역사에 유달리 집착하는 아이는 특히나 삼국시대를 제일 좋아한다. 고구려,백제,신라의 관계에 대한 이야기를 좋아하는 아이에게 넌지시 던져준 고려에 대한 이 책은 삼국시대 다음시대에도 흥미로운 역사가 펼쳐진다는 사실을 아이에게 알려준 듯 하다. 역사를 알려 주는 리모컨의 줄임말인 알리는 리모컨 모습을 하고 있는 학습 도우미 이다. 후삼국의 탄생과 각 나라 사이의 대립, 혼란한 시기의 통일에 이르기까지 고려의 성립과 발전에 관한 핵심사항을 담고 있다.

 여러가지 학습만화를 보았다. 특히나 역사 만화는 아이가 더욱 잘 보는 편이라 이것저것 가리지 않고 보게 되었다. 만화에 치우치다 보면 내용이 소홀해 질 수있는데, 알리가 알려주는 역사 이야기는 중학생아이들이 봐도 손색이 없을 정도로 보인다. 선사시대부터 다뤘다는 이 책의 시리즈물을 처음부터 보지 못했지만, 고려 시대를 8장으로 나눠 중요한 사건을 위주로 핵심 내용을 다루고 있다. 시작하는 각 장마다 육하원칙에 따라 누가/언제/어디서/무엇을/왜/어떻게 하였나를 먼저 알려주고 중간 중간 역사 속 내용과 관련된 유물이 사진으로 소개되어 있다.

<톡톡 튀는 역사 이야기>를 통해 만화에서 다루지 못한 역사적 배경에 대한 부연 설명을 해준다. 후백제를 세운 견훤에 대한 탄생 설화로 알려진 이야기들이 소개되고 있는데, 커다란 지렁이와 정을 통한 처녀가 낳은 아이가 견훤이라고 전해지는 이야기, 호랑이 젖을 먹고 자랐다는 이야기들이 짧게 소개 되고, 나중에 큰아들에게 쫓겨난 견훤이 머물렀던 금산사의 사진까지 아이들이 흥미를 느끼기에 충분한것 같다.

특히, 왕건이 고려를 세운후 나라를 안정시키기 위해 펼친 정책들을 일목요연하게 다뤘다. 왕건이 다룬 문제들은 첫째, 조세 감면, 둘째 호족 문제, 셋째, 외교 문제, 넷째,후백제와 신라와의 문제 해결이라는 점이다. 중.고등학교때 시험에 꼭 나오는 이 내용들이 잘 정리 되어 있어서 역사를 싫어하는 고학년 아이들이나 중,고생들이 봐도 손색이 없을 정도의 포인트 정리가 마음에 들었다. 어찌 됬건 저학년인 우리 아이는 궁예와 왕건이 어쩌고 저쩌고 하는 것으로 충분히 재미를 느끼고 있었다.

신라시대 사치와 향락의 상징인 안압지와 포석정의 소개가 되어 있다. 경주에 갔을때 보았던 것을 사진을 보고 아이가 기억해내는게 신통방통할 뿐이었다. 그때는 설명도 없이 다짜고짜 여기가 안압지다. 했었는데, 그냥 지나쳤다가 책을 통해 설명과 함께 보니 새로운 모양이었다. 다음번에는 책을 먼저 보고 유적을 찾아가야겠다는 생각을 해 본다.

민란과 함께 고려의 사회 계층이 피라미드 형식으로 소개가 되어있다. 글소개보다도 그림으로 전개된 이야기에 더욱 흥미를 느끼는 아이들이다. 신분사회가 있었고, 신분에 따른 차별도 있었다는데 대해 놀랍고, 또 신기해했다. 피부로 느껴지지 않는 이야기들이지만, 노비문서를 보고 이 시대에 태어난걸 감사하자고 얘기를 나눴다.

책을 다 읽은 뒤 <징검다리 서술,논술>라는 부분에서 문제를 풀어볼 수있게 되어 있다. 간단한 문제는 척척 답을 하지만, 아직 암기력이 부족한 아이는 어려운 문제는 패스했다. 고학년 아이들이나 풀 수있는 생각하는 논술문제는 역사와 논술을 결합시켜 사고력을 높이는 연습을 하게 하는것 같다. 여러 학습만화를 접했지만, 176페이지가 알찬 내용이라 엄마인 내가 더 재미있게 본듯 하다. 생김새는 똑같지만, 많이 다른 쌍둥이인 승호와 윤호 형제는 역사를 좋아하는 승호와 승호와는 달리 역사에 별 관심이 없는 윤호가 함께 역사 여행을 함으로 역사를 잘 모르는 아이들도 얼마든지 흥미를 가지고 배우고,느끼고,체험해 보는 특별한 여행이 될 것 같다. 고려편을 보니 생각보다 재미있어서 세트가 살짝 탐이 날것 같다.

