이란다. 선생님은 도리어 이런 소운이를 보면서 ‘성숙해지고 있구나’라는 생각이 든단다. 물론 사랑해서 평생을 같이할 사람에게 그런 행동을 하면 안되겠지. 진짜 네 모습이 드라큐라(?)라면 실체를 밝혀야겠지만 ‘나는 신경질이 많다’, ‘나는 집에서는 말하기 싫으면 한 마디도 안 한다’ 같은 생각이라면 굳이 드러낸 필요가 없단다. 
오히려 선생님은 그런 속마음을 공공연히 드러내며 자기 성질대로 생동하는 학생이 더 걱정스러워. 소운아, 사회적 자기(심리학 용어로 페르소나)도 자신의 중요한 일부분이란다. 우리가 편하게 집에 있을 때와 직장에 갈 때, 입는 옷을 구분하는 것처럼 소운이의 행동도 사회성이 발달되었다는 뜻이야. 축하할 일이지! 
(본문 262-263쪽, 선생님과 제자의 편지 릴레이)