괴짜탐정의 사건노트-④마녀가 사라진 마을

 

 

비룡소-하야미네 가오루 글. 정진희 그림. 오유리 옮김

 

<괴짜탐정의 사건노트-④마녀가 사라진 마을>은 추리 소설로

제 1부와 제 2부로 구성되어 있다.

 

제 1부 <사라진 발자국과 유령의 스키 자국>의 대략적인 줄거리는 다음과 같다.

유메미즈 교수와 마이,미이,아이(세쌍둥이)가 추리하는 A고원의 일로써

발자국이 있다가 갑자기 사라져 버리고, 나무 옆으로 스키 자국이 나 있다가

아이가 실종되는 그런 미스테리한 내용을 담고 있다.

 

2부-<마녀의 은신처>에선 봄을 찾아 벚꽃에 이끌려 봄소풍을 떠난

유메미즈와 세쌍둥이 앞에 알 수 없는 일들이 벌어진다.

왜 마녀는 이 명탐정 유메미즈와 세쌍둥이한테 나타난 것일까?

 

그러나 이 일은 유령이 꾸민 짓이 아니라 사람이 반복적인 연습을 해

그럴 듯하게 꾸며 놓은 자국이거나,자연스럽게 눈이 쌓여 사라져 버리는

식으로 추리는 진행된다.

 

’유메미즈’라고 하는 사람은 어지간히 추리를 잘 하나 보다.

사건이 난 장소를 보자 마자 해답을 찾아내다니.....

진짜 엉뚱하지만 자칭 명탐정이라고 하더니 정말 대단하다!

 

그리고 유메미즈의 노트를 보면 글 쓰는 실령도 형편 없고,

맞춤법도 죄다 틀리는데다 글 쓰는 주제도 오락가락해서

선생으로서의 자격이 전혀 없어 떨어지고도 남았을텐데 용케도 살아났다.

 

이 추리소설을 한참 읽노라니 불현듯 다른 책들도 읽고 싶어진다.

1권-<그리고 다섯명이 사라졌다>, 2권-<유령은 밤에 나타난다>와

3권-<사라진 섬의 비밀>도 보고싶은 생각이 드는데

더욱 놀라운 것은 이 사건노트 시리즈가 벌써 13권이나 출간됐다는 점이었다!

우리나라에서는 5,6권이 근간으로 독자들을 애타게 하고 있지만.....

 

봄을 찾아 오는 벚꽃에 이끌려 봄소풍을 떠난 유메미즈와 세쌍둥이는

마녀가 건 추리게임으로 인해 원치 않던 일에 휘말려서

이토씨 가족을 사라지게 한 니에이 이장과 이부세와 마녀때문에 

이토씨로부터 보복을 당하지만 니에이 이장과  이부세씨가

관광객인 이또씨 가족을 사라지게 했다는 결론을 끌어내 해결의 실마리를 찾아간다.

 

이 소설을 읽으면서 엉뚱하지만 재치있는 유메미즈를 따라 나도 모르게

탐정 소설에 나오는 명탐정처럼 버버리와 모자를 쓰고 한참을 뒤따라 가는

생각을 내 머릿속 하얀 도화지에 신나게 발자국을 남기며 다녔다.

오늘 밤 꿈에서도 유메미즈처럼 탐정이 되어 소설 한 권을 혹 남기지 않을까?

 

같은 생각을 가지고 있는 친구들이 있다면 지금 이 순간 주저하지 말고

신나는 탐정 소설 <괴짜 탐정의 사건 노트>-④마녀가 사라진 마을속으로

다함께 고고씽~~!!

 

 

글쓴이: 이지영

 

괴짜탐정의사건노트, 비룡소, ④마녀가사라진마을, 유메미즈, 세쌍둥이

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최상위권 1%의 비밀 추론력

 

50만 학부모가 선택한 『평생 성적, 초등 4학년에 결정된다』의 저자
김강일, 김명옥 선생님이 제안하는 2010 자녀교육 프로젝트
“추론 능력을 키우면 당신의 아이도 상위 1%가 될 수 있다”

