언제부터인가 다문화에 대한 소재로 다양한 영화나 TV프로그램들이 급속도로 늘어나고 있다.
 주변에서 외국인들을 만나는 건 정말 흔해졌을 뿐더러 드라마나 시트콤에도 외국인 연기자들이 나온다.

가뜩이나 한류가 아시아를 넘어서 유럽, 미국까지 뻗치고 있어서 코리안드림을 위해 한국으로 넘어올 수 많은 외국인들을 상상하게 된다.

문득 내 아이는 너무 한국에서만 자라서 한국에서만 활동하는 우물 안 개구리로 만드는 건 아닌지 부모로썬 걱정이 아닐 수 없었다.

그러다 알게 된 신간도서, '다문화 사회와 글로벌 리더'

대교아동학술총서는 1차년도에 <세계의 교육현장을 가다>라는 주제로,
2차년도엔 <창의적인 교육이 미래를 만든다>, 3차년도엔 <미래인재는 다문화를 이해한다>라는 주제로 책을 출간했다.
그 중 3차년도인 다문화에 대한 부문은 나에게도 내 아이들에게도 꼭 필요한 내용이라 생각했다.

 

 

 

 

 

현재 우리나라에 거주하는 외국인은 전체 총인구의 2.3%에 이른다고 한다.

2.3%를 적다고 생각할 수 있으나 총인구의 5%이상이 되면 진정한 다문화국가로 접어든다.

미국은 12.5%, 캐나다는 20%, 호주는 24%, 독인은 8.8%, 영국은 4.5%

 

 

 

 

 

 

우리나라도 급속도로 성장하며 급속도록 고령화사회 다문화사회를 맞이하고 있다.

그러다 문득 책에서 보게 된 단일민족이라는 자부심을 갖고 있는 한국, 혈연중심의 사상이 강한 우리나라에 대한 내용을 보았을 때

아직 한국의 시민의식수준은 이런 변화를 받아들이는 속도가 늦지 않나라는 생각이 들었다....

 

그러고보면 내가 사회복지사 분야에서 일을 하면서 오픈마인드로 차별없는 평등한 가치관과 생각을 갖자는 마음을 먹었으나

몇달전 딸아이의 얼굴을 보며 '외국아이같이 생겼네요...'라는 말에 '중요한 건 어디 나라 사람인가요??'

정말 생각없이 툭 튀어나온 말에  순간 나도 모르게 '아....;;;;' 당혹스러움을 감추지 못했었던 기억이 생생하다.

스스로도 내 가치관이 이런 거였구나 싶었던 순간이었다.

서양이냐 동아시아냐라는 생각을 가지고 있다니... 구체적으로 이 말이 무슨 의미를 갖고 있는지 말하기가 민망할 따름이다.

정말 내 아이를 떠나 엄마의 의식수준이 높아져야하지 않는가라는 마음을 먹고 이 책을 읽었다.

 

내가 2010년 종합사회복지관에서 일을 하면서 느낀 거지만 정말 다문화에 대한 프로그램이 넘쳐흘렀다.
가족복지팀에서 오히려 다문화프로그램은 넘치나 대상자가 중복되거나 받을 시간이 안된다고 한다.
다문화가 인기라고 여기저기 쓸때없는 돈만 날리고 있는 건 아닌지...
아직 많은 도움이 필요한 대상자도 많은데 너무 우르르 거리는 건 아닌가 했었다.

 

 

본격적으로 이 책을 읽으면서 아이를 글로벌 인재로 키우는 게 참 만만치 않겠다는 생각도 들었다.

정말 태어날때부터 타고난 부모가 아닌이상;; 하긴 타고난 부모가 있겠는가...

결국 부모하기 나름이겠지만, 솔직히 글로벌 인재라고 해서 와우 먼가 대단하고 무언가 있겠구나 라는 생각이 들었다.

이 책에서는 정말 사람다운 사람, 인간냄새 나는 사람으로 키우면 글로벌 인재가 된다라는 읽어본 독자의 생각이다.

자세한 부분은 아무래도 다른 독자들이 직접 읽어보고 느끼길 바라는 마음으로 궁금증만 남겨야겠다!

 

솔직히 이 책에서 내가 가장 관심있게 본 부문은 '영어실력만이 능사가 아니다' 이다.

