도토리사용설명서라는 제목부터 궁금증을 자아냈다.
읽으면읽을수록 장애에 대해 내가가졌던 편견이 부끄러워졌다.
뇌성마비를 앓고 있는 유진이 시점에서 이야기가 되기때문에
이야기 내내 장애에 대한 펀견없이 주인공의 이야기에 재미있어할수있었다.
책 표지부터 유진이의 의사표현시 사용되는 수신호가 그려져있다.
딸아이와 수신호를 손으로 같이따라해보고,
이야기중간중간에 수신호를 가지고
유진이의 대답도 예측이가능했다.
2학년 새로운 담임선생님을 만나는 장면은
지금생각해도 웃음이난다.
여자이름을 가진 덩치큰 남자선생님.
학교에서 누구보다 밝고, 명랑하지만..
의사소통이안되어 주인공의뜻이전달되지않아
가끔 실수가 발생이되면서..
자신의별명인 도토리를 넣어
"도토리 사용설명서"를 만든다.
도토리사용설명서를 본 도우미선생님이
깜짝놀라는 것처럼..
나역시 보여지는 겉모습만 가지고
장애아들의 진짜모습을 보고있지못하는것같았다.
기본작동법.
고급기능.
주의사항.
가전제품 사용설명서처럼 내용도 너무 재미있다.
딸에게도 장애아에 대한 편견을 깨는 책이되었으면 좋겠다.
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출판사에서 제공된 책을 읽고 작성된 서평입니다.