우리 아이들은 어려서부터 이불에 애착을 갖게 되어 아직도 사시사철 자기의 이불을 만지작거리며 잠을 청한다.

큰아이가 시작을 했는데, 작은 아이도 금새 그것을 따라해서 극세사 그 두꺼운 이불을 한여름에도 몸에 칭칭 감아서 잠을 자는데, 왜 이러는 것인지도 모르지만 일부러 그것을 빼앗거나 그러지 못하게 하면 너무 슬퍼하니까 지금은 그냥 인정하고 지낸다.

그나마 이불을 세탁하는 날엔 두 녀석 다 초상집을 방불케하는 현상이 일어난다는게 우습기만 하다.

 

 

이불을 사랑하는 두녀석에게 선물한 <내 이불은 바다야>.

과연 그 책속에는 무슨 이야기가 담겨있을까?

우리가 어려서 꿈을 꾸다보면, 이것이 생시인지 꿈인지 헷갈려서 머리를 긁적이는 상황도 여러번 경험하곤하는데, 이 책의 주된 내용 전개는 이불을 덮고 자는 주인공이 꿈속에서 이불이라는 매개체로 인해서 꾸게되는 여러가지 꿈이야기이다.

나를 꼭 덮어주는 이불이 꿈속에 바다가 되어 헤어치다보면 조개껍데기들이 졸졸 따라다니고 그러다 깨어나보면 고양이 새끼들이 옹기종기 자신을 바라보고 있다.

이 부드러운 고양이들이 이불이 되어 나를 덮어주고 잠이 들었다가 꿈을 꾸는데, 그 부드러운 이불을 조물딱 거리다보니 너무 많이 조물거려 그것이 식빵이 되어 맛있게 먹는 꿈을 꾸는데 깨어나보면 엄마가 만들어준 식빵이 아침식사로 차려져 있다.

꿈과 현실이 적절히 섞여서 이것이 꿈인지 생시인지 헷깔리는 이야기 전개가 우리아이들에게는 어떻게 느껴졌을까?

네살 여섯살 아이들에게는 꿈과 현실이 명확하지 않은 내용전개를 이해 못하는 경향이 있었지만, 이불이 바다로 변하고, 악어가 나타나고, 맛있는 식빵이 되는 과정 과정마다 호기심 어린 눈빛으로 책에 집중하는 모습을 볼수 있었다.

 

그리고 책을 꺼내어 읽어줄때가 마침 이불을 깔고난 뒤 잠자기 직전이라 아이들은 책을 읽는 내내 이불을 꼭 끌어안거나 이불속에서 몸을 숨기는 등 이불과의 애정행각을 서슴치 않았다.

 

 

 

 

 

책속에서 악어가 나타나는 다소 무서운 장면에 다다르자, 작은 아이가 무섭다고 자신의 이불로 책을 덮어버리는 애피소드도 겪어가며 즐겁게 읽어내려 갔다.

 

다 읽고 나서 우리 아이들에게 너희 이불은 너희에게 무엇이니?라고 물어보자

큰아이왈 " 내이불은 따뜻한 병아리야,"라고 답을 하고 작은 아이는 "내 이불은 예쁜 공주옷이야"라고 말을 했다.

 

그리고 불을 끄고, 다들 자신의 이불과 함께 꿈나라에서 행복한 꿈꾸며 잠들자고 하고는 스르륵 잠이 든것 같다.

우리집은 만화채널이 안나오는 걸로 아이들은 알고 있다.

오로지 어린이 프로를 보려면 EBS를 통해서만이다.

물론 공중파 3사의 어린이프로도 안보여준다.

 

그런데 큰아이가 5살이 되자 갑자기 또봇얘기를 했고,

그뒤로 어린이날 선물과 크리스마스 선물은 또봇이 되었다.

그리고 요즘은

"번개처럼 빠르게~~~~~~"라는 노래를 부르고 다닌다.

파워레인저 트레인포스의 노래.

참 알수 없다.

하지만 그들만의 그 세계속에서 함께 나누는 정보공유와 즐거움.

그것을 무시할수만은 없다.

그래서 함께 즐기기로 했다.

나도 좀 배우자.... 하여 만나게 된 <파워레인저 트레인포스 스티커 도감>

 

 

 

 

 

 

 

 

가장 큰 장점이라고 하면

떼었다 붙였다하여 한번 여기저기 붙였다 떼었다 할수 있다는점이다.

그리고 개인적으로 봤을때,

트레인포스에 나오는 인물과 로봇의 이름,

엠블럼의 이름을 확실하게 알수 있도록 도움을 준다.

