좋든 싫든 평생 공부를 하며 살아가야 하는 게 우리네 삶이다. 대학만 졸업하면 모든 게 끝일 거라 생각을 하는 학생이 있다면 큰 오산이다. 앞으로도 승진 시험, 취업을 위한 각종 자격증 시험이 기다리고 있다. 이렇게 평생을 함께해야 하는 공부는 전략적으로 계획을 세워서 하는 것이 효과적이라고 저자는 말하고 있다. 이 책의 저자인 고봉익은 '대한민국에서 가장 많은 학생의 성적을 올려준 사나이'라는 별칭을 가진 학습코칭학과 교수이다.

 

 

 

 

 

이 책에서 저자가 이야기하는 공부 계획은 우리가 방학 때마다 동그란 큰 원에 의미 없이 나열하며 작성하는 '일일 생활 계획표'를 말하는 것이 아니다. 공부 계획의 핵심은 형식적인 시간 배분보다는 체계적인 시간 관리와 이를 통해 이루고자 하는 '목표'에 있다. 단순히 해야 할 일을 나열하고 실천했는지 점검하는 스케줄링과는 완전히 다른 시스템이다.
이 책은 파트 1부터 파트 6까지 총 여섯 파트로 구분이 되어 있는데, 파트 2에서는 전략적인 공부 계획을 위해 먼저 해야 할 일이 바로 목표를 세우는 것이라고 말하고 있다. 목표는 구체적이어야 하며 구체적인 목표를 설정하기 위해서는 나의 학력, 나의 평소 공부 유형, 나의 공부 습관, 나의 공부 환경 등 나 자신을 알아야 한다고 한다. 나 자신을 알게 되면 구체적인 목표를 설정할 수 있을 뿐만 아니라 집중에 방해되는 요소도 함께 찾아낼 수 있다고 한다. 크게 중요하지 않게 생각하던 책상과 의자의 높이도 집중하는 데 방해가 될 수 있다고….
파트 4에서는 공부 계획의 효과를 극대화할 수 있는 시간 배치에 관해 이야기하고 있다. 다양한 시간 활용 방법을 소개하고 있지만, 그중 자투리 시간 활용방법이 당장에라도 실천할 수 있는 내용이라 기억에 남았다.
책의 구성은 내용 대부분에 독자가 이해하기 쉽도록 삽화와 도표를 포함하고 있다.
마지막 책 장을 덮으면서 이렇게 전략적으로 공부하는 사람은 실패할 수가 없겠다는 생각이 들었고, 내 어린 시절엔 왜 이런 방법을 몰랐을까 안타까운 생각도 들었다.

 

어릴 시절 평범한 가정보다 조금 부족하게 자란 나는 과외나 좋은 학원에 다닐 형편이 아니었다. 그리고 집 안의 첫째로 자라 효과적으로 공부 방법을 내게 가르쳐주는 사람도 없었다. 인터넷이라도 있었다면 내게 맞는 공부 방법을 수집하고 배워왔을 텐데 그 시절엔 인터넷도 없던 시절이라 내가 생각해도 참 비효율적으로 공부를 해왔던 것 같다. 지금도 많은 학생이 공부를 잘하고 싶다는 마음은 있는데 어떻게 시작을 해야 할지, 어떤 방법으로 공부해야 효과적인지 궁금해하고 있을 것으로 생각된다. 나 역시 똑같은 길을 걸었으니…. 저자는 OECD 국가 대부분이 초등학교 때부터 학습계획 세우는 방법을 알려준다고 말한다. 유일하게 가르쳐주지 않는 나라가 바로 대한민국이라니 놀랍고도 속상한 이야기다. 결국, 우리는 스스로 학습 계획 세우는 방법을 찾아 자신의 것으로 만들어야 한다. 학생이나 시험을 준비하고 있는 사람은 이 책을 읽고 자신에게 맞는 학습 계획을 세워 전략적으로 공부를 시작해보라고 권하고 싶다. 모든 일의 가장 처음은 늘 계획과 목표의식으로부터 시작된다는 점을 잊지 말자. 공부를 잘하고 싶은 사람에게 이 책은 도움이 될 것이다.

