비룡소/고릴라박스 <치키치키 쿵푸치킨1: 진짜 영웅의 탄생>

 

 

 

 

 

 

책 제목만 들어도 왠지 그 이야기가 무척이나 재미있을 것 같아서 기대되었던 <치키치키 쿵푸치킨 1>,

 

그런데 이 책을 쓴 작가는 바로 신디 마르코인데 책 표지를 넘기니 이렇게 그녀의 사진이 나와 있다.

 

초등학교 2학때의 사진을 담아 두었는데 이런 사진이 왠지 더 친근감이 느껴졌다.

 

 

이 책을 처음 읽던 날 정말 아이가 책장 넘기는 재미에 푹 빠져 드는 걸 볼 수 있었는데

 

읽어주던 나도 재미를 느께고, 책 곳곳에 흥미로운 요소들이 참 많은 것 같았다.

 

 

 

 

 

 

이 책의 주인공은 초등학교 2학년 치키와 그의 동생, 달걀이다.

 

형은 닭인데 동생은 반쯤 깨진 달걀 껍질을 쓰고 다니는 병아리라는 이 설정도 웃기다.

 

그리고, 책 제목을 읽어보면 그것도 쿵푸 치킨, 어째서 쿵푸라는 말까지 붙게 되었는지 궁금증이 안 생길수가 없다.

 

 

 

 

 

 

주인공인 치키와 그의 동생,삐야기가 과학자 삼촌의 실험실에서 우연히 초능력을 얻게 된다.

 

자신들이 예전과는 다른 능력을 가지고 된 걸 알게 된 아이들은

 

자신들이 살고 있는 닭크시티를 지키기로 결심하게 된다.

 

 

그러던중 닭크시티에는 깃털마니날려라는 축제가 열렸다.

 

축제이름도 어찌나 재미있는지~

 

거기에서 멀쩡한 닭들의 깃털이 다 뽑히는 이상한 일이 생기게 되는데 

 

이것은 바로 쭈뼛할매의 계략이었던 것이다.

 

여기서  치키와 삐야기는 자신들이 갖게 된 초능력을 제대로 발휘해서   쭈뼛할매와 한판을 벌이는 장면들이 나오는데

 

그 장면 장면을 묘사한 말들이 너무도 유쾌하고 재미있다.

 

 

 

 

 

 

 

닭들의 깃털이 다 벗겨지는 모습에서 아이와 함께 정말 하하호호 어찌나 웃었는지 모른다.

 

그 표현도 정말 재미있다.

 

홀닭이라는 표현도 그렇고 닭들이 닭살이 돋는다는 둥 웃음이 저절로 났었다.

 

 

 

 

 

아이와 함께 이런 일이 도대체 왜? 일어나는지도 궁금해지고,

 

또 누가 이런 일을 저지르는지도 몹시 궁금해지기 시작하면서 책을 읽는 속도가 붙기 시작했다.

 

쿵푸치키와 쿵푸달걀이 드디어 이런 무시무시한 일을 벌인 범인을 찾아 내었고,

 

그 주도자는 바로 쭈뼛할매라는 닭이다.

 

서로 서로 공격하고 막아내는 장면들이 제법 볼 만하다.

 

여기서도 웃음거리는 빼놓지 않고서 보여주고 있는지라 책을 읽는 내내 즐거움이 가시질 않았다.

 

남자 아이라서 그런지 유독 이런 대결 장면을 꼼꼼하게 보고 좋아라했다.

 

 

 

 

 

 

이 이야기를 번역했다고는 믿기지 않을 정도로 굉장히 의미도 자연스럽고

 

우리말로 표현할 수 있는 재미도 참 잘 살려서 번역이 된 것 같다.

 

이런 종류의 재미있는 읽기 책이라면 그 자리에서 아마도 아이는 두권도 마다않고 다 읽어버릴 것 같았다.

 

 

 

 

 

이 이야기는 시리즈로 발간되었기에 아마도 신간이 나오는대로 모두 사야 할 것 같다.

 

우선 2권부터라도 사서 읽어 보고 싶다하니 조만간 또 다른 쿵푸치킨의 이야기를 읽게 되겠지.

 

 

 

 

 

그런데 이 책 제목을 떠올릴 때마다 맛있는 치킨이 먹고 싶다.

 

 

 

 

토트출판사, <펀 러닝> 교육선진국 핀란드의 혁신적 공부법

 

 

예전에 핀란드 현직 교사가 쓴 교육에 관한 이야기를 읽고서

 

핀란드 교육 정책과 현직 교사들의 교육 방식을 굉장히 부러워했던 기억이 있다.

 

이번에도 핀란드의 혁신적 공부법이라기에 무조건! 읽어 보아야겠다는 생각으로 이 책을 읽기 시작했다.

