<아람이랑>은 이름에서도 보여지듯 잘 익은 열매처럼 아이들의 마음이 알차게 여물길 바라는 마음이 들어 있나 봅니다.
전 아이들의 창의성이나 상상력을 키워주기 위해 창작동화를 읽히고 있답니다.
창의성!
어느 곳에서든 무시할 수 없지요. 미술, 음악 같은 예술 분야에서 창조를 위한 창의성만 필요한 것이 아닙니다. 이젠 논술에서도 남들과 다른 독특한 시야, 남다른 사고 즉 창의성을 중요시하고 그 부분에 점수를 높이 주고 있습니다. 창의성은 자기 자신의 사고를 표현하는 것이기 때문에 자기 PR시대인 요즘 필수적으로 필요한 능력인 것이지요. 창의성은 시대에 따라 변하기 마련입니다. 명작이나 전래 등은 특정한 시대성을 띄고 있기에 내용이나 교훈 등 책을 통해 얻는 느낌이 한정되어 있습니다. 그러나 20세기와 21세기의 창의성은 다릅니다. 시대가 빨리 변하는 만큼 창의성도, 상상력도 빨리 변해가니까요.
<<창의성, 상상력, 사회성, 지적 능력, 감성을 고루 발달시키는 동화>>
<아람이랑>은 차일드 혼사 작가들의 새로운 작품이라고 합니다. 차일드 혼사의 작품은 우리나라에서 지금도 인기 있는 전집으로 잘 알려져 있지요. 이 <아람이랑>은 수상작가들의 최신작으로 구성되어 있습니다. 검증 받은 작가들의 뛰어난 상상력과 창의력의 산물인 이 작품들이 우리 아이들에게 시대에 걸맞은 창의력을 갖추는데 한 몫을 다하리란 생각이 듭니다.
<아람이랑>은 사회성 발달을 위한 창작동화라고 합니다. 아름다운 가족 사랑 이야기, 자연과 동물 사랑 이야기, 친구와 함께 하는 이야기, 마음을 따뜻하게 하는 이야기, 남을 배려하는 이야기, 지혜와 용기를 키워 주는 이야기, 꿈과 상상력을 키워 주는 이야기, 도전과 모험심을 키워 주는 이야기 등 8가지 분야로 나누어져 있지요. <존이 공룡이 된 날>에는 친구의 단점도 감싸 안을 수 있고 진정 사랑하는 법을 아는 우정이 엿보였고 <아직 멀었을까>에서도 약속을 지키려는 친구들간의 아름다운 마음과 서로를 도우려는 따뜻함을 엿볼 수 있었습니다.
두 권의 특징을 간단히 살펴보면, <아직 멀었을까>는 자연의 모습과 변화를 수채화로 담아 서정적인 아름다움이 극에 달하는 작품으로 아이들의 감성을 자극시키고 정서를 순화시킬 수 있으며, 겨울나기를 준비하는 곰의 생태를 사실적으로 그려 자연과 동물에 관한 관심을 이끌어내고 과학적 지식까지 습득할 수 있는 책이었습니다. <존이 공룡이 된 날>은 아이들의 상상 속 세계를 잘 그려낸 작품으로 그 상상을 계기로 아이의 마음이 훌쩍 자라게 되는 성장 동화를 보는 느낌이었습니다.
이렇듯 두 권의 책은 여러 가지 요소들이 책 구석구석에 숨어 있었던 것이지요. 아이 스스로 느끼고 생각하게 만드는 창작동화란 말이 무색하지 않았습니다. 그림책을 보는 관점에 따라 즉 아이의 경험이나 생각에 따라 다양한 면에서 풍부한 자극을 받을 수 있고 갖가지 생각을 이끌어낼 수 있는 생각의 유연성을 위한 책이었지요.