 

 

 

공부계획의힘

 

네이버에서 둥지를 틀고 5년 정도 블로그를 운영해왔지만, 이번에 여행 에세이 <그럼에도 여행>을 읽으면서 좁고도 넓은 곳이 이 블로그 세상이라고 새삼 느꼈다. 이 책의 작가가 '소유흑향'이라는 닉네임으로 활동하는 블로거였다는 사실에 전혀 몰랐기 때문이다. 아무래도 활동 분야가 달라서 모르고 지냈던 것 같다. 책을 읽고 작가에 대해 좀더 알아보고 싶어서 검색을 해보니 지금은 티스토리 블로그로 이사한 것 같다.

 

 

 

 

 

 

이 책은 2007년부터 2013년까지, 노경원 작가가 해외뿐만 아니라 국내를 여행하며 느끼고 경험한 이야기를 친근하지만 진솔하게 담아내고 있다. 토요일. 조금은 늦은 오후에 이 책을 잡았는데, 다른 여행 에세이보다 여유롭고 편안한 시간을 보낸 것 같다. 마지막 장을 덮으며 이 책이 유난히 편안했던 이유가 뭘까를 생각해봤는데, 노경원 작가가 글을 이해하기 쉽게 써놓았다는 점도 있었지만, 그것보다 시중에 나와 있는 여행 에세이와는 차별화된 편집 덕분에 독자가 책을 읽는 내내 편안함을 느낄 수 있는 것 같다. 대부분의 여행 에세이는 작가 혹은 동행한 사진작가가 직접 촬영한 여행지 사진이 한 페이지를 여백 없이 가득 장식하고 있는 경우가 많다. 아주 크게 그리고 잘 보이게, 화보같이…. 그러나 이러한 배열은 화려하고 현장감이 느껴진다는 장점은 있지만, 작가의 글을 몰입해서 읽는 데 방해가 되는 요소가 된다고 생각한다. 그래서 사진이 가득 찬 여행 에세이는 그리 좋아하지 않는 편이다. 이 책은 작가가 직접 찍은 사진을 가득 채우지 않아서 읽는 데 부담이 없어서 더 편하게 읽을 수 있었던 것 같다.

책을 읽다 보니 작가가 도쿄, 오사카, 뉴욕, 플로리다, 토론토, 마드리드 등 다양한 곳을 여행했다는 것이 부러운 것이 아니라, 그녀의 젊음과 열정에, 그리고 뚜렷한 목표 의식을 가지고 있는 그녀의 모습에 부러웠다. 어린 나이에 다양한 아르바이트를 하며 직접 돈을 모아 2008년에 일본 도쿄로 첫 해외여행을 떠나는 스무 살 그녀의 모습을 보고 내 스무 살 때를 반성하였으며, 스물다섯 살에 사랑하는 사람을 위해 미국으로 건너가는 당찬 모습에 나태해진 현재의 내 모습을 돌아보게 되었다. 대학생이던 그녀는 자신의 목표인 여행을 위해 누구보다 열심히 그리고 치열하게 살았다. 그에 대한 보답인지 항공권, 숙박 비용 등 전체 경비를 학교에서 지원해주는 '글로벌 탐방단' 프로그램을 통해 프랑스로 여행을 가게 되는 그녀의 모습에 조용히 마음속으로 박수를 보냈다. 물론 이조차도 치열한 경쟁을 통해 선발된 그녀였다. 여행 에세이를 읽으면 이렇게 나 스스로 다그치고 뒤돌아보는 경우는 거의 없었는데 정말 배워야 할 점이 많은 작가에게 고마움을 느낀다.