한참을 책상 앞에 꼬박 붙어 앉아 열심히 공부했는데도 노력한 만큼 성적이 나오지 않는 학생이 있다. 반대로 여유롭게 공부를 하는데도 성적은 항상 최상위권을 유지하는 학생이 있다. 도대체 이유가 뭘까? 무엇이 이런 차이를 가져오는 걸까? 그것은 다름 아닌 ‘추론력’의 차이다. 여기서 말하는 ‘추론력’이란 이미 습득하고 이해한 정보를 가지고 비교, 분석, 첨가 등의 종합적인 사고를 통해 새로운 문제를 해결하는 능력, 다시 말해 ‘배운 내용을 활용해 배우지 않은 것의 답을 찾아내는 능력’을 의미한다. 따라서 자녀가 최상위권으로 가느냐 마느냐는 얼마나 좋은 학습 태도와 공부 습관을 가지고 있고, 얼마나 열심히 밤을 새워 공부하느냐가 아니라, 배운 것을 적용해 자신의 논리로 풀어내는 추론 능력이 있느냐 없느냐에 달렸다는 이야기다.
초등학생 자녀를 둔 부모라면 누구나 자식 교육에 혼신의 힘을 쏟는다. 하지만 마음만 앞설 뿐 무엇부터 시작해야 할지 그저 막막할 따름이다. 『최상위권 1%의 비밀, 추론력』은 바로 그런 부모들에게 가장 효과적이고 핵심적인 대안을 제시한다. 아이마다 갖고 있는 성향을 면밀히 분석해 그에 맞는 점수대별, 학년별 공부 전략과 지도 방법의 노하우를 종합적으로 알려주는 이 책은, 저자가 현장에서 아이들을 직접 지도한 경험과 수많은 상담, 강연을 통해 얻은 정보와 자료를 기반으로, 부모가 구체적으로 해야 할 일들을 조목조목 짚어주고 있어 자녀 문제로 고민하는 부모들에게 유익한 지침서가 될 것이다.
초등학교 시기는 지식을 습득하는 시기가 아니라 지식을 담을 그릇을 만드는 시기다. 따라서 결과보다는 과정이, 성적보다는 태도가 중요한 때이다. 이 책은 초등학교 때까지 스스로 공부하는 습관과 공부저력을 갖춰야 중고등학교에 진학해서도 좋은 성적을 받을 수 있다고 말하며, 그러기 위해서는 많은 지식을 주입해 점수와 등수를 올리는 데만 급급할 것이 아니라, 밑바탕이 되는 학습 능력 다시 말해 어휘력, 독해력, 구조화 능력을 키워준 뒤에 학습 능력의 최고봉인 추론 능력을 갖춰야 한다고 강조한다.

최상위권 아이들의 1% 비밀! 그들은 무엇이 다른가?
최상위권으로 가느냐 마느냐는 ‘추론 능력’에 달려 있다

공부하는 태도나 습관, 학습량 등이 96점 이상을 받는 최상위권 아이들과 비슷한데도 시험을 보면 항상 한두 문제씩 틀려 최상위 그룹에 들지 못하는 아이들 역시 십중팔구 추론 능력이 떨어지는 것으로 봐야 한다. 아이들이 보통 시험을 보고 와서 하는 얘기가 “학교에서 안 배웠는데 시험에 나왔어요”인데, 이 한두 개의 어려운 문제가 바로 추론력을 요하는 문제, 추론 능력이 없으면 풀 수 없는 문제이다.
실제로 추론 능력이 있는 아이들은 경험하지 않고도 자기가 아는 지식을 바탕으로 새로운 결과를 예측할 수 있는 힘이 강하기 때문에 하나를 가르쳐주면 그 하나로 열 가지, 백 가지를 생각해 낼 줄 안다. 예컨대 이 아이들에게 A를 가르치면 혼자서 Z까지 이해한다. 그에 반해 추론력이 떨어지는 아이들은 하나를 가르치면 그 하나만 겨우 알기 때문에 학습 속도 면에서도 현격한 차이가 난다. 따라서 자녀가 최상위권에 들기를 바란다면 반드시 추론 능력을 키워줘야 한다.
그런데 이런 능력은 다음에 배울 과정을 선행학습 시키거나 무조건 많은 지식을 주입한다고 생기지 않는다. 여러 가지 방식으로 생각하며 문제를 다각도로 접근해 가면서 스스로를 트레이닝 하는 것이 중요하다. 또 아이에게 부족한 학습 능력을 단계별로 채워주고, 점수대별로 아이들이 보이는 행동 특성과 보완해야 할 점이 무엇인지도 파악해서 그에 맞는 교육을 해야 한다. 또 한 가지, 부모의 양육 태도도 추론력을 키우는 데 결정적인 역할을 한다. 부모의 아주 작은 관심, 사소한 말 한마디, 여유 있는 기다림이 내 아이를 최상위권 아이들이 갖춘 학습 능력, 곧 추론 능력을 갖게 한다는 말이다.
자녀가 시험을 본 후 배우지도 않은 데서 지문이 출제되었다고 울상을 짓는다면, 혹은 쉬운 문제는 잘 맞히는데 고난도 문제에서 매번 틀린다면 추론 능력에 문제가 있지 않은지 체크해 봐야 한다. 쉽지는 않지만 학습과 경험으로 충분히 키울 수 있는 부분이기 때문에, 부모가 지혜롭게 이끌어주면 얼마든지 내 아이의 부족한 추론 능력을 보완해 최상위권으로 가는 날개를 달아줄 수 있다.