<<책 읽기를 좋아하게 만들어요>>
또한 5세 이상의 어린이들을 위한 동화라고 하지요. 이 시기 아이들은 책 읽기에 흥미를 느끼게 해야 한다고 해요. 그래서 같은 말이 반복되고 시처럼 운율이 있는 말들이 많은 책이 좋다고 합니다. <아직 멀었을까>는 책장을 넘길 때 마다 반복되는 아직 멀었을까?란 말이 무얼 기다리는 것일까 호기심이 일어 책장을 자꾸 넘기게 만드네요. <존이 공룡이 된 날>에서도 존은 무지무지 겁쟁이에 먹보라는 말과 집에 있는 존과 아이의 모습이 이 앞 뒤로 반복되어 나와요. 하지만 불만에 섞인 처음 말과는 달리 뒤 부분에선 사랑스러움이 묻어나고 아이의 표정과 존의 상황, 주변 환경이 변했음을 알 수 있는데 이런 변화를 찾아가는 재미가 쏠쏠했어요. 책을 읽고 난 후 미소를 짓게 만드는 책이라 다시 또 읽고 싶은 그런 책입니다. 그리고 오물오물, 꽉꽉, 쿵쾅쿵쾅 등 리듬감 있는 의성어, 의태어들이 적당히 있어 혼자 읽는데 부담이 없고 책 읽는 재미를 느낄 수 있게 도와주고 있습니다. 물론 우리 아이도 너무나 좋아한 건 당연하고요.
<아직 멀었을까>
곰 두 마리는 나뭇가지 위에 올라 누군가를 기다리는 것처럼 목을 빼어 하늘을 바라보고 있네요. 나뭇잎은 노랑, 빨강, 갈색 등 알록달록한 색으로 변하고 머루와 도토리, 밤 등이 익어갈 무렵인 가을입니다. 겨울나기 준비를 하면서 바쁘게 움직이는 다람쥐, 여우, 곰…
한 장을 넘길 때 마다 겨울날 준비를 하는 곰들을 따라 숲을 거닐고 나무를 타고 가을밤 하늘을 바라다보기도 하며 서서히 짙어가는 가을의 정경을 흠뻑 느낄 수 있었습니다. 얼마 지나면 이 곳 산에도 가을이 찾아오겠지요. 먹을 것을 찾아 숲 이곳 저곳을 돌아다니는 아기 곰 두 마리는 맛난 것을 먹다가도 무언가를 기다립니다. 페이지마다 아기 곰들이 “아직 멀었을까?” 내뱉는 말은 애타는 마음이 전해지는 것 같아요. 도대체 누구를 기다리는 것일까요? 아기 곰이 하늘을 보며 기다리는 것은 놀랍게도 백조 무리였지요. 눈과 함께 백조 무리가 찾아옵니다. 이제 숲은 눈으로 덮이고 어느새 겨울이 돼 있네요.
<사람의 손길이 닿지 않는 자연이 가을 맞는 모습-너무 아름답습니다.>
여름이 끝나갈 무렵, 얼음골이 있는 산에 갔었습니다. 천연기념물이 존재하는 곳답게 사람이 손길이 덜 닿는 곳인지라 올라가는 입구에서부터 다람쥐들이 반겨주더군요. 아마도 지금 그곳은 책 속의 풍경을 닮아 있을 듯싶네요. 오르는 내내 다람쥐를 바라보는 아이는 얼마나 신나고 기뻐하던지요. 한여름에 얼음이 언다던 곳이 너무 늦게 온 탓에 얼음을 볼 수 없자 폭포라도 보자며 왔던 길만큼 올라가야 하는데도 먼저 가자고 하는 아이를 보자니 산의 정기를 받는다는 것, 자연이 주는 영향이 이런 것일까 생각이 들었습니다. 아름답고 여유로운 순수한 자연의 모습으로 인해 아이의 정서와 성격까지도 밝아지고 그야말로 때묻지 않은 동심으로 돌아갈 수 있게 만드는 힘이 있는 것 같았지요.
얼마 전 몇 년 만에 동물원을 찾아갔었을 때는 그 때와 너무 달랐습니다. 철창 안에 갇혀 털이 빠지고 힘없이 누워있는 녀석들을 보는 아이는 그 동물들만큼이나 기운이 없어 보이더군요.
