인맥은 주로 처세서에서 작은 목차로 나오는 경우가 흔하다. 그런데 최근에 흐름은 아예 인맥이나 혹은 인간관계를 큰 주제로 잡아서 출판하는 경우도 있다. 얼마 전에 리뷰했던 마흔 인간관계를 돌아봐야 할 시간도 비슷한 유형의 책이라 하겠다. 한국인 저자라는 점과 단순 처세서이기 이전에 중국 고사와 사례 등을 인용하며 깨달음을 통해 진정한 인간관계에 대해서 가르침을 주고자 하는 성격이 있다는 점에서 글 초반에는 좀 더 철학서에 가깝다고 할 수 있다. 게다가 상당히 형식이 특이하다. 대개의 출판물이 그렇지만 작가의 전문영역이 각자 상이해서 함동으로 저술하거나 관점을 달리하는 경우에 있어서 작가가 모여서 논의하는 형식을 취하는 등의 특별한 사유로 공저인 경우가 있긴하지만 이 책은 가르침을 주는 멘토 즉 스승격인 사람과 멘티, 가르침을 받는 제자의 입장인 사람이 등장하고 서술하는 작가시점이 종종 바뀐며 질의응답인 경우도 있다. 그렇다고 혼란스럽진 않고 읽으면서 진짜 멘티가 되어서 배우는 기분이다. 구성은 멘토링을 해주는 기간인 일주일 동안 하루에 하나씩 가르침을  주는 컨셉으로 총 7챕터이다. 소챕터 말미에는 많은 겨우에 회색 박스를 두고 멘티가 얻은 깨달음이나 글을 정리해서 적어 준다. 실제로 6일까지는 조금 추상적이고 인맥에 기본을 갖추기 위해서 개인이 가져야 하는 마인드를 하나씩 설명해주는 형식이다.  처음에는 너무 두리뭉실 한 것 같았지만 6챕터에 이르는 기본적 자세와 인맥에 대한 철학은 단순한 관리 테크닉 보다 더욱 값진 것이었다. 특히 마지막 챕터에서는 이러한 인고의 시간을 보상해주듯이 여러가지 실전 인맥 관리 테크닉을 굉장히 자세하게 설명해주고 있다. 전화번호부 관리, 일정과 함께하는 인맥관리, 스케쥴러 및 명함 정리 스킬까지 전수해준다.   멘토링 첫째 날 | 서른, 인맥을 묻다 1. 잘못된 질문 | 2. 인맥의 정의를 다시 세우다 | 3. 서른일 때는 모르는 인맥의 비결 | 4. 할 만큼은 했다고? 그것은 인맥이 아니다 | 5. 인맥을 넓히는 가장 빠른 길 멘토링 둘째 날 | 인맥 멘토가 사람을 만나는 법 1. 잘 듣는 사람이 잘 사귀는 사람이다 | 2. 있는 그대로 사람을 봐야 한다 | 3. 부탁을 받았을 때가 인맥을 넓히는 기회 | 4. 10년 사귈 사람처럼 만나라 | 5. 외로우니까 만나는 것이다 멘토링 셋째 날 | 서른 살의 인맥 넓히기 ① 함께 일하고 싶은 사람이 되라 1. 치열한 생존 경쟁의 장에서 사람을 어떻게 만날 것인가 | 2. 비즈니스는 포커 게임이 아니다 | 3. 천천히 가되, 반드시 간다 | 4. 출근 시간 6시 30분 | 5. 함께 일하고 싶은데요 | 6. 직장 후배에게 모범이 되어라 멘토링 넷째 날 | 서른 살의 인맥 넓히기 ② 개인이 아닌 전체를 위하여 일하라 1. 나에게 주어진 시간을 남을 위해 쓸 수 있는가 | 2. 상사가 회사보다 높은가 | 3. 일을 도모할 때는 사심이 없어야 한다 | 4. 