생각의 스펙트럼을 넓혀야 추론의 힘도 커진다
문제 푸는 능력보다 원리를 이해하고 설명할 수 있는 능력을 키워줘라

책은 총 4부로 구성되어 있다. 각 장의 내용을 간략히 소개하면, 1부에서는 ‘추론’에 대한 정의를 통해 아이들의 성적이 왜 차이가 날 수밖에 없는지 그 원인을 분석하고, 2부에서는 추론력을 갖춘 최상위권 학생이 되기 위한 점수대별 전략을 비롯해 어휘력, 독해력, 구조화 능력, 추론 능력을 키우기 위한 구체적인 방법과 학습 지도의 기술적인 면을 이야기한다. 3부에서는 자녀의 역량을 강화하기 위해 부모가 도울 수 있는 방법을 정신적, 정서적인 면에서 접근해 제시한다. 아이들은 결코 공부하는 기계가 아니라 사랑, 격려와 같은 정서적인 지지를 받아야 살아갈 수 있는 인격체이기 때문이다. 마지막 4부에는 학년별로 놓쳐서는 안?를 담았다. 저자는 학습 지도를 할 때 생기는 모든 문제는 바로 ‘시기를??, 1학년은 일기, 2학년은 책 읽기, 3학년은 숙제, 4학년은 글쓰기, 5학년은 수학, 6학년은 스스로 공부하는 습관 등 현재 학년에 바로잡아야 할 역량을 반드시 점검해야 한다고 당부한다.
자녀의 사고력을 키워 추론의 단계까지 이르게 하려면, 아이가 시행착오를 겪고 실수를 하더라도 스스로 생각하도록 이끌어주는 것이 가장 중요하다. 그런데 이와 같은 추론 능력은 단시간에 얻어지는 것이 아니어서 자녀의 나이가 한 살이라도 어릴 때 시작하는 것이 보다 유리하다. 중고등학교에 올라가면 초등학교와는 비교도 안 될 정도로 과목 수가 많아지고 시험 범위도 넓어지는 데다, 무엇보다 추론적 사고를 요구하는 문제가 많아지기 때문에 추론력이 없으면 상위권을 유지하는 것이 쉽지 않다. 또한 추론력은 살아가는 데도 도움이 된다. 제한된 정보와 경험, 지식을 바탕으로 최선의 선택을 해야 할 때, 추론 능력이 있는 사람은 문제를 보다 현명하게 해결할 수 있기 때문이다.

 

 

[마녀 위니와 이빨 요정]

 

 

로라 오웬 글, 코키 폴 그림 / 노은정 옮김

 

 

이 책을 받는 순간 입가에 미소가 절로 지어졌다.

마녀 위니란 제목만으로도 친숙함을 느낄 수 있기 때문이다.

<난 책읽기가 좋아>시리즈는 내 책꽂이의 보물상자 중에서도 가장 소중한 자리를 차지하는데

지금도 가끔 찾아서 읽는 마녀 위니 시리즈는 읽어도 읽어도 재미있는 마법의 책이다.

 

왠지 마법의 빗자루 몽댕이를 타고 온 하늘을 날아다닐 것만 같은 마녀 위니는

<마녀 위니와 이빨 요정>에서도 기대를 져버리지 않고 책 읽는 즐거움을 안겨준다.