“엄마, 동물들이 불쌍해. 왜 이렇게 가둬 놔야 해?”
전 큰 아이에게 동물원에서 동물들을 보여주었던 이유는 아이가 동물들 이름을 하나라도 더 알아 인지적 측면에서 다른 아이들보다 빠르길 바랐던 것이었습니다. 그래서 동물원을 가려면 몇 시간을 달려야 하는 이 곳으로 이사를 왔을 땐 뭔가를 놓친 듯, 내 아이만 훨씬 더 뒤떨어지고 있는 듯한 마음에 사로잡히기도 했었지요. 그만큼 아이는 교육적 환경이 좋지 않은 준 시골이라 불리는 곳으로 왔으니까요.
하지만 지금은 몇 분만 가면 산을 배경으로 도서관이 있고 그 산을 수도 없이 오르내리며 산새들의 지저귀는 소리, 여러 곤충들이 내는 소리, 나뭇잎의 색깔 등 사계절마다 변하는 자연 그대로의 모습을 보여주며 마음껏 뛰놀게 한 것이 오히려 더 좋은 교육 효과가 있었다고 자부하게 되었지요. 자연의 생생한 아름다움을 온 몸과 마음으로 느껴본 아이라인지라 생명 하나하나의 소중함과 그 생명들의 터가 얼마나 소중한지도 깨닫게 된 것 같아요.
도시에 사는 친구들은 자연 모습 그대로를 즐길 곳도, 그럴 여유로움도 갖기 힘들 거에요. 그런 아이들에게 꼭 필요한 책이 바로 이런 자연의 본연의 모습을 담고 있는 이런 책이 아닌가 싶습니다. 직접 가슴으로 느끼는 자연보다는 덜 하겠지만 간접 경험도 훌륭한 가르침을 줄 테니까요. 아름다운 자연의 모습을 통해 마치 엄마 품에 안긴 듯 마음이 따뜻해지고 편안하게 하는 책입니다. 이런 자연을 바라보며 아이들의 마음 또한 자연을 닮아 깨끗함을 잃지 않게 해줄 것 같아요. 자연 속에서 뛰노는 아이들이 진정 행복해 보이는 것처럼 책에 펼쳐진 아름답고 편안한 자연과 동화되어 마음까지 정화되는 느낌을 받을 수 있는 것이지요. 아이들도 힘들어하는 이 시대에 마음을 위로 받을 수 있는 출구 역할을 할 수 있겠다는 생각이 들었습니다.
또한 곰의 먹이와 사는 곳 등 곰의 생태를 알 수 있으?이 오기 전에 먹이를 저장하는 동물들과 겨울이 오면 어떤 동물은 잠을 자기도 하고 어떤 동물은 먹이를 찾아 다른 곳으로 이동했다가 다시 원래의 그 곳으로 돌아오는 자연의 섭리를 그대로 보여주어 자연의 신비로움을 느낄 수 있게 해주었고, 인간과는 살아가는 모습이 다른 동물을 보며 다른 동물, 자연, 더 나아가 나와 다른 남에 대해 한번쯤 생각할 수 있게 해 줍니다. 뒤 표지에는 나무 밑 둥에서 겨울잠을 자는 곰들의 모습도 보이네요.
그리고 이 책은 친구를 애타게 기다리는 마음, 친구의 소중함을 담고 있어요. 아기 곰들은 산 빛 색깔이 달라질 때 오겠다던 백조들의 말을 잊지 않고 기다리고 있었던 거예요. 소중한 친구의 말이었기에 잊지 않았고, 소중한 친구와 한 약속이기에 그 약속을 지키려고 노력했을 거란 생각을 해봅니다. 반가움에 이야기 꽃을 피우던 곰들은 눈이 덮여 길을 찾을 수가 없었지요. 하지만 백조 떼의 도움으로 무사히 집을 찾아갈 수 있었어요. 이 부분에선 어려움에 처한 친구를 돕는 따스한 마음도 배울 수 있었습니다.