 

 

책 지은이가 헬싱키의 교육회사 '철학아카데미' 의 설립사라 그런지

 

이 책에도 교육 철학과 심리에 관한 이야기들이 꽤나 많이 나온다.

 

대학다닐때 교육학을 배웠던 탓에 저자가 언급하고 있는 그런 내용들이 전혀 낯설지가 않아서 다행이었다는 생각도 든다.

 

 

 

 

 

 

아이들뿐 아니라 누구든 즐겁게 배우면 그 배움이 절대로 힘들지도 않고

 

지루하고 따분하게 여겨질리가 없다는 것은 누구나 다 경험 해 보았을 것이다.

 

특히나 여기에서는 아이들에게는 '재미'가 학습에서 얼마나 중요한 영향을 주는지 강조하고 있으며

 

아이들이 학습을 하는데 있어서 가장 중요시 되어야 할 부분이라는 걸 말하고 있다.

 

 

그와 더불어 학습에서는 아이가 흥미를 가지는 것만 배워야 하는건 아니라고 전제하고 있다.

 

가장 기본적인 읽기와 쓰기 그리고 기본적인 산수 정도는 반드시 학습이 되어야 하고,

 

이런 기본적인 학습의 능력을 가르치는 일에도 다양한 방법이 동원 됨으로써

 

학습은 충분히 더 즐거울 수가 있고 그로 인해 그 결과도 만족스러울 수가 있다고 한다.

 

하긴 실제로 요즘 아이들은 아주 다양한 방법으로 읽기, 쓰기 그리고 산수도 배우고 있다.

 

 

 

 

 

 

 

 

그리고 저자는 진정한 학습은 가르침이 아닌 배움이라는 상황에서 이루어진다고 말하고 있다.

 

여기서 우리 교육의 현실을 잠시 생각해 보면 답답해진다.

 

아직도 여전히 교실에서는 일방적인 주입식 수업이 이루어지고 있는 학교가 대부분이기 때문이다.

 

 

학습이 지식을 머리속에 넣는 것과는 다른 '기존의 뼈대에 새로운 요소를 더하는 것과 비슷하다'는 그 말에 공감이 갔다.

 

그만큼 배움을 할 수 있는 뼈대는 튼튼하게 세워져야 할 것이고,

 

그 뼈대를 중심으로 아이들은 여러 다양한 활동과 경험을 함으로써 살을 붙여 나갈 수 있게 될테니깐 말이다.

 

그리고 이 책을 읽고서 나의 생각을 살짝 바꾸게 된 점들이 있다.

 

바로 게임에 대한 시각인데, 저자는 게임에 대한 굉장히 긍정적인 견해를 가지고 있으며

 

시대에 맞춰서 아이들에게도 유용한 앱이나 학습 게임을 적극 활용하는 걸 권하고 있다.

 

사실 현재 호주에서는 아이들이 교과서를 사용하지 않고서 아이패드를 이용해서 학교에서 수업을 하고 있으며,

 

요즘이 어떤 세상인지를 생각해 본다면

 

나의 이런 구식의 사고방식은 어느 정도 개선의 여지가 있는건 아닌가 싶다.

 

 

 

 

 

 

 

그런 즐거운 배움은 몰입, flow에서 일어난다고 한다.

 

플로우는 물흐르듯이 어떤 일에 완전히 빠져서 몰입하는 상태나 과정을 말하는데,

 

아이들은 이런 몰입의 상태를 어떻게 갖게 되는지 그것이 궁금하지 않을 수가 없었다.

 

이 책에서는 내재적 동기가 부여되는 3가지 심리적 욕구, 즉 자율성,소속감, 역량강화 이 3가지가 충족되어야 한다고 한다.

 

이 3가지 모두가 학습에 크게 기여를 하지만 굳이 따진다면 학습의 열쇠는 역량강화란다.

 

그 역량강화를 경험하는 최적의 상태가 바로 몰입,플로우인 것이다.

 

역량강화란,

 

아이들이 충분히 재미있으면서도 도전적인 일들을 하고 거기서 자신이 소중히 여기는 결과를 끌어낼 있다는 걸 의미하는데,

 

아이들은 자신이 아주 잘 할 수있는 일을 할 때 만족감을 느낀다고 한다.

 

그렇다면 아이들에게는 도전에 직면하고 그 도전을 극복할 기회 역시 충분히 주어질 필요가 있다는 말이겠지.

 

그래서 아이들에겐 놀이가 반드시 필요한가 보다.

 

밖에서 놀다보면 어떤 규칙도 없이 아이들은 자율적으로 놀이를 하고 거기에서 자신과의 도전도 하게 된다고 하는데,

 

결과적으로 본다면 어릴때 많이 놀아야 할 이유가 충분한 것 같다.

 

 

그런의미에서 아이와 함께 아래의 소명지도 만들기를 해 보아도 참 좋을 것 같다는 생각이 들었다.

