아이들이 역사를 처음 접하는 매체는 ’TV드라마’ 아닐까 싶다. 부모와 같이 드라마매니아로 자연스럽게 자라나는 현실^^ 그 속엔 분명 역사드라마도 한 몫을 한다. 우리 아이들도 ’용의 눈물’이나 ’여인천하’를 보았고, 좀 커서는 ’역사스페셜’을 보았다. 학교에서 역사를 배우고 ’역사스페셜’을 보기 시작하며, 나름대로 드라마는 정확한 역사해석이 아니라는 비판도 가하면서 별로 안 보게 되었다. ’허준’과 ’대장금’도 꼼꼼히 챙겨보진 않았지만, 드라마 자체를 즐기지 않으니 요즘 하는 역사드라마도 잘 모르고 그냥 토요일날 ’한국사전’을 챙겨볼 뿐이다.

숭례문 화재 이후, 소중한 우리문화를 방치했다는 자책과 더불어, 우리 것을 제대로 알자는 술렁임이라도 있어 다행이다. 이 책은 그런 의미에서 반드시 읽고 현장답사를 하면 딱 좋을 책이다. 우리도 막내가 3학년이던 여름방학, 경복궁에 데려가면서 찾아 읽은 책이다. 다녀와서도 현장체험보고서를 만들며 참고했다. 아이들은 공부하는 책으로 받아들여 썩 재밌어 하진 않지만, 우리 것에 관심이 높은 아이라면 좋아할 책이다. 왕의 하루는 해뜨기 전 시작되어 어떻게 보내는지, 궁궐은 어떤 곳인지 경복궁의 이곳 저곳을 꼼꼼하게 짚어준다. 해설과 더불어 사진이 아닌 실사 같은 그림이라 친근감이 들었다. 특별히 이 책을 본 덕에 자경전 꽃담과 아미산 굴뚝을 주의깊게 살펴보는 답사가 즐거웠다.

왕의 역할과 존엄성을 상징하는 의복도 의식에 따라 달랐고, 왕이라고 해서 뭐든 하고 싶은대로 하는 것이 아니었음도 알게 된다. 왕에게만 쓰는 높임말에서, ’지’에 소변을 보고 ’매회틀’에 대변을 보면 시중드는 사람이 비단으로 뒤를 닦아주었다는 설명에 쓰러진다. 우리 아이도 그게 제일 인상적이었는지, 독서노트에 자세히 옮겨 적었다.^^

요즘은 ’문화유산해설사’도 많아서 답사를 가면 상세한 설명을 들을 수 있으니, 이 책을 읽고 가면 해설사의 질문에 대답도 하면서 으쓱해질 기회도 생겨난다. 우리가 갔던 여름은 관광객이 많았지만 해설사를 따라다니지 않고, 엄마랑 둘이 책에서 봤던 곳을 찾아다니며 여유있게 즐겼다. 세 시간 돌아보니 아이가 힘들어 해서 다음에 또 보자며, 아이스크림 먹으면서 경복궁의 시원한 바람에 몸을 내맡기는 것도 좋았다. 제대로 보려면 이 책을 여러번 읽고, 내가 아는 것을 찾아보는 것이 ’아는 만큼 보인다’는 확인도 할 수 있고 좋을 듯하다. 아래 사진은 현장체험학습 보고서인데 학교 예술제에 출품하느라 나름대로 심혈을 기울인 작품이었다. 제작은 3학년이던 2004년에 했고, 리뷰 올리려고 작품을 찍은 건 2008년 2월이군요.^^

’강아지똥’으로 유명한 권정생님의 작품이다. 작고 하찮은 것들에 따뜻한 시선을 주게 하는 그분은 이 책에서도 역시 그 따뜻한 마음을 전한다. 부자들이 많은 돈을 들여 꾸민 빛나는 정원이 아니라, 들풀처럼 소박한 우리네 꽃밭의 아름다움을 발견하도록 이끌어 준다. 유치원기나 초등저학년에게 좋은 책이다.

꽃과 나무를 심는 봄이다. 엊그제 식목일이라 나무 한 그루, 꽃 한포기라도 심은 가정은 뿌듯한 맘으로 보냈겠지만, 대다수는 식목일과 별 상관없이 살고 있다. 내가 나가는 학교는 식목일이라고 화단에 갖가지 꽃을 조르르 심어 놓았다. 그런데, 그게 대부분 외래종 꽃이라 이 책에 나오는 꽃밭과는 사뭇 달랐다. 그래도 퇴근길에 꽃을 보면서 반가움에 빙그레 미소가 번졌다. 꽃은 이렇게 사람을 행복하게 한다. ^^

오소리네 꽃밭은 어디일까? 회오리 바람에 장터까지 40리나 날려갔던 오소리 아줌마, 장구경도 하고 오소리 냄새가 풍기는 길을 따라 돌아오다가 예쁜 꽃밭이 있는 학교 울타리도 슬쩍 넘겨다 본다. 봉숭아, 채송화, 접시꽃, 나리꽃......이름조차 모르는 꽃도 많이 피었다.

