고전문학은 초등고학년 정도 되는 아이들이어야 스스로 읽고 비판적 사고력이 가능하기에

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초등고학년쯤 되면 읽혀 주세요~~ 라고 말하고 있지만

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오늘 초3 둘째랑 함께 읽었습니다. ㅎㅎㅎ

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혼자서 읽으라고 던져주기에는 이르지만 함께 읽으니까 고전문학도 볼만 하더라구요.

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초6이 되어도 엄마랑 함께 보자고 하면 시니도 그렇게 좋아라합니다.

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엄마가 좀 피곤할 뿐...

 

그래서 자주 못하기 때문에 초등고학년쯤 되어야 고전문학 혼자서 읽을만 하지만

 

좀 더 어린 동생들도 충분히 고전문학을 즐길 수 있다는 걸

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오늘 가니랑 웅진주니어 김원전 읽으면서 느낄 수 있어서 신선했습니다.^^​

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고전문학도 엄마가 함께 읽으면 초등저학년도 충분히 가능하다는 것!!!

 

매번 하기 어렵다면 어쩌다 한번쯤은 함께 읽어보세요. ㅎㅎㅎ

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오늘 드릴 제 메시지는 이걸로 다 했다 ㅋㅋㅋ

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하지만 웅진주니어 김원전이 어떤 책인지는 소개해 드려야겠죠?​

 

 

 

웅진주니어 고전문학 <재미만만> 시리즈는 이렇게 등장인물과 목차 들어가기도 전에

 

맨 처음부터 이 책이 어떤 스토리를 갖고 있고

 

어떤 재미가 있을지 아이들로 하여금 흥미를 유발합니다.^^

 

저는 이런 책을 좋아해요.

 

 

 

 

전체 줄거리를 아는게 뭐 그리 중요한가요....

 

일단 아이들에게 책에 대한 호기심을 주는게 중요합니다.

 

줄거리를 알아도 같은 책을 여러번 반복해서 읽는 아이들이 왜 나오겠어요.....

 

책이 그저 재밌기 때문에 아는 내용이라도 또 보는 거거든요.

 

이런 경험을 자주 겪어본 아이들은 그래서 다독을 하게 되고

 

책읽기를 좋아하게 되는 거랍니다. ㅎㅎㅎ

 

 

 

 

본문으로 들어가서 줄거리를 자세하기 알기 전에

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플롯을 파악하는 방법은 바로 여기 목차를 보면 됩니다.

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목차 보는 훈련을 하다 보면 대충 이 책의 줄거리를 이렇게 흘러가겠구나~~

 

하는 감이 잡혀요.^^

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많이 알고 계시겠지만 모르는 분들에게는 천기누설과 같은 노하우 랄까요? ㅎㅎㅎ

 

 

 

 

공주를 구하러 땅속으로 들어가려는 김원에게 방울을 매달아서 나중에 신호를 보내고

 

다시 땅 위로 올라오게 하는 장면..... 글도 땅속으로 들어가는 김원을 표현하기 위해서

 

 

아

래

에

서

​

 

 라고 쓰는 센스.... ㅎㅎㅎ

 

하지만 이런 센스는 김원전에만 있지 않다는 거!!!

 

웅진주니어의 모든 고전문학 작품들 속에서 이런 구성이 돋보인답니다.

 

재밌고 처음 접했을 때 신선하기도 했구요.

 

새로운 고전문학 작품들을 만날 때마다 상상하게 되고

 

좀 더 그 부분을 읽을 때 감정이입이 되는 효과도 분명히 있더라구요.

 

 

 

 

 

바깥세상과 사뭇 다른 땅속세상에서 김원은

 

바로 구두장군이 나무에 거꾸로 매달아놓은 용왕의 아들도 만나게 되지요.

 

웅진주니어 고전문학 김원전을 읽어가면서

 

이렇듯 만나게 되는 등장인물들의 사연들도 참 다채롭습니다.^^ 

 

김원을 중심으로만 이약기가 진행되는 거 같은데

 

김원이 이런저런 등장인물들을 만날 때마다 또 그 등장인물들이 펼쳐놓는

 

에피소드들이 생겨나서 이야기가 가지에 가지를 치는 재미를 선사하기도 하지요.

 

 

지금까지 웅진주니어의 초등고전을 읽어왔지만 이번에 읽어본 <강림도령>이

가장 재밌는 책으로 등극했습니다. ㅋㅋ

물론 제 기준에서요~~~

 

이승과 저승을 오가는 이야기여서 스릴러도 있고

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살인 사건을 풀어가는 과정이 나와서 추리소설도 있구요. ㅎㅎㅎ

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무엇보다도 인과응보와 권선징악이라는 분명한 메시지를 전달하고 있어서

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아이들이 읽는 초등고전이지만 철학이 담겨져 있습니다.

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그래서 요즘 저는 초등고전을 읽으면서 초

 

등생들을 위한 인문학이라는 생각이 내내 들더라구요!!!​

 

 

 

​강림도령이라는 캐릭터가 힘도 세고 잘 생긴 김치 고을의 인기남인데

사람인 강림도령이 저승에 가야하는 일이 생겼다는 게 이 책의 주된 사건인거죠.