아름다운 자연의 본연의 모습을 예쁜 수채화로 그대로 담아 자연과 동물에 대한 사랑뿐 아니라 친구를 소중히 여기는 마음, 남을 돕는 따뜻한 마음까지 덩달아 가르쳐주는 동화였습니다.
끝에 지은이의 말이 있어 어떤 생각으로 책을 썼는지 작가의 마음을 알 수 있었고, 그를 토대로 아이와 함께 한번 더 책에 대해 얘기를 나눠 보는 것도 좋을 것 같았어요. 무쿠와 차피는 어떤 마음으로 백조들을 만났을까? 친구가 같이 놀자고 전화한다고 할 때 전화를 기다리는 마음일 것 같다 네요.
**이런 독후 활동을 해보았어요**
집에 있는 자연관찰 책을 활용하여 아이와 곰의 생태와 겨울나기의 방법으로 겨울잠을 자는 동물과 철새들의 이동에 대해 알아보았어요. 자연관찰이 두 질이나 있으면서도 거의 꺼내보지 않는 아이인데 창작그림책과 함께 보니 호기심을 끌기에 좋았고 그림책에 나오는 습성들을 자연관찰 책에서 확인해가니 정말 신기하다며 잘 보았어요. 전 아빠 곰이 나오지 않길래 아기 곰들이 아빠 곰을 기다리는 줄 알았거든요. 그런데 아빠 곰은 짝짓기가 끝나면 떠나버리고 엄마 곰 혼자서 아기 곰들을 기른다고 합니다. 그림책이 상상력과 창의력으로만 만들어지는 줄 알았는데 이렇게 과학적인 것을 바탕으로 한다는 사실을 통해 책 한 권이지만 다양한 면에서 자극을 받을 수 있는 책이구나 생각을 했습니다.
<자연관찰과 병행해 곰의 생태를 비교, 알아보았어요>
그리고 그림책에 나오는 백조는 겨울이 될 무렵 되돌아오지요. 시베리아의 혹독한 겨울을 피해 따뜻한 남쪽인 우리나라나 일본 등지로 날아온다고 해요. 곰들과 약속을 하고 다시 돌아오겠다고 하는 약속을 지키는 백조들을 보며 우리 아이는 산 빛깔이 달라질 무렵 같은 곳으로 돌아온다는 사실을 무척 신기해했어요. 덕분에 텃새, 여름철새, 겨울철새 같은 것에 대해 정확히 알게 되었고 오염과 개발 등으로 삶의 터전을 잃어가고 있음도 알게 되었답니다. 또 세계지도를 이용해 여름철새와 겨울철새의 이동을 살펴보았는데 새들의 끈기 있는 노력에 대해 얘기해줄 수 있었고, 그 끈질긴 날개 짓으로 우리나라를 찾는다니 그 노력이 헛되지 않게 깨끗한 자연환경을 지키는데 노o:p>
아이도 뭔가를 노력하면 큰 일을 해낼 수 있음을 배운 것 같아요. 줄넘기를 못하니 연습하는 것을 싫어하는 아이인데 “엄마, 줄넘기 연습하러 나가자. 아무리 어려운 일이어도 꾸준히 노력하면 해낼 수 있어.” 하며 먼저 하겠다고 하더군요. 어찌나 기특하던지. 줄넘기 한번 시키려면 연습하는 내내 잔소리를 해야 했고 큰소리도 오가곤 했는데 정말 놀라운 일이었어요. 그 후론 줄넘기는 꾸준히 하고 있답니다. 이런 게 독서의 힘이구나 새삼 놀라웠습니다.
<집합으로 그려본 우리나라 새-수학까지 겸해서^^, 새 이름에 있는 동그라미는 서로 구분을 하려고 했대요.^^>
<철새의 이동- 실제 지도를 보며 설명하니 철새들의 노력이 마음에 더 와 닿아요>
이렇게 아이가 관심을 갖는 적절한 때에 연관된 지식들을 알려주니 지적인 측면뿐 아니라 자연을 사랑하고 보호해야 한다는 것까지도 쉽게 받아들이는 것 같았어요.
