한국사중에서도 가장 어렵고 이해하기 힘들 다고 생각한 근 현대사 부분..

이 책을 통해서 정말 많은 도움을 얻었습니다.

일제강점기의 정말 치욕스러운 시간이 흐르고..3.1운동이 일어나고

이제 정말 정말 잘 살것만 같고 행복할 것만 같았던 우리 나라..

그러나 또 다른 아픔을 겪고 또 다른 상처를 안고 말았지요..

 

현대사..

많이는 아니지만 그 중간지점에서 어린시절을 보냈던 기억..

또는 부모님을 통해 들었던 기억들의 조각 조각..

맞쳐질 듯 맞추어지지 않은 퍼즐 조각처럼 엄마인 저 역시도 어렵고 복잡한 우리 현대사의

일들...저는 얼마나 이해하고 있었을까??하는 의문 역시 가져 봅니다.

얼마나 이해하고 얼마나 알고 있어 우리 아이들에게 이야기 해 줄 수 있는 내공을 가지고 있는지..

그러나..저역시 현대사 많은 이해 없었고 아는 것 역시 많지 않았음을 이 책을 통해

또 한번 알게 됩니다.

 

3.1운동을 계기로 나라 안팎에서 새로운 변화가 꿈틀댔답니다.

상하이에서는 최초의 민주 공화국 임시 정부가 세워졌고, 만주에서는 독립군의 무장 전투가

활발하게 벌어졌답니다.

그런가 하면 나라 안에서는 새로운 젊은 세대가 등장하고 청년, 농민, 노동자, 여성,

백정 등 각계각층이 자신의 권리를 찾기 위해 싸움을 벌였답니다.

 

아 이 책을 읽으면서..

아이는 손기정 선수에 대한 새로운 사실을 알아가며 흥분을 합니다.

한국인이 올림픽에서 첫 금메달을 딴 역사적인 순간이 있었음에도 불구하고 손기정 선수가 일본

대표로 참가했으니.. 온전하게 감격을 할 수 가 없었던 거지요..

 

무용가로 동양춤의 아름다움을 온몸으로 알린 최승희님..

평생 나비 연구에 몰두한 석주명님..

아이는 이책을 통해 나온 위인들을 다시 한번 되새겨 보고 위인전을 뽑아 들기도 합니다.

현대사를 읽어 가면서 아이는 또 다른 가지를 치고 있네요..

엄마가 이야기 하지 않아도 집에 있는 여러가지 관련된 책들을 꺼내 봅니다.

특히나 위인전을 좋아하는 딸이기에 더더욱 그런지도 모르겠어요..

8권을 읽어가면서 가슴아픈 또 다른 부분..

민족의 가슴을 찢어 놓은 전쟁..

정말 읽으면서도 흥분이 되고 읽으면서도 가슴이 아픈 이야기들..

남과북의 전쟁이 아니라..

세계의 전쟁터가 되어버린 우리 나라..

우리나라의 슬픔과 아픔 그 고통의 시간들을 함께 느껴봅니다.

 

 

광주 민주화 운동..

 

저는 이부분 읽기도 펼치기도 두려웠습니다.

아주 어려 아무것도 모르지만. 저희 부모님들께서는 온몸으로 겪으신 정말 지옥과도 같은

순간과 시간들..

지금도 그 지난 세월을 돌이키려 생각해 보면 가슴이 저리고 찢어지는데..

우리의 역사를 이해 시켜야 하고 우리의 역사를 알려 주어야 할 의무가 있고

우리 아이들은 그런 우리 역사를 알아야할 의무와 권리가 있음에도 창피하고 또

부끄러운 사건들...

그 만행과 그 지옥같은 순간을 읽으면서 아이는 또 한번 놀라고 가슴아파 합니다.  

 

 

유구한 역사와 전통에 빛나는 우리들 대한국민은 기미 3.1 운동으로 대한민국을 건립하여

세계에 선포한 위대한 독립 정신을 계승하여 이제 민주 독립 국가를 재건함에 있어서

정의 인도와 동포애로써 민족의 단결을 공고히 하며 모든 사회적 폐습을 타파하고 민주주의제

제도를 수립하여 정치, 경제, 사회, 문화의 모든 영역에 있어서 각인의 기회를 균등히

하고 능력을 최고도로 발휘케 하며 각인의 책임과 의무를 완수케 하여 안으로는

국민 생활의 균등한 향상을 기하고 밖으로는 항구적인 국제 평화의 유지에 노력하여

우리들과 우리들의 자손의 안전과 자유와 행복을 영원히 확보할 것을 결의하고 우리들의

정당 또 자유로히 선거된 대표로서 구성된 국회에서 단기 4281년 7월 12일 이 헌법을 제정한다.

 

제1조

 

1. 대한민국은 민주 공화국이다.

2. 대한민국의 주권은 국민에게 있고, 모든 권력은 국민으로부터 나온다..