 

 

 

 

 

 

 

요즘 한창 밖에서 친구들과 함께 뛰어 노는 재미를 들인 아이를 보면서

 

건강하게 잘 자라고 있다는 걸 느낄 수 있어서 다행이라는 생각을 하게 되었다.

 

이런 육아서적들을 읽어두지 않았더라면 왜 맨날 밖에서 놀기만하고, 공부는 안하느냐고 잔소리를 해댔을지도 모를테니깐.

 

 

 

 

 

 

우리 주변에서 흔히 볼 수있는 것들을 가끔은 너무도 무심히 지나쳐 버리는 경우가 많은 듯 해요.

 

그래서 저도 눈으론 늘 보는 것들이지만 그것들이 어떤 이유에서 있는지, 잘 모를때가 많다는 걸 아이를 통해서 자주 확인을 받곤 합니다.

 

아이를 낳고 키우면서 다시 세상을 보고 듣고 느끼고 배우고 있는 것 같다는 생각이 들어요.

 

아이가 아니었다면 정말 궁금해 하지도 않았을 그런 이야기들의 주제가 아이로 인해 찾아서 읽어 보게 되고, 함께 알아가게 되고 말이죠.

 

 

얼마전 아이와 함께 읽은 상하수도에 관한 책도 역시 아이를 위해서 읽었던 책인데

 

늘 우리가 사용하는 상수도이지만 정작 그에 대해서 알고 있는 건 없었던 거죠^^;;;

 

그런데 책 제목을 읽어 주고 상하수도에 대한 이야기를 시작하려고 하는데

 

아이가 유치원에서 상,하수도에 대한  설명을 간략하게 들었던 적이 있다는 이야길 듣고 사실 좀 놀랬어요. 

 

상수도와 하수도로 나누어서 간략하게 설명해기까지 말이죠 ㅎㅎ

 

암튼 그렇게 조금의 배경이 지식이 있으니 이 책을 읽어 보기란 어려운 것 같지 않아서

 

아이와 함께 책을 펼쳐 우리가 잘 몰랐던 상하수도에 대해서 알아 보았어요.

 

 

 

좋은꿈 『상하수도는 무슨 일을 할까?』

 

 

 

 

 

 

 

책 중간 중간에 그림과 곁들여진 설명이 어렵지 않아서 아이랑 함께 저도 재미있게 읽었어요.

 

상수도와 하수도로 나누어서 그에 관련된 설명들이 제법 자세하게 다루고 있는데

 

정말 저도 몰랐던 새로운 사실이 바로 상하수도가 의학 성과 1위라는군요.

 

 

 

 

 

 

아주 오래전 상수도가 없던 시절의 삶의 모습은 어떠했는지,

 

그리고  예전에는 우리가 마시는 물로 인해서 전염병을 앓게 되고 목숨까지 앗아가기도 했던 이야기도 실려 있어요.

 

수인성 전염병이라는 이야기가 나오는 대목에서는 아이가 why에서 보았던 이야기라며 반가워 하기도 했었어요.

 

이로 인해서 사람들이 상수도의 필요성과 그 중요성을 깨닫게 되었으며,

 

그뿐 아니라 물을 사용하는 것도 중요하지만 사용한 물을 어떻게 처리하느냐인

 

하수도의 필요성을 함께 보여주고 있는데 물은 이렇게 우리 일상에서 돌고 돌아서 온다는 것을 알려줍니다.

 

 

 

 

 

 

 

 

상하수도에 관한 책을 읽고나서

 

며칠 뒤 우연히 대구과학관에서 책에서 보았던 상수도에 관한 전시물을 볼 수가 있었는데 어찌나 반갑던지요.

 

책에서 보았던 정수 과정의 그림을 실제 모형을 통해서 보니 더욱더 실감나고 좋았답니다.

 

각 가정으로 물이 보급되고 있는 상수도 대한 이해와 설명을 눈으로 보고 집에 와서는 책으로 다시 그 과정을 되새김질 해 주었죠.

 

 

 

 

 

더 나아가 우리가 사용하는 물이 얼마나 많은 쓰임이 있는지도 보여주었는데

 

이 부분을 읽으면서 다시 한번 물의 중요성을 깨달을 수가 있었어요.

 

물을 대신 할 수 있다는 것이 없다는 걸 생각해 보면 

 

물 한방울이라도 소중하게 생각하는 생활 습관을 지녀야 할텐데 말이죠.

 

 

 

 

 

이 책을 통해서 우리 일상에서 매일 사용하는 물이 어디에서 오는지, 또 그 사용한 물이 어디로 가는지를 알아보며

 

그저 생활의 편리를 위한 시설이라고 생각한 상하수도가 얼마나 중요한지도 알게 되었어요.

 

뿐만 아니라 그와 관련된 여러가지 흥미로운 사실과 정보에 대해서도 알 수있었던 좋은 책 읽기 시간이었어요.