곰의 생태가 정확하고 자세하게 그려지고 겨울잠과 철새의 이동이라는 겨울나기의 모습이 잔잔하게 그려진 그림책이라 아이들에게 자연에 대한 관심을 길러주기 좋은 책이고 자연관찰과 병행해 보여주면 교육효과도 올라가리라는 생각을 했습니다.
<존이 공룡이 된 날>
<처음과 끝- 과연 무엇이 달라졌을까요? 찾아보세요. 그리고 왜 변하게 됐을까?? >
책을 다 읽고 난 후,
“엄마, 이 그림자는 트리케라톱스가 아니야. 존의 그림자다, 존의 귀와 코는 뿔처럼 보이고 이빨은 공룡 이빨이고. 진짜 공룡이 된 게 아니라 이 친구가 상상한 거야.”
상상을 넘어 공상을 하는 아이인지라 한 번 읽고도 존이 진짜 공룡으로 변한 게 아니라 아이의 상상 속에서 공룡이 되었다는 사실을 쉽게 이해할 수 있었나 봅니다. 저는 이 책을 읽으며 왜 아이는 존이 공룡이 되길 바랬을까 하는 생각을 해보았습니다. 표지를 보세요. 그 친구는 자신의 친구인 개 존을 약간 놀란 눈빛으로 바라봅니다. 마치 트리케라톱스를 닮은 존의 그림자를 보고 있는 것처럼요.
아이들의 세계에선 아주 커지기도 아주 작아지기도 하고, 없어졌다 나타나기도 하고, 무에서 유가 창조되기도 합니다. 조그맣고 쓰레기 같은 물건에도 생명력을 불어넣고 형편없는 개가 함께 놀 수 있는 멋진 공룡으로 변하기도 하고요. 아이들의 상상 속에서는 어떤 일이든 가능하겠지요.
이 책은 그런 아이들의 세계를 잘 그려주고 있어요. 상상력 가득한 책을 보면 그 만큼 아이의 상상력도 더 커지리라는 것은 당연하지요. 전 그런 상상력도 중요하지만 책이 얘기하는 것을 다른 면에서 찾아보았습니다.
겁쟁이에 먹보 존. 그래서 아이는 참 불만인가 봐요. 못 말리는 겁쟁이라 산책 갈 때도 애를 먹이고 사나운 개를 만나면 도망가고…. 언제부터 그랬을까 궁금해합니다. 이런 개는 기르지 말걸 하고 후회하는데 갑자기 존이 트리케라톱스로 변하게 되고 묶였던 목줄도 끊어지게 되요. 함께 술래잡기도 하고 다른 개들이랑 신나게 놀고…. 존이랑 있을 때랑은 다르지요? 공룡이 됐다고 좋아하던 아이는 존이 속삭이는 소리를 들어요. “난 그냥 존이야, 먹보에 겁쟁이. 그리고 내 곁에 있어 주는 너를 좋아하는 개 존.” 정말로 변한 게 없었어요. 존은 그냥 존이었죠. 하지만 마지막 장을 보면 달라진 게 많아요. 아이의 흐뭇한 표정. 공룡이 된 게 아니라 여전히 개라는 사실을 알았을 때도, 존이 집에 틀어박혀 자고 있는 모습을 지켜볼 때도, 첫 페이지에서 보았던 그런 못마땅한 표정이 아니라 좋은 친구와 함께 있을 때 보여지는 그런 미소가 번져있습니다. 그리고 존은 줄에 묶여있지 않고 자유로이 낮잠을 자고 있어요. 주변 나무 속에는 동네 개와 고양이들이 숨어 있고요. 그리고 집 간판도 자랑스럽게 ‘내 개 존의 집’이라고 다시 써 붙였고요. 우리 애는 처음엔 아이의 표정이 달라졌다는 것만 알더군요. 한번 더 살펴보자 하니 개 집과 목줄이 매 있지 않은 것이 달라졌다고 했고요. 아이도, 저도 이런 변화를 눈치채는 게 쉽진 않았지만 하나하나 발견해가는 기쁨을 느낄 수 있어서 읽을수록 새로운 맛이 나는 책이었습니다.