얼마나 반갑던 소리인지 너무 어려서부터 영어,수학,한글에 집착하지 말고

아이가 놀면서 창의성을 키울 수 잇게 하자는 마음을 갖고 있던 엄마로써 공감가는 부분이기도 햇다.

하지만 막상 영어를 사용하는 인구통계와 사회를 두루 설명해 논 부분을 읽으면서;;;

아 이거 가르쳐야하는 건가라는 생각이 든건 쩝... 하지만 뒷부분으로 갈 수록 영어보단 글로벌 마인드를 갖자는 의미가 크다.

 

살짝 책에서 보여주는 내용 중 마음에 확 갔던 건

'영어를 잘하더라도 기본적인 화술, 설득력, 논리적, 비판적 사고력, 표현력 등이 부족하면

커뮤니케이션의 총체적 기술이 글로벌 무대에서 절대 성공 할 수 없다.'

 

한글,영어,수학은 정말 학교가면 접하게 된다. 물론 우리나라 교육이 조금은 엉망이지만

스토리텔링교육 중심의 한국을 기대할 뿐만 아니라 아이가 스스로 공부해야지라는 생각을 갖고

난 열심히 오픈마인드와 창의성을 길러주어야겠다.

 

 

솔직히 이 책은 부모들뿐만 아니라 사회복지학을 배우는 사람들이라면

읽어보았으면 좋겠다!

 

 

 

 

 

점점 궁금해지는 것이 많고 물어보는 것도 참 많은 4살 된 아들 녀석때문에

알게 된 책 철부지 형제의 제사상차리기입니다.

추석이나 설이 아닌 명절도 아닌데 뜬금없이 무슨 소리인가 싶지만

추석쯔음에 저희집으로 온 책이라 독후활동을 아쉽게도 집안 제사가 있는 날을 잡아 읽어주었답니다^^

아무래도 제사에 대해 알고 있지만 바른 것을 아이에게 갈켜주고 싶은 엄마의 마음이 아닐까요!

가정에서 예절, 규칙, 생활습관을 배우는 것이 가장 중요한 엄마라서

영어, 수학, 한글 책보다 이런 책을 더 적극 추천하고 싶네요.

 

 

   

 

책에 대한 엄마의 생각

 

게으른 4형제가 늙고 병이 들어 돌아가신 아버지를 생각하며

정성스런 제사상을 차리기를 시작하자는 결의로 각각 제사음식을 정성스럽게 구한 뒤

일년 후 아버지의 제사상을 차린다는 이야기에요.

그림으로 잘 설명해 주었기 때문에

제사를 왜 지내는지 아이에게 쉽게 알려줄 수 있었던 것 같습니다. (아이의 이해도가 높았던 것 같습니다)

 

 

 

 

 

 책을 대하는 아이의 태도

그림의 캐릭터들이 활동성이 크게 느껴져서 그런지 아이가 집중을 잘 할 수 있었던 것 같아요.

특히 책 구석구석 작게 그려진 그림들을 보면 선녀와 나무꾼, 토끼와 거북기... 등등 전래동화 주인공들이 숨어있어서

그걸 보면서 참 많은 걸 얘기를 하려고 하더라구요.

솔직히 이 책 한 권 읽는데 15분이 지난 것 같아요^^

책 한권으로 정말 아이랑 많은 대화를 나누었던 것 같습니다.

특히 형제들이 응가를 하는 한 똥덩어리들은 아이에게 웃음을 자아 주었습니다.

 

 

 

 

 

 

 

준비물 : 그림카드 or 주방놀이세트(과일이나 채소, 고기 등), 철부지형제의 제사상차리기 책

 

 

저는 주방놀이의 음식들이 다양하지 않아서

집에 널려있는 낱말카드를 이용해서 제사상차리는 것을 알려주었답니다.

음식이 어떻게 놓여있는 지만 알려주려구요.

아무래도 어리니 홍동백서라느니 그런 건 무리겠죠? ㅎㅎ

 

 

제사상차리기 그림을 아이가 잘 볼 수 있도록 펼쳐준 다음에

그 그림을 보고 그림카드를 배열하게 끔 도와주었어요.

과일은 첫째줄에 나물은 그 다음에 고기들은 셋번째줄에 하면서요^^

 

다 차리고 나니 아이가 저 상위에 제사를 하더라구요.

아쉽게도 그림카드도 다양하지 못해서 간단하게 독후활동을 했답니다.

인터넷을 통해 그림을 프린트해서 아이와 독후활동을 좀 더 해야할 것 같아요!