 

나는 서른 중반이 될 때까지 해외여행이라곤 일본 여행밖에 가보질 못했다. 어렸을 땐 경제적인 핑계로 지금은 시간이 없다는 핑계로 선뜻 나서지 못했다. 아마 나와 같이 "해외여행은 돈이 많이 들어.", "지금 여행 갈 시간이 어딨어!" 라고 막연하게 생각을 하는 사람이 많을 것이다. 그녀도 경제적으로는 우리와 크게 다르지 않았다. 하지만 여행 통장을 만들어 열심히 여행 경비를 모았고, 자신만의 여행스타일을 찾아 큰 비용이 들지 않는 여행을 통해 자신의 목표를 이루어왔다. 그리고 지금은 승무원이 되어 그 꿈을 계속 이어가고 있다.

책에는 그녀가 그동안 쌓아온 노하우를 이야기하고 있다. 무조건 다 따라 할 수 없지만, 자신에게 맞게 적용하면 도움이 되는 글들이다. 책을 다 읽고 나니 두렵기도 하지만 어디론가 떠나 낯선 사람들과 어울리고 싶은 마음이 생긴다. 책을 한 장 한 장 넘기면서 여행이라는 것에 깊이 있게 생각하게 되는 책이었고, 기분이 좋았던 책이다. 지금 당신이 20, 30대라면 이 책을 추천해주고 싶다.

 

 

 

노경원, 그럼에도여행

 

오쿠다 히데오의 신간이 출간되었다는 소식을 접하고 반가운 마음으로 읽게 된 민음사의 <침묵의 거리에서>는 작가의 기존 작품과는 사뭇 다른 분위기를 가진 작품이라 생각한다. 이 책은 우리 주변에서 일어날 수 있는, 아니 지금도 공공연하게 일어나고 있어 이제는 익숙하기까지 한 어린 학생들의 교내 왕따 문제와 학교폭력을 이야기하고 있다. 흡입력 있게 진행되는 이야기는 책의 중 · 후반까지도 진실이 무엇일까, 결말을 쉽게 예측할 수 없었다. 하지만 책을 읽는 내내 한가지 사건이 머릿속에서 잊히지 않았다. 바로 한동안 인터넷을 뜨겁게 달구었고 지금도 회자게 되고 있는 "정다금양의 투신사건" 이다. 이 책에서 다루고 있는 교내 왕따, 학교 폭력 그리고 한 학생의 죽음이란 내용이 "정다금양의 투신사건"과 꽤 닮아있기 때문이다. 물론 개개인의 관점과 견해차는 있을 수 있지만, 그 사건을 알고 있던 독자라면 나와 같은 생각을 하지 않았을까 하는 생각이 든다. 그래서 더 몰입해서 읽을 수 있었던 것 같다.

 

 

 

 

일본의 조그마한 마을, 숨 막히는 열기로 가득한 7월. 국어 교사 이지마는 자신의 아들이 아직 학교에서 돌아오지 않았다는 전화 한 통을 받는다. 혹시나 하는 마음에 이지마는 교내 순찰을 하는 도중 전화 속 학생이 교내에서 죽어 있는 것을 발견한다. 죽은 학생은 그가 담당하는 반의 학생으로 중학교 2학년인 나구라 유이치였다. 사건을 조사하던 도요카와 형사는 사건 현장에 인접한 운동부실 지붕에서 여러 명의 발자국을 발견하고, 단순한 자살사고가 아닌 미필적 고의에 의한 살인사건으로 수사 방향을 맞춘다. 그리고 나구라 시신에 있는 수십 개의 꼬집힌 상처와 휴대폰에 남아있는 문자메세지를 바탕으로 나구라와 같이 테니스 부원으로 있었던 네 명의 학생을 가해자로 지목한다. 일본의 현행법상, 네 명의 학생 중 두 명은 열네 살이라 바로 체포되어 조사를 받고, 나머지 두 명은 아직 열세 살이라 아동 상담소에서 따로 조사를 받았다. 가해자로 지목된 학생의 부모는 자신의 아이는 그럴 아이가 아니라며 자신의 아이를 보호하기에 급급해한다. 세상 모든 부모의 마음은 같으리라…. 경찰 조사로 네 명의 학생에게 나구라를 집단으로 괴롭혔다는 사실은 자백받아내만, 죽음으로 이끌었다는 점에서 아이들은 침묵으로 일관한다. 결국, 증거와 목격자는 끝까지 발견되지 않았고 네 명의 학생들은 풀려나 가정으로 돌아간다. 하지만 끝나지 않은 경찰과 검찰의 수사에 가해자로 찍힌 가족들은 하루하루를 피 말리며 살아가게 된다. 정말 가해자로 지목된 네 명의 학생은 나구라 유이치를 죽음으로 몰고 갔을까…. 나구라 유이치의 어머니가 알고자 하는 진실은 과연 무엇이며 아이들은 왜 입을 닫은 것일까….