자리에 대한 불안감이 전체를 위태롭게 한다 | 5. 리더의 탄생 멘토링 다섯째 날 | ‘나’ 브랜드가 인맥을 만든다 1. 당신의 이름을 브랜드로 만들어라 | 2. 인맥과 마당발은 다르다 | 3. 인맥이란 일과 사람 사이의 균형을 추구하는 것 | 4. 큰 물고기에게는 큰물이 필요하다 | 5. 덕은 외롭지 않다 멘토링 여섯째 날 | 인맥의 본질을 논하다 1. 옷을 벗고 사람을 있는 그대로 보다 | 2. 자연스럽게 일어나는 그 마음에 답이 있다 | 3. 내가 죽으면 너희가 따라 죽을 것 같았다 | 4. 더 못 주어서 미안한 마음 | 5. 인맥의 본질을 알게 되다 멘토링 일곱째 날 | 자연스럽게 친해지고 지속적으로 관계를 유지하는 방법 1. 공유 거리를 찾아라 | 2. 화젯거리 찾는 법 | 3. 한 달에 한 번은 무조건 연락을 하라 | 4. 문득 그 사람이 생각날 때 | 5. 잠깐 만나는 그 순간에 집중하라 | 6. 인맥 데이터 관리법 | 7. 일정과 결합된 인맥 관리법 특이한 점은 많은 경우에 드는 예시가 옛날 선인들의 이야기를 빌어서 설명하고 있다는 것이다. 비슷한 유형의 책에서는 이런 격구는 물론이며 동서양을 막론해서 많이 인용하는 것이 요즘 추세이며 이는 저자들이 책을 저술하는 과정에서 관련된 서적이나 사례가 국적을 불문해서 당연한 결과라 하겠다. 아무래도 저자는 이런 동양고전에 조예가 있거나 관심이 큰 사람인 것 같았다. 물건너 온 처세서도 물론 좋지만 국내 환경에 맞춤형인 책은 역시 동양적 즉 유교적 사고방식에 기초하는 것이 우리네 문화에 더욱 적합하다는 생각이다. 그렇다보니 그의 인간관계 철학에 있어 가장 핵심적인 단어는 '어머니'다. 처음에는 이게 무슨 소리인가 싶었는데, 아마 저자가 말하는 것은 어머니의 사랑와 같은 조건 없는 진심인 것 같다. 많은 말들이 책 속에서 내게 스쳐갔지만 동양의 고사와 일화가 많은 이유가 저자가 기본적으로 가진 이러한 유교적 충효사상에 입각했기 때문이다. 순수한 섬김의 정신은 전쟁터와 같은 비즈니스 환경과 그렇게 잘 호응되는 단어는 아니다. 이윤이 들고 나는 것에 민감하고 일이 끊기면 관계도 단절되는 것이 일반적이라 진정성 없이는 상대를 감동시켜 마음을 움직인다는 것이 쉽지 않기 때문이다. 가끔 자신의 전화번호부에 등록된 사람 숫자와 같은 산술적인 수치로 자신의 인맥을 노출시켜 과시하는 경우가 있다. 대개의 사람들은 그 숫자가 일반적인 경우를 훨씬 웃돌면 속으로 실속 없는 허세라고 무시해버리는 것이 진짜 속마음인 것 같다. 그만큼 각자 하는 일과 사는 문제로 바쁘기 때문인데 깊이 있는 관계가 아닐 것이란 생각이 들기 때문이다. 그러나 이 책속의 마음가짐과 기술 정도라면 저런 경우라도 허세가 되는 일은 없을 것 같다. 지은이와 같이 만명은 물론 내게 실현 불가능했지만 화젯거리 찾는 법과 한달에 한번 연락하라는 조언은 좋았다. 정말 책에 나온 문구처럼 부도 권력도 인지도도 없다면 남은 것은 진심과 적절한 기술이 답인 것 같다.