 

= 본문내용중 =

 

우리들은 제정된 헌법의 의미를 다시 한번 되새겨 보아야 겠다는 생각을 해 본다.

지금도 힘들어하고 술렁이는 우리나라.

지금 한참 자라고 있는 우리 나라의 꿈나무들이 우리역사를 올바르게 인식하고 그 역사의

고통과 고난 그리고 위대한 선조들의 뜻을 이해하고 받을어 정말 평화롭고 살기 좋은

행복하고 웃음이 넘치는 우리 나라 대한민국을 지켜갈 수 있기를 간절히 바래봅니다.

 

 

마주보는 한국사 교실 1권부터 8권...

비록 짧은 시간에 읽어내어 많이 받아 들이지는 못했을지라도..

두고 두고 우리 아이와 우리 가족과 함께 하면서 언제든 읽고 또 읽어야 할 필독서..

함께 자라고 함께 꾸는 꿈의 밑거름이 될 그런 책이 될 거라 생각을 해 봅니다.



 

 

 

7. 개혁과 자주를 외치다. 1800년 ~1920년

 

자꾸만 얽히고 자꾸만 화두가 되는 말.말.말..

유독스럽게 일본이란 단어를 듣게 되면.. 가슴이 두근거리고 일본이 싫다 라는

생각을 하게 되었던 어린시절..

정확하게 우리 역사를 알게 되고 정확하게 우리 역사를 이해 할 수 있어야 되겠다는

생각을 하게 되기도 했었다.

일본의 침략.. 정말 귀가 따갑도록 듣고 무조건적으로 일본이 싫다 밉다고만 할 것이 아니라는

생각을 이제 어른이 되어서 해 봅니다.

이렇듯 우리의 현실.. 그리고 우리 역사를 제대로 알고 그에 알맞게 다시는 그런일이 일어나지

않도록 다시는 치욕과 아픔을 겪지 않도록 노력하고 대비 해야 하려면.

가슴 아픈 역사를 제대로 알아야 되지 않을까요???

 

자꾸만 화가 나지만..

우리는 그렇게 힘들고 아팠던 과거.. 우리의 역사를 제대로 익히고 제대로 알아야 할 의무와

또 알고 다시는 그런일이 되풀이 되지 않게 나라를 위해 노력해야 하는 권리가 있다고 생각

합니다.

 

영화로도 보고..

또 다른 책을 통해서도 명성황후에 대한 이야기를 대충은 알고 있다고 생각합니다.

 

1895년 고종의 부인인 민 왕비는 경복궁에서 일본의 떠돌이 무사들 손에 비참하게 목숨을 잃었지요.

고종은 1897년에 대한 제국을 선포한 뒤, 민 왕비를 위해 성대한 장례식을 치르고 명성 황후라는

존호를 내렸다고 합니다.

 

그런데 명성황훙에 대한 평가는 너무도 다르다고 하네요..

시아버지인 흥선 대원군을 내쫓고 자기 집안 사람들을 끌어들여 나라를 어지럽혔다는 평가가 있는

가 하면, 나라 안팎의 어지러운 상황에서 나라의 주권을 지키려 애썼다는 평가도 있다고 합니다.

 

또 다른 논란은 명성황후의 진짜 사진이 무엇이냐는 논란..

그동안 명성황후의 사진이라며 교과서에도 실린 사진이 궁녀의 사진으로 밝혀 졌다고 하네요..

 

두장의 다른 명성황후의 사진..

역사의 소용돌이에 휘말린 비운의 왕비 명성황후..

클릭 역사 유물속으로의 이야기를 읽으면서 많은 생각을 하게 되기도 합니다.

 

어렵지만, 어렵지 않게..

딱딱하지만 딱딱하지 않게 실사와 적당한 삽화를 통해 알아가는 한국사..

우리 나라에 은행이 처음 들어선 것은 언제일까??

개항 직후인 1878년 일본 은행이 개항장에 들어오기는 했지만, 대개 일본 상인들을 상대로 거래

했다고 합니다. 그러다가 1896년에 처음으로 우리나라 사람이 세운 조선은행과 한성은행이 생겼다고

하네요..

그런데 이 두 은행의 주요 업무는 정부의 세금을 관리하고 수송하는 역할이었다고 합니다.

그 뒤 1899년에 본격적으로 상인들을 위한 대한천일은행이 등장했다고 합니다.

이렇듯 쉽게 알지 못하는 이야기 역시 재미있게 풀어내어 지식과 상식을 업그레이드 시켜 주네요.

 

개항 이후 불기 시작한 개화 바람은  20여 년의 시간이 흐르는 동안 여러 변화를 가져왔답니다.

특히 갑오개혁과 광무개혁으로 개화 바람은 더욱 거세졌답니다.

 

학교에 다닐 무렵 무조건 적으로 외워야 했던 여러가지 사건들..

그 사건들을 풀어서 이야기로 들려 주니 쉽게 이해 할 수 있네요..