 

작가는 나구라 유이치가 죽기 전과 죽은 후에 학생들의 학교생활 모습을 나누어 이야기하고 있다. 학교생활 모습을 통해 네 명의 학생이 왜 가해자로 지목되었고, 나구라 유이치와 네 명의 학생은 어떤 관계였는지 보여준다. 그리고 아들을 잃은 유족의 모습과 가해자로 내몰리게 된 가정의 모습까지도 놓치지 않고 이야기하고 있다. 심지어 부모가 사회적으로 어떤 위치에 있느냐에 따라 다르게 보이는 모습에 무서울 정도로 현실감이 있었다.

어른과 아이의 중간인 청소년 시기인 중학생 시절. 경험이 부족하고 정신이 덜 성숙해서 자아가 확립되지 않은 이 시기에 아이들은 자기가 속한 집단을 나름의 기준을 세워 구분을 짓는다. 인기가 있는 아이와 인기가 없는 아이, 인정을 받는 아이와 인정받지 못하는 아이로 말이다. 인기가 있거나 인정받는 아이는 주변에 아이들을 몰고 다니며 칭송을 받는다. 하지만 인기가 없고 인정받지 못하는 아이는 그렇지 않은 경우도 있지만 대부분 왕따가 된다. 여기서 문제가 되는 것은 이렇게 왕따가 된 아이는 자신보다 약한 자를 찾아 자신이 당한 짓을 그대로 저지르며 분풀이를 한다는 것이다. 이러한 모습은 학교 안에서 벌어지는 약육강식의 세계를 잘 그려놓은 영화 <바람>에서 표현되기도 했다.

 

이 책에서 피해자로 나온 나구라 유이치는 표면으로는 마을에서 포목점을 운영하는 부잣집의 도련님이다. 소위 있는 집 자식이다. 하지만 아이들 사이에서는 인기가 없는 동시에 인정까지 받지 못하는 아이였고, 소외되었으며 따돌림받는 아이였다. 또한, 사회성도 없는 것으로 보였다. 그가 이렇게 된 데에는 본인의 행동에도 문제가 있지만, 부모에게도 어느 정도 책임이 있었다고 생각한다. 나구라 유이치는 나이에 맞지 않는 용돈과 보통의 아이들과는 달리 고가의 옷을 입고 실력에 맞지 않는 최고급 테니스라켓을 사용하게 했다. 그런 모습이 다른 아이들에게 좋게 보일 리 없다. 결국, 이런 것들이 모여 따돌림의 대상, 요즘 말로 셔틀이 되었고 죽음으로 몰아간 것은 아닐까. 만약 나구라의 부모와 할머니가 돈과 물질적 보상으로 키우는 것이 아니라 애정과 관심을 두고 키웠어도 이런 일이 일어났을까…. 과연 누가 가해자고 피해자일까 많은 생각이 드는 작품이었다 : )

 

 

 

침묵의거리에서