’와아~~~ 예쁘다. 우리집도 꽃밭을 가꿔야지!’ 감탄하고 돌아와 남편에게 꽃밭을 일구자며, 꾸벅꾸벅 졸다가 날려갔던 건 시치미 뚝 떼는 귀여운 오소리 아줌마.^^ 괭이를 들고 나선 남편 오소리, 괭이질을 하려는데 모두가 꽃천지다. 패랭이꽃, 잔대꽃, 용담꽃, 도라지꽃... 어디를 파서 꽃밭을 일구어야할지 참으로 난감하다.

"우리집 둘레엔 일부러 꽃밭을 만들지 않아도 이렇게 예쁜 꽃들이 지천으로 피었구나!"   "그건 그래요. 이른봄부터 진달래랑 개나리랑, 늦가을 산국화까지 피고 지고 또 피니까요."  "겨울이면 하얀 눈꽃이 온 산 가득히 피는 건 잊었소?"

부부는 하하 호호 웃으며 자연이 준 꽃밭을 맘껏 즐거워한다.^^ 이 책 속의 모습은 나 어릴때 눈만 뜨면 보이는 모습이었다. 누구네 집이나 온갖 꽃들이 피어나는 멋진 꽃밭이 있었고, 들판이나 산자락 길모퉁이까지 지천으로 피는 꽃을 내내 볼 수 있었다. 그래서 꽃이름 나무이름을 절로 알게 되는 자연공부였는데, 요즘엔 식물원에 가거나 도감을 찾아서 이름을 익혀야 되니, 아이들은 슬기로운 생활을 어려워한다.ㅠㅠ

이 책의 비밀 하나. 표지만 들추면 살짝 숨겨놓은 그림처럼 오소리에 대한 설명이 들어있다. 잘 드러나지 않게 비밀그림처럼 숨겨놓은 건, 무심코 넘겼다 발견하는 즐거움을 주기 위한 배려일까?^^ 정승각선생님이 그린 검은바탕에 굵은 붓자국과 검으선의 그림이 처음엔 좀 산만하게 느껴졌지만, 여러번 보면서 그림의 매력에 흠뻑 젖어들 수 있었다. 아이들 반응도 처음엔 시큰둥했지만, 자꾸 들여다보며 그림의 맛을 느끼는 듯했다. 나오는 꽃 이름중에 아이들이 아는 것은 봉숭아, 채송화, 나리꽃 정도... 접시꽃은 그나마 할아버지댁이 시골에 있는 아이들만 알았다. 

 

자~ 권정생선생님이 들려주는 오소리네 꽃밭을 읽고, 아이 손잡고 나서기 좋은 계절에 어딘가에 남아 있을 자연 꽃밭을 찾아 봄나들이라도 떠나실까요? 더불어 ’이름모를 꽃’이라 하지 말고, 꽃이름 나무 이름도 익히면 더욱 좋은 체험학습이 될 듯하다.^^

초등학교 교사이신 홍기선생님의 ’사람이 아름답다’에는 아홉 편의 이야기가 나온다. 첫 번째 ’옥수수빵’은 5학년 1학기 읽기 책에 실려 있고,  ’아침 햇살 오르거든’은 5학년 2학기 읽기책에 나오는 이야기다. 교과서에 실린 원작동화를 읽는 것은 예습의 필수과정이다.

왜 사람이 아름다울까? 생각하며 읽어나가면, 각 편마다 사람의 아름다움이 잔잔하게 배어 나온다. 원유미님의 입체감 있는 삽화도 사람의 아름다움을 느끼는데 단단히 한 몫 한다.

아이들의 솔직함과 순수함 때문에 사람이 아름답고, 생명을 소중히 여기는 사람들의 모습도 아름답다. 그와는 상반되게 무자비하게 수달을 걷어차고 발길질하는 아름답지 못한 사람들도 나온다. 그때 달려오며 말리는 한 아이만이 오직 아름다울 뿐이다. 카나리아와 소통하며 마음을 열어가는 할머니도 아름답고, 마라톤에서 일등을 욕심내지 않고 양보하고 배려하는 아이들도 진정 아름다운 사람이다. 반편이 김씨가 가족에게 세상에서 제일 맛있는 자장면을 먹이는 이야기는, 풍족함에 감사를 잊고 사는 우리를 부끄럽게 만든다.

사람에게 상처받은 관계의 아픔이 있다면, 마음을 비우고 묵상해 보자. 사람이 왜 아름다운지...... 아니, 아름다운 사람이란 어떤 사람인지 조용히 일깨우는 한 권의 책이 나를 행복하게 만든다.