읽기 전부터 이 부분만 읽었는데도 얘기가 재밌을거 같더니만

지금까지 읽은 초등고전 책중에 젤루 재밌게 봤습니다~~~^^

 

 

 

 

김치 고을에 과양각시의 세 아들이 동시에 절 하다가 일어나지 못하고 그자리에서

죽게 되는 사건이 생기는데요.

이 일로 당연히 엄마인 과양각시는 원통함에 하루가 멀다하도 곡을 해대고

골치 아프게 여기던 김치 마을 사또가 차사를 시켜서 저승에 다녀오라는 미션을 줍니다.

누구 하나를 강제로 시킬 수 없어서 벌점을 매기다 보니

강림도령이 저승에 가야 하는 상황이 되었지 뭐예요!!

사람한테 저승에 가라는 얘기는 죽으라는 얘기와도 같은데

저승에 어찌 가야 하나 걱정하던 강림에게

또 방법이 없지는 않습니다.... 이런게 또 고전문학의 묘미!!! ㅎㅎㅎ

초등생들이 독서습관 잡는데 어떤 방법이 효과적일까? 가만히 생각해보면요.

어쨌거나 아이들이 책이 재밌어서 놓기 싫을 정도가 되어야

오랫동안 책 보는 엉덩이 힘도 생길거 같은데요.

그러려면 이야기가 끌고 가는 힘이 있어야 하는데 재밌는 이야기가 뭐가 있을까 생각해봐도

저는 옛이야기 같은게 떠오르더라구요.

그런데 옛이야기나 전래동화는 유아 때나 읽는거고

정말 책읽기, 독서습관 잡아줘야 할 초등시기에는

어떤 책을 읽는게 좋을까 생각해보니 고전문학이 있었더라구요. ㅎㅎㅎ

우리문학, 초등고전, 고전문학이라면 아이들 책읽는 즐거움 분명히 느낄 수 있을거예요!!!

이건 팁인데요.

초등고학년이 되어도 엄마가 책을 읽어준다고 하면 무조건 좋아할겁니다.

아이가 스스로 읽기 귀찮아하거나 책읽기 재미를 못 느끼는 아이가 있다면

엄마가 직접 읽어주세요. ㅎㅎㅎ

 

 

 

 

 

 

 

​양장본보다 이렇게 페이퍼북인게 아이들이 들춰보기가 더 편하기도 하고

책도 작은 편인데다가 이야기가 재밌어서 그런지

119페이지 분량의 옹고집전을 초3 둘째도 재밌다고 잘 봅니다.

언니만큼은 아니어도 그래도 또래들에 비해서는 책보는 걸 즐거워 하는 독서습관은

조금씩 다져가고 있는 중이구요.

초6 큰딸은 원래 책보는 걸 좋아해서 웅진 재미만만 한권쯤은 금새 뚝딱하고 읽어냅니다.

내용은 잘 이해했는지 얘기해보라니까 술술 설명해 주더라구요.

 

 

 

웅진 재미만만 책 속에 들어있는 아주 작은 작품 해설지속 <더 생각해 보기> 는

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꼭 챙겨보는 부분인데요.

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<옹고집전> 을 좀 더 깊이 알 수 있어서 부모용 지침서로 활용하시기에 너무나 좋습니다!!!

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그리고 부모가 지침서를 읽고 나서 아이들에게 질문해보고 대화를 이어가는데 있어서

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사고확장에 도움이 되기 때문에 그냥 책 한권 읽고 끝내는 것과는 차원이 다르죠.

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독서습관이 필요한 이유는 이런 거 같아요.

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그냥 책만 줄줄 많이 읽는다고 좋은게 아니라

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책 한권을 통해서 아이들에게 심어주고픈 메시지나 주제가 있을텐데

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그 메시지들을 아이들의 생활과 감정속에 녹여서 공감해보는 시간으로 삼는거죠.

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부모와 함께 책 한권 읽고 나서 대화를 통해서 책 내용을 공유하는 기쁨은

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아이들에게 정서적인 안정도 주는데 아주 효과적이기도 하구요.^^

고전문학으로 재밌게 독서습관 잡아가는 노력 해볼만한 가치가 있어 보이지 않나요? ㅎㅎㅎ

 

내게도 정말 나와 똑같은 아바타, 또는 도플갱어가 나타나서 괴롭힌다면

나의 정체성, 나만의 특징을 어떻게 설명해서 주변 사람들에게 증명해 보일 수 있을까?

이 물음에 아이도 적잖이 고민을 하더라구요. ㅋㅋㅋ

가족들끼리만 알 수 있는 행동을 해보일거라고도 하고

친구들이 잘 아는 나의 모습을 얘기해볼 거라고도 하구요.

 

있지도 않은 기록 내밀면서 약자들을 괴롭히는 강자로서의 옹고집.

놀부랑 마찬가지로 부를 축적하고도 넉넉하게 베풀기는 커녕

소시민들에게서 힘으로 빼앗기를 서슴치 않아요.

고전문학이기에 결국은 권선징악의 교훈을 남기고자

옹고집이 환골탈태 할테지만 어떤 과정이 진행될지 바로 그것이 궁금한거죠.^^

고전문학이 전하는 옛 조상들의 지혜와 해학이 있어서

내 아이 독서습관 잡고자 하신다면 이렇게 재밌는 고전문학 강추입니다!!!