TV에서 이 프로그램을 봤을때 너무나 충격적이었다. 예슬이와 혜진이를 온 국민이 찾아 헤매던 몇 달동안, 그 아이들의 가까이에 있던 범인은 웃고 있었을까. 아들키울때와는 다르게 딸아이가 자라고 있는 지금 온 신경을 곤두 세우게 된다. 출산율세계 최하위라면서 잘 자라고 있는 아이들하나 지켜주지 못하는 이 나라가 원망스럽게 느껴진다.

 얘들아, 미안하다...로 시작되면서 예슬이와 혜진이에게 "강아지가 아픈데 돌봐 주겠니?"---------- 라고 했다는 범인의 말은 상상할 수가 없던 말이었다. 아이들의 순수하고 예쁜 마음을 어른의 못된 이기심을 위해 이용했다는 생각이드니 우리의 아이들에게 어떻게 가르쳐야 할지 막막하고 난감하다는 생각이 들었다. 점점 더 지능화 되고, 계획적이 되어가고 있는 아이들 관련 성범죄 사건들을 접하면서 아들이라서 아들이기 때문에 너무나 소홀하지 않았나 하는 생각이 들었다.

 세 부분으로 나뉘어 두 얼굴을 가진 악마의 실체를 파헤치고, 실제 아이들을 대상으로 실험한 내용(프로그램 방영)을 소개한 당신의 아이는 안전합니까? 그리고 가장 중요한 아이들을 사수하기 위한 대처방안등이 소개되고 있다. 그리고, 직접 아이들과 연습해 볼 수있는 다양한 사례들을 제공함으로 현실적으로 아이들이 대처할 수 있는 방법들과 아동 보호를 위해 꼭 알아야 할 규칙들까지 제공되고 있다.

 실험을 통해 아이들에게 접근해 보고, 아이들을 낯선 차에 태우기까지의 실제 상황들을 텔레비전 방영분과 동일하게 보여준다. 새침한 아이,활발한 아이 또 평소에 교육을 잘 받았다는 아이들 거의 대부분이 모르는 사람임에도 불구하고 순순히 차에 탄다는 사실에 놀라지 않을 수없었다. 나 역시도 그렇지만, 내 아이들에게 모르는 사람의 차에는 절대 타지 말라고 하고,어느 정도 교육이 되었다는 안일한 생각때문이었을까. 실험결과는 가히 충격적이다. 전화로 엄마에게 전화하는 척하더라도 8살~10살의 아이들이 그 모습을 그대로 믿어버리는 작은 행동들은 앞으로 아이들에게 어떻게 가르치고,교육시켜야 할지를 여실히 보여준다.

 아이들을 사수하기 위한 노력으로 미국의 아동 보호 시스템을 보여주고 있는데, 등하교 시간 스쿨존을 지키는 경찰들과 아동 폭행 방지 서비스,CAPS에서 아이들을 인터뷰 하기 위해서는 일일이 부모들의 승낙을 받아야 하므로 한달이상이 걸린다는 답변을 받았다는 것이다. 우리나라의 모습과는 사뭇 다른 광경이 아닐 수 없다. 예슬이,혜진이 사건이후 우리나라도 나름 변화하고 있는것도 사실이다. 소 잃고 외양간 고치는격이긴 하지만 더이상의 아이들의 피해를 막기위해 작은 노력들이 이어지고 있는 모습도 본다. 아이의 등하교를 지켜보면서 수시로 학교 주변을 순찰하는 경찰차의 모습도 보이고, 우리의 아이들을 지키기 위한 학부모 지킴이 봉사단도 만들어 졌다.

 추적 60분팀에서는 4개의 주체가 당장 할 수있는 일을 제안했다.

부모

아이를 혼자 다니게 하지 말자.

지속적이고 반복적으로 예방 교육을 하자.

아이가 어디에서 무엇을 하고 있는지 늘 관심을 갖자.

학교

등하교 때, 집 방향이 같은 아이들끼리 묶어서 하교 지도하자.

유괴 예방 교육을 위한 충분한 시간을 확보하자.

경찰

하교 시간 스쿨존 안의 순찰 횟수를 늘리자.

스쿨존 안에 CCTV를 설치하자.

지역 사회

맞벌이 가정의 초등학교 자녀를 돌볼 수 있는 공부방을 만들자.

어린이 안전 둥지를 설치하자.

 하루 세 명의 아이들이 성폭력을 당하고, 아이를 유괴하는데 2~3분이면 족한 현실에서 우리 아이를 지키기 위해 부모와 아이가 꼭 알아야 할 십계명을 제시하고 알려준 내용들은 프로그램에서 보여주었던 내용들과 아울러 내 아이를 범죄로부터 보호하기 위한 필수 매뉴얼들을 제시해준다. 딸아이가 자라면서 불안함은 이루말할 수 없이 커지고, 아들도 마찬가지다. 내 아이는 스스로 지켜야한다는 사실을 뼈저리게 느끼면서, 실제상황과 비슷하게 자꾸 자꾸 반복적으로 연습해가야 하겠다.