 

첫 장부터가 심상치 않은 이 책의 앞머리를 들추면

익숙한 고양이 윌버의 우스꽝스러운 모습과 함께

네 가지의 이야기 구성이 책장을 빨리 넘겨보고 싶은 욕구와 흥미를 유발하는데

빨리 읽고 싶은 마음에 나도 모르게 입가에 번진 미소와 함께 

첫 번째 이야기 <마녀 위니와 이빨 요정>속으로 빨려들어갔다.

 

늘 요란한 위니와 윌버의 하루는 첫 머리부터 우당탕탕 소란을 피우며 시작되는데

읽을 때마다 참 신기한 건 내가 마녀 위니가 되어 책 속에 들어간다는 점이다.

위니가 윌버와 신나게 레스링 한 판을 할 때도,상상만으로도 징그럽지만 재미있는

쥐꼬리 간식을 우물거릴때도 늘 마녀 위니가 되어 책 속을 날아다녔다.

 

이야기 속 재미를 위해 이빨 빠진 위니의 모습을 그린 그림과 대사 처리가 일품인데

"히빨이 빠졌으니 허쩌지?"

"싫허! 빨대로 흠료수 마시기 싫단 말히야!"와 같은 부분이 개인적으로 재미있었다.

 

요즘엔 없지만 예전엔 우리도 이가 빠지면 지붕 위로 던져 까치한테 새 이로 바꿔달랬다는데

TV 위로 올라가 우스꽝스러운 모습으로 서 있던 고양이 윌버의 재스추어는

이빨요정에게 편지를 쓰는 위니와 윌버의 간절한 소원과는 달리

자고 일어난 위니의 이빨에 큰 송곳을 박아 놓은 부분이 압권이었다. 그것도 아랫니에 커다랗게!

 

우당탕탕 온 방을 헤집으며 마녀 위니와 고양이 윌버 그리고 이빨 요정의 추격전은

침대 베개 밑에 반짝이던 위니의 원래 이빨 덕분에 일단락 지으며 마무리를 한다.

끝으로 마녀 위니가 침대에 누워 윌버에게 하던 말이 생각난다.

"소원이 이뤄지기를 바란다면,그 소원을 이루기 위해 스스로 노력해야 한다는 것!"

꼭 내게 말하는 것처럼 따끔한 교훈이 되었으니까!

 

이제 이 책을 읽으며 가장 기억에 많이 남던 두 번째 이야기 <근질근질,벼룩 소동>속으로 들어갈 시간이다.

지금 생각만 해도 온 몸이 근질근질 거리는 것 같은 재미있는 이야기,<근질근질,벼룩 소동>!

마녀들의 전화 수다로 시작되는 이 이야기는 두 고양이 윌버와 웨인의 예쁜 고양이 꾸미기 대작전으로 이어진다.

 

원래 예뻤던 고양이 마녀 완다의 웨인과 몇 년은 안 씻어서 제멋대로 삐죽삐죽 털이 난 까만 고양이 윌버의 꽃단장은

대머리 독수리처럼 뻥 뚫린 볼품 없는 윌버의 털 속에서 튀어나오는 벼룩때문에 더욱 더 재미있어진다.

생각만 해도 끔찍한 마녀 위니의 입 속으로 향하던 벼룩들!

너무도 맛있게 입 속으로 집어 넣던 위니의 엽기적인 모습은 고스란히 책 속에 들어 있다.

아마 읽다 보면 간혹 까무러칠만큼 놀라다가 자신도 모르게 마녀 위니가 돼 있을 것이다.

 

날아라 쑝쑝 마녀 위니처럼 마법의 빗자루를 타고 하늘을 날아다니는 이 이야기는

위니와 윌버의 끈끈한 정을 느끼게 하는 만남의 과정을 알기 위 시리즈를 처음부터 읽고 싶어진다.

참고로 난 다 소장하고 있다는 것! 개구리 시리즈를 비롯한 내 보물 상자 속 시리즈다.

 

`멋진 고양이 선발대회’ 심사위원 앞에서 웨인과 윌버의 벼룩 옮기기 대소동이 시작되는데

`근질근질 벅벅 박박’ 긁는 모습을 보며 내 몸도 같이 근질거렸다.

끝부분에 나왔던 벼룩과자를 사이좋게 나눠 먹던 위니와 윌버의 모습을 볼땐

예전 스머프에 나왔던 못된 마법사 가가멜의 뭔지 모를 희한한 스프를 끓이던 모습이 생각났다.