아이는 자기의 개가 멋진 개였으면 하나 봐요. 같이 산책도 즐기고 사나운 개를 만나도 도망가지 않고 술래잡기도 하며 예전의 모습을 그리워하고 있는 듯해요. 언제부턴가 모르지만 변했다는 존은 아마도 나이가 들었거나 아니면 줄에 묶여 마음껏 뛰놀 수가 없으니까 그런 모습으로 변한 게 아닌가 생각했습니다. 왜 그렇게 변했는지 모르는 아이는 예전처럼 함께 하고 싶은 마음에 존을 공룡으로 변신시켰을 겁니다. 그러다 아이는 날마다 너랑 즐겁게 지내는 존이라는 말에 깨닫게 됩니다. 아이는 비로소 아이의 마음 속에서 변한 존이 아닌 자기를 사랑해주는 친구 존을 찾을 수 있었던 것이지요. 그리고 공룡처럼 존에게도 자유를 줍니다. 둘은 함께 예전처럼 신나게 달리기 경주를 해 집으로 갑니다. 존이 공룡이 된 날 이후로 많은 것이 변했습니다. 여전히 공룡이 아닌 겁쟁이에 먹보지만 아이가 존을 바라보는 마음이 다라졌고 존은 자유와 동물 친구들이 생겨나게 되었지요.
친구를 진정으로 사랑하는 법을 깨닫고 단점투성이로 보이는 친구지만 그 걸 이해하고 함께 있어주는 아이의 따뜻한 마음이 너무 좋았습니다. 쉽게 싫증 내고 물건이든 애완 동물이든 혹은 친구든 오래 즐기지 못하고 그 소중함을 잘 모르는 아이들과 어른들에게도 많은 교훈을 주는 책인 것 같아요. 포도주와 친구는 오래될수록 좋다는 말이 떠오르게 하네요. 아이의 오래된 친구 하지만 맘에 들지 않는 모습으로 변하는 친구. 그러나 그 곁에서 함께 해주고 지켜주는 친구.
전 존의 행동을 보자니 우리 아이의 모습이 떠올랐습니다. 어려서부터 겁이 무지무지 많아 놀라기도 하고 다른 아이들에게 다가가기도 겁나 하고 말 한마디에도 상처받고…. 그래서 또래들과 어울리지 못하고 함께 있으면 참 많이도 어려 보인답니다. 특히 이제 돌 지난 동생이 있어서 나이차도 많고 예민한 아이라 퇴행현상을 보여 조금만 부딪혀도, 신발이 벗겨져도 심하게 울어버리는 그런 아이랍니다. 그런데 아이가 유치원에 다니고 난 후 올 봄부터 매일 노는 아이가 생겼습니다. 첨엔 서로 경쟁하는 것 때문에 많이도 힘들어했고 우리 아이의 어린애 같은 모습에 놀라기도 하는 눈치였습니다. 하지만 지금은 서로의 우정이 너무 보기 좋더군요. 여전히 아기 같고 눈물이 많은 아이지만 우리 애가 울면 다정히 왜 그래, 무슨 일이야 하며 위로해주기도 하고, 서로가 잘하는 것은 인정해주고, 먹을 것이 자기 것이 적다고 투정하면 양보할 줄도 알고, 커서 헤어지게 되면 내 이름을 들으면 나인지 확인해보라며 나누는 대화를 듣자니 아이들에게 비로소 진정한 우정이 싹텄음을 짐작할 수 있게 되었지요. 책 속의 아이가 존의 모습을 받아들이고 여전히 좋은 친구임을 깨닫게 됐듯 우리 아이와 단짝도 그런 아름다운 마음을 잊지 않는 멋진 아이들로 자라줬으면 하는 바람을 갖게 되네요.
아이들에게 상상한다는 즐거움, 상상 속에서 소망을 이루고 싶은 아이들의 마음을 그대로 보여주는 책이라 공감을 느끼고 빠져들 수 있는 책이었고, 친구를 진정 사랑하는 방법과 친구의 소중함을 전해주는 책이었습니다.