 

갑오개혁. 을사조약..

머리 아프게 머리를 쥐어박아 가며 외웠던 기억이 새록 새록..

그러나 아이는 이 책을 통해 조금씩 접근 합니다.

하루아침에 다 이해하고 완벽하게 알 수 는 없지만 한권 한권 읽어 가며 스스로 느끼고

스스로 터득하는 그런 시간을 가질 수 있답니다.

 

7권을 통해 우리 나라의 변화된 모습 그리고 아프고 괴로웠던 모습들을 알아 갑니다.

독립을 향한 처절한 몸부림 고난을 겪어 내고 이겨내어 오늘날 우리가 있게 되기까지의

수많은 일들..

하나 하나 아이는 배워가고 익혀 갑니다.

 

 



 

6. 조선이 새로운 변화를 꿈꾸다.

 

 

두 차례의 전란 조선 사회는 많은 변화를 겪었답니다.

 

 

17세기 초 조선은 겨우 40여 년 사이에 두 차례의 전쟁과 인조반정 등을 겪으며 크게 흔들렸답니다.

그러나 정부와 백성들은 그 위기와 혼란에서 벗어 나려고 애썼답니다.

 

조일전쟁 이후에 조선에는 새로운 문물이 많이 쏟아져 들어왔답니다.

조선 사람들은 조일 전쟁과 청의 침략으로 큰 충격을 받았고, 조선의 현실을 새롭게 바꾸기 위해

새로운 문물과 문화를 매우 적극적으로 받아 들였답니다.

특히 이 무렵 들어온 천주학을 비롯한 서양의 학문, 홍이포, 천리경, 자명종 등 서양의 기계는

이후 조선의 학문과 기술의 발달에 밑거름이 되었다고 합니다.

 

조선이 서양에 널리 알려진 것은 1668년 하멜이 '하멜 표류기'를 내면서부터랍니다.

하멜은 네델란드 동인도 회사에서 일햇는데, 1653년에 스페르베르 호를 타고 타이완에서 일본으로

가다가 태풍을 만나 배가 부서졌답니다. 하멜과 그 일행 36명은 조선의 제주도에 도착했고,

그 뒤 조선에서 13년 정도 살았는데 제주도, 서울, 강진, 여수로 끌려다니며 고된 생활을 했다네요

그러다 일본으로 탈출한 하멜은 한국에 머물던 13년동안 밀린 임금을 청구하기 위해 제주도에

표류하게 된 사정, 이 기간 동안의 생활고 조선에서 보고 경험한 것을 정리했다고 합니다.

이 보고서는 당시 네델란드 동인도 회사의 총독부가 있던 바타비아를 거쳐 암스테르담으로 전달

되었고 그 뒤 이 보고서는 출판업자들 손에 넘어가 1668년에 책으로 출판되었답니다.

 

조일전쟁 이후 조선 정부는 일본을 원수의 나라로 여겼답니다.

그러나 도요토미 히데요시가 죽은 뒤 에 도쿠가와 이에야스가 새롭게 권력을 쥐자 다시 외교 관계

를 회복하려고 많은 노력을 기울였답니다. 도쿠가와는 조선과 외교 관계를 회복하려고 많은 노력을

기울였답니다.

 

18세기에 조선은 정치적으로 안정을 이루면서 경제도 빠르게 성장을 하게 된답니다.

이를 바탕으로 조선에 대한 자부심과 관심도 커졌답니다.

농민들도 의식이 크게 성장했답니다.

 

18세기 이후 조선 사회는 사회 전 부문에서 많은 변화가 일어났답니다. 농업과 상업이 발전하고

많은 부를 모은 사람들이 생겨났답니다. 그중에는 양반이 아닌 사람들도 있었는데 이들 때문에

신분 질서가 바뀌고 다양한 문화도 꽃피었답니다.

성군이라 불리는 정조가 즉위하고 정조는 시대의 변화를 인정하고 많은 개혁 정치를 펼쳤답니다.

하지만 개혁 방향은 세계의 변화에 따라 조선의 제도를 바꾸기보다 성리학의 원칙에 충실하고자

하는 거였답니다.

 

영조는 당파 싸움의 문제점을 해결하기 위하여 인재를 골고루 등용하는 '탕평책'을 실시하여

왕권을 안정 시키고자 하였으나 한계가 있었답니다.

그 후 왕위에 오른 정조는 왕권을 강화하기 위해 '규장각'을 통해 젊은 인재를 교육시키고

새 도시 수언을 건설하는 등 개혁 정치를 펼쳤답니다.

 

수원능행도를 알 수 있고.수원 화성을 봅니다.

마주보는 한국사 교실 6권을 통해 조선후기의 많은 것들을 알게 되고, 또 새로운 것들을 알 수

있습니다.

 

이번 조선으로의 여행도 역시 알차고 뿌듯한 시간이 되었답니다.