처음 만나는 난중일기

이순신 원작 / 김은중 글 / 구연산 그림 / 미래주니어

 

 

 

미래주니어 출판사에서 초등학생들이 읽기 쉽도록

"처음 만나는 난중일기"라는 책이 나왔어요.

 

 

제가 아이들에게 일기를 쓰게 할 때 하는 말이 있답니다.

나중에 내가 자랐을 때 일기장은 나의 작은 역사서가 된다고 말이지요.

사실 저도 어릴 때부터 일기를 꾸준히 쓰고 성인이 되어서도

자주 일기를 쓰고는 했었지요.

덕분에 제 작은 역사서는 꽤 여러권이 된답니다.

아이들에게도 이렇게 일기 쓰기를 많이 권하는 편인데

초6학년이 되는 아들은 글쓰기를 유난히 싫어하지만

엄마의 이런 이야기를 들으며 어쩔 수 없긴 하지만 일기를 쓰고 있답니다.

그리고 2학년이 되는 둘째는 아직 어렵게 일기를 작성하고 있어요.

 

그런 아이들에게 이순신 장군의 난중일기는 꽤 좋은 지침서가 되어 주었어요.

일기란 무언가 특별한 일이 있을 때 적는 것이 아니라

그 날 그 날의 기록을 조금씩이나마 적어 내려가는 것이라는 가르침을

훌륭하게 전달하고 있기 때문이지요.

 

 

 

 

 

 

사실 저도 난중일기를 제대로 읽은 적이 없었는데

이번에 미래주니어의 처음 만나는 난중일기를 통해 여러가지 알게 되었답니다.

 

원래는 각 년도별 육십갑자의 이름을 딴 여러권의 일기

(임진일기, 계사일기, 갑오일기, 을미일기, 병신일기, 정유일기, 무술일기)를

정조 때 왕명으로 간행 된 '우충무공전서'에서 '난중일기'라는 이름이 붙여졌으며

그 속에는 전쟁 상황을 비롯 어머니에 대한 효심과 가족에 대한 사랑이

잘 나타난 한 사람의 전기가 그대로 담겨 있었어요.

이러한 난중일기는 국보로 지정되었고

'이순신 난중일기 및 서간첩 임진장초의'라는 이름으로

유네스코 세계기록유산으로도 등재되어 있지요.

 

 

부분부분 작은 들어가 있는 삽화들과

깊이 생각해보기 등을 통해 책을 읽는 즐거움 이외에도

사고력 확장과 지식을 얻을 수 있는 부분이 많아서 구성이 참 마음에 들어요.

간단하게 써내려 간 글 속에서 당시의 상황과 충무공의 마음을 많이 느낄 수 있었던 책.

아이들의 역사공부에도 많은 도움을 줄 것 같아요.

 

 

지난 해 여행지에서 만난 재건 된 거북선 모습

 

 

 

 

얼마 전 아이의 독해 실력을 알아보는 테스트가 있어서

아이에게 시켜보았어요.

2학년이 되는 둘째에게 시켜보았는데...

세상에서~ 동시 문제는 다 틀렸더라구요.

 

함축적 의미, 표현을 의미하는 것을 찾는 문제였는데 아이가 전혀 모르더라구요.

첨에는 황당했는데 이내 미안한 마음이 생기더라구요.

어릴 때 말놀이 동시 외에는 동시를 접하게 해 주지 못했던 제 탓인 것 같아서요.

 

 

엮음 명작동시선정위원 / 그림 김정진

 

 

게다가 2학년 1학기 단원의 시작은 바로 동시!

그래서 둘째를 위한 동시집을 만나보았어요.

쉽게 이해하면서도 학년에 딱 맞는 동시집.

예림당에서 나온' 참 좋다! 2학년 동시'

 

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할머니와 산 나물 -김용희-

 

봄볕 아래 할머니가

산나물을 팔고 있다

 

사가는 이 드물어도

한결같이 지킨 자리

 

오늘도 향긋한 산나물을

자식인 양 보듬는다

 

할머니 따라 행길로

소풍 나온 산나물

 

나른한 봄볕에

파듯파듯 말라간다

 

갈수록 꼬시랑나물

할머니를 닮아간다.

 

짧은 시 속에서 우리네 할머니들의 모습이 떠올랐어요.

산에 가거나 시골길을 가다보면 쉽게 만날 수 있는 나물파시는 할머니들.

저는 그 분들을 만나면 꼭 한 가지씩이라도 사 가지고 오려고 하는데요

혹시나 팔리지않는 나물이 할머니 닮아가듯 말라간다는 표현에 마음이 짠~ 해지더라구요.

 

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잔소리 -김갑제-

 

아이들이 하는 말, "와~ 엄마랑 똑같다 ㅎㅎ"

아이들의 이 말을 듣고 민망하기도 했지만

저 역시 빵~ 터지고 말았네요.

정말 술  한 모금 안 먹고도 잔소리를 늘여놓으니까요.

앞으로는 좀 줄여야겠어요 ㅎㅎ;;

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못 세는 셋 -김규학-

 

아이들은 엄마의 이 마음 알까요?

차마 셋을 세지 못하는 마음을요.​

 

 

난 그렇게 하고 싶지 않다 -이묘신-

 

이 시를 읽고는 반성이 많이 되더라구요.

성격이 급해서 늘 재촉하는 말을 자주 했는데

아이들의 마음은 이러했네요.

개미도, 꽃도 안 보고 새소리도 듣지 않고 앞만보면

아이들도 빨리 할 수 있다는 말!

아이들은 이 모든 것들을 다 보고 들으며 즐길 수 있는데

어른인 저는 그저 앞만 보고 갔네요.

앞으로는 아이들이랑 같이 듣고 보고 즐기면서 갈 수 있는 여유를 가져야겠어요.

 

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마음이 따뜻해지는 동시도 있고

빙그레 웃음지어지는 동시도 있어요.

우리가 잘 아는 동요가 된 동시도 있어요.

아이들과 함께 동시를 읽고 표현하는 활동도 할 수 있는 구성이어서

동시에 익숙하지 않은 아이들이라도 재미있게 접하고 즐겁게 이해할 수 있을 것 같아요.

 

작가는 말합니다.

'시 가운데 가장 좋은 시는 동시다'라고 말이죠.

동시에는 진실이 있고 신비가 있으며 기쁨이 있으며

순수하고 거짓이 없기 때문이지요.

 

아이들과 함께 시를 읽고 시 속에서 발견한 자연의 신비나 삶의 진리에 대해

함께 이야기해보고 나누는 시간을 가지면 참 좋을 것 같아요.

그리고 좋아하는 시를 발견하면 그 시인의 다른 시를 찾아보는 것도 좋을 것 같아요.