 

 

 

 

 

 

 

 

우리 큰 아이에게 이 책에대한 이야기를 꺼낼때는 저녁식사 시간이었다.

밥을 정말 먹기 싫어하는 큰 아이가 또 밥그릇앞에서 고사를 지내길래

"뚜뚜야, 나 너에게 줄 선물이 있어."라고 운을 뗐다.

뭔데? 라는 질문에

"밥 빨리 다 먹으면 엄마가 파워레인저 트레인포스 스티커책 줄게"

라고 답을 하자 갑자기 꺄악~~~ 소리를 지르더니

엄마 최고라나 뭐라나... ㅋㅋㅋㅋ

그리고 나서 밥을 어른수저 보다 더 크게 떠서는 와구와구 먹기 시작했다.

실로 대단한 광경이었다.

 

 

 

밥을 다 먹고 스티커책을 주고나서 바로 스티커를 붙이기 시작하는 딸.

 

설겆이를 하고 돌아오니, 이미 스티커도감의 스티커는 모두 책에 붙여져 있었고

그저 그 책을 끌어안고 좋아하는 모습을 볼수 있었다.

 

 

 

 

 

 

책의 내용이 참 체계적이구나 느낄수 있었다.

나도 이젠 파워레인저 트레인포스 1호부터 6호까지 다 구분할수 있다~

아이와 함께 충분히 캐릭터별로 많은 이야기를 할 수 책이다.

나도 동생이 있지만, 동생이 있는 사람들은 다 오빠로써 형으로써 누나로써 언니로써 어려서부터

그 역할을 해 내느라 적지 않은 고생을 하고 산다.

내가 어려서 가장 많이 들었던 말은 "너는 동생을 사랑할줄 모르느냐?"였다.

동생이 열번 때리는거 참고참다가 성질이 나서 한대 때리면 뺑~ 울어재끼고, 그 소리에 달려온

부모님은 나를 혼내기 일쑤였으니 말이다. 그래서 절대로 내 아이에겐 그러지 말아야지...다짐을

해왔건만, 이제와 돌아와보면 나도 모르게 우리 큰 아이에게 나또한 동생에 대한 많은 짐을 넘겨

주고 있는것 같다. 그런 우리 큰아이에게 이 책을 선물해줬다.

사랑하지만, 그저 사랑스럽지만은 않은 그런 동생. 어느날 갑자기 나타나 내 전부의 절반을 다 빼

앗아가는 동생.

 

책에 나오는 분홍이에게 동생이 생겼다. 까뭉이.. ㅋㅋ

강아지도 키워봐서 알지만 동생 못지 않게 많은 손길을 필요로하는 존재이다.

갑자기 나타나 내 숙제며 신발을 물어뜯어놓고, 아무데나 오줌을 싸놓고, 자려고 해도 다가와서

머리칼을 다 씹어먹고 조용히 있고 싶어도 다가와 끙끙거리고..

그런 까뭉이가 분홍이는 너무나 귀찮고 싫지만 어느날 까뭉이가 분홍이의 아이스크림을 지켜주는

사건을 통해서 그 둘의 관계에 정이 돋아나게 된다. 그래서 분홍이는 까뭉이를 "내 동생이야!"라고

외친다.

 

  

우리 큰 아이가 이 책을 읽고 동생이라는 존재와 까뭉이라는 강아지의존재를 동질화 시켜서 이해

할수 있도록 책을 다 읽은후 설명해줬다. 그리고 의견을 물었다.

"뚜뚜야, 너는 이렇게 뚜띠가 너를 수시로 괴롭히고 너에게 도움을 청하고 때로는 너의 것을 마음

대로 빼앗아 가고 떼를 쓰는데... 어떻게 생각해?"

그러자, 이런 답이 나왔다.

"동생은 아직 어려서 그러는거잖아. 그럴땐 좋은 말로 잘 설명해주고 타일러서 같이 놀아주면되."

 

 

 

 

아... 이 얼마나 훌륭한 답인가..

아... 그리고 이 얼마나 가슴아픈 답인가..

그동안 내가 너에게 너무 많은 짐을 줬나보다.. 고작 6살의 너에게 4살된 동생의 짐을 너에게

너무 강요한것 같구나..

 

우리 딸에게도 나에게도 많은 생각을 하게 하는 책인것 같았다.

물론, 내가 읽고 느낀 바보다는 조금더 웃기고 조금더 쉽게 읽을수 있는 그림을 가진 책이다.

70페이지가 넘는 책이지만 글밥이 적고, 그림이 다소 우스워서 6살인 우리 아이도 즐겁게

읽은 책이다.