**이런 독후 활동을 해보았어요**
아이의 생각을 유연하게 해주어 창의력, 상상력 발달에 좋은 놀이들을 해보았어요. 아이가 어려서부터 많이 해오던 것인데 김을 찢어가며 그 모양으로 여러 가지 상상하기 놀이랍니다. 먹는 걸 너무 안 먹어 고민이었을 당시 김을 무척 좋아하게 되었거든요. 그래서 김을 사서 구워주는데 손으로 찢다가 모양이 나와 이건 개 같다. 하고 말해주니 그 다음부터 자기가 찢어가며 이건 뭐다, 저건 뭐다 하면서 좋아하더군요. 개 모습을 만들고 개 먹어보라고 하고…. 이런 놀이가 상상력뿐 아니라 창의력 그리고 건강까지 챙기게 만들었던 것 같아요. 김은 모양내기가 어려운 면이 있으니 동그랗고 큰 뻥튀기를 이용하면 더 좋아요. 우리 아이는 뻥튀기를 먹어서 모양을 내기보단 통째로 이용해서 만드는 것(세면대 등)을 더 좋아했어요.
또 동그라미, 세모, 네모로 생각나는 대로 그려보기를 했습니다. 이 것도 어릴 적 많이 하던 것인데 예전엔 단순한 물건 위주였는데 확실히 나이를 먹어서인지 표현이 구체적으로 바뀌어 있습니다. 하지만 엄마랑 하는 놀이라 여전히 좋아하네요. 이런 놀이도 나이와 상관없이 즐길 수 있을 것 같습니다. 여러 도형을 마음껏 이용해서 그려보라는 말에 아이는 삼각형을 자른 모양(사다리꼴)도 도형이냐고 묻네요. 문제를 내는 저도 도형의 정의를 제대로 모르고 내었어요. 수학책을 찾아 도형은 점들의 모임임을 알려주었고 덕분에 그림을 그리고 난 후 도형에 관한 책들로 마무리를 했어요.
<여러 도형으로 생각나는 대로 그려보기>
또 존의 그림자가 공룡의 그림자와 비슷한 것에 착안하여 주변에서 닮은 물건을 찾아보기로 했답니다. 제일 기발했던 것은 밥솥뚜껑이 열린 모습을 보고 벌레잡이 통풀을 생각해낸 것이었어요. 변기 같다고도 했고요. 또 떨어진 낙엽을 유치원 다녀오는 길에 주워오더니 “엄마, 오리발이다, 오리발.” 하네요. 참기름 속 뚜껑을 보고 반지라고 좋아하고. (그 반지를 사진 찍으려고 찾으니 아이는 유치원에서 친구에게 줬다고 했어요. ^^;; 참 순진한 아이들이지요?) 또 담뱃갑을 보곤 우체통 같다고 했고요. 이런 놀이로 아이들의 생각을 유연하고 창의적으로 만들 수 있을 것 같아요.
<아이 눈에 비친 벌레잡이 통풀과 오리발>
비록 두 권의 책이 서로 다른 영역의 책이었지만 친구와 약속을 소중히 여기고 지키려는 마음, 친구의 단점도 이해하고 진정으로 사랑하는 마음을 배울 수 있는 소중한 책이었습니다. 그리고 항상 엄마와의 시간을 고대하는 아이와 정말 오랜만에 즐거운 교감을 나눌 수 있는 좋은 시간을 함께 할 수 있었습니다.
아이의 사회성이나 창의성, 상상력, 감성이든 지적 능력이든 그런 것들이 쉽게 표가 나지는 않을 것입니다. 책 한 권 한 권을 읽어가면서 가랑비에 옷 젖는 줄 모르는 것처럼 아주 조그만 것들이 모여 큰 변화를 일으킬 수 있을 거란 생각을 해봅니다. “근주자적”이라고 했던 가요? <아랑이랑>과 함께라면 열매가 천천히 여물어가듯 아이들의 마음이 속이 알찬 아람으로 자랄 수 있을 것 같네요.
좋은 책 감사 드립니다.