마지막 위니 머리에 있던 벼룩들이 마녀 완다의 헤어스프레이 맛이 좋아 옮겨 갔다는데

`대체 어떤 맛이길래 옮겨 갔을까?’무척 궁금하다.

오늘 밤 마녀 위니 속 또 다른 마녀 친구가 되어 한 번 들어가 볼까!

 

이렇게 이야기 두 편을 넘어 세 번째 시작되는 <위니와 윌버의 음악대 이야기>는

`브레맨 음악대’같은 유쾌하면서도 독특한 음악이 있는 행복한 내용이다.

한가로이 빨래를 널던 위니와 평화롭게 노래를 부르던 마을 합창단,그리고.....

도서 기금 마련을 위해 공연을 앞둔 합창단 앞에 나타난 불청객 위니의 출현은

"꽥꽥","와장창","꺼이꺼이" 돼지 멱 따는 소리와 함께 좌충우돌 대소동을 벌인다.

그림이 얼마나 재미있던지 한참 보고 또 보며 웃었다.

 

결말은 꼭 있는 법!

고양이 윌버의 낭낭한 목소리가 빛을 발하는데 한 번 들어보고 싶지 않은가?

꾀꼬리 같은 목소리 윌버의 독창,"이야아아아옹! 야옹 야옹 야옹,이야오옹!"

마녀 위니 시리즈의 유쾌한 이야기 마무리는 집 안의 솥단지를 비롯한 각종 그릇이 악기가 되어

정원 속 동물합창단의 꾀꼬리 같은 화음과 함께 윌버와 함께 나막신 트위스트를 추면서 나를 관객으로 앉혔다.

"땡그랑 챙그랑 꾸악꾸악 찍찍"

"이야아옹! 트랄 라 라 라 라,붐 붐 붐!"

세 번째 이야기를 다 읽을 즈음 따라하고 싶은 충동이 느껴질 때면

자신도 모르게 냄비뚜껑을 마주 들고 외칠 것이다.

"수리수리 마하수리 얍!"이라고....!

 

이제 마지막 이야기로 들어 갈 시간이다.<위니의 추억 만들기>!

누구에게나 추억이 있는데 위니와 윌버의 끈끈한 정은 사진 속 아이 고양이 윌버로 거슬러 올라간다.

아기가 태어나면 보송보송한 머리털과 말랑하고 부드럽고 향긋한 냄새가 생각나듯이

털 듬성듬성한 지금의 윌버도 작고 귀여운 털실 몽당이로 사진첩에 남아 있는데

첫 머리를 읽으며 내 어릴 적 아기 모습이 생각나며 나도 모르게 사진첩이 보고 싶어졌다.

 

첨엔 어쩔 수 없는 처지에서 만나게 된 위니와 윌버의 원치않은 만남이었지만

도마뱀처럼 귀여웠다는 아기 윌버를 회상하던 위니가 요술지팡이로 "수리수리 마하수리"를 외치며

모습을 바꾸던 장면을 보며 스티커 사진기 속에서 엄마랑 함께 변신하며 사진을 찍던 생각이 문득 들었다.

윌버와 비슷하게 변장을 하고 찍은 마녀 위니의 마지막 장면을 다 읽을 때쯤이면

이 사진이 마녀 위니 다음 이야기 첫 장에 실리지 않을까?

 

아무튼 어릴 적 기억을 떠올리며 친구랑 놀던 추억을 생각한다면

유쾌하고,신나는 이야기 <마녀 위니와 이빨 요정>속으로 들어가면 된다.

읽으면서 마법사가 되어 "수리수리 마하수리"를 외치며 집에 있는 빗자루 몽댕이를 타고 날라갈 수도 있고,

엄마한테 보자기 하나 달라고 해서 위니처럼 마법사가 되어 강아지 인형을 윌버 삼아 놀 수도 있으니까!

얇지만 너무도 재미있어 읽고,또 읽고 싶은 책 <마녀 위니 시리즈>!

예전 `난 책 읽기가 좋아 시리즈’ 중 처음으로 구입했던 개구리 시리즈,생쥐 시리즈,우후 시리즈와 함께

내 소중한 보물 상자 책꽂이에 꽂아져 두고두고 가끔 읽고 싶은 명작으로 남겨둘 것이다.

<마녀 위니와 이빨 요정>!

 

 

 

글쓴이: 이지영

 

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