 

군중행동 [群衆行動, mass behavior]이란 군중이 특정 사건을 대상으로 똑같은 감정적 반응을 일으킨 결과로 발생한 군중의 집합적 행동을 말한다. 대중행동과 다른 점은 관심의 대상이 된 사건이 우발적인 것이라는 점과, 구성원이 개인으로서의 자기를 상실한다는 점이다....이것이 군중행동에 대한 백과사전적 정의이다.  더해서 군중심리 [群衆心理, crowd mind]사회심리 현상의 하나로 여러 사람들이 집단으로 모였을 때 개별 주체의 일상적인 사고와 다르거나 혹은 같더라도 그 범위를 뛰어넘는 행동을 하게 되는 심리 상태를 말한다. 허나 군중심리에 기반하여 군중행동으로 나아간다고 하더라도 폭도가 아닌 위기도피 상황등으 특별한 경우에 일정 조건을 갖추면 병적상태인 폭도적 군중행동으로 나가지 않기도 한다.   나는 귀스타브 르봉의 군중심리(1895)라는 책에 대해서는 익히 알고 있었지만 에딘버릿 마틴의 군중행동(1920)은 이번 기회에 처음 알게되었다. 이 책은 사회학과 심리학의 그 중간즘에 있는 책이지만 개인적으로는 심리적 분석서에 더 가깝다고 느꼈다. 저자 스스로도 이러한 군중행동이 군중 내부에 잠재되고 억압된 무언가가 표출된 것이며 군중성을 이용해 일종의 무기처럼 사용한다고 말한다. 이 책은 총10장으로 구성되어 있으며 특기할만한 점은 마지막에 군중심리를 병적 상태로 보아 치료할 수 있는 방법이 인문주의 교육임을 강조한다는 것이다. 저자는 일리노이 대학을 수석 졸업한 인재로 이후 신학대학에 입학하여 목사자격을 취득한다. 이후 실제로 그는 뉴욕시 쿠퍼유니온 부설 국민연구소의 조교수로 공개강연 및 공개토론회와 저술활동을 통해서 대중을 깨우기 위한 활동을 이어 나간다.  제1장 군중과 현대사회문제 제2장 군중의 형성과정 제3장 군중과 무의식 제4장 군중의 이기심 제5장 군중을 만드는 증오심 제6장 군중심리의 절대주의 제7장 혁명군중의 심리 제8장 혁명결과들: 반동적 군중독재 제9장 군중자유와 군중지배 제10장. 군중사고방식을 치유할 수 있는 인문주의 교육 아무래도 스스로 이러한 인문학에 관련된 학습을 통해서 군중행동이라는 사회적 병리현상에 대해 제대로 분석하고 경계하는 능력을 발견하고 향상시킬 수 있었다는 믿음에 기반해서 이런 논지를 전개한 것 같다. 그가 글을 통해서 인용하는 다수의 유명인들도 이러한 인문학자들의 글귀들에서 차용한 것이기에 어찌 보면 당연하다고 하겠다. 근자에 봤던 책에서는 볼 수 없는 특이한 점이 하나 있다면 각주를 책의 해당 페이지 가장자리에 본문을 침범하는 형식으로 달아두었다는 것이다. 대개의 출간물들이 각주를 한꺼번에 모아서 마지막에 부록형식으로 기재하는 것에 비해서 상당히 신선했다. 책 자체가 쉽고 빠르게 읽히는 스타일이 아니기 때문에 이런식으로 각주를 통해 즉시 확인할 수 있어서 한결 읽기 수월했다. 그리고 번역 이전의 원서에는 없을 것 같은 중요문단에의 붉은 줄과 볼드체로 처리해서 독자의 이해를 도움 점도 좋았다. 하단은 개인적으로 책을 읽으면서 도움 받았던 글을 참고용으로 첨부했다. 그리고 이 책의 내용은 책의 표지인 멕시코 화가 오로스코의[군중]이란 작품이다. 완독하면 이렇게나 어울리는 표지가 있을까 싶다. 멕시코에서 3대 벽화가로 추앙받는 디에고 리베라, 호세 클레멘테 오로스코, 다비드 알파로 시케이로스가 있다. 이중 오로스코는 멕시코혁명 후의 멕시코 민족재흥운동의 일익으로 미술가조합을 조직하였고 전 생애를 멕시코혁명과 함께 했으며 병사로 참전하기도 하였던 인물이다. 작품의 이름과 작가 모두 이 책과 아주 밀접한 관련성이 있는 점에도 시사하는 바가 크다. 그의 작품 몇개를 더 첨부한다.  참고 군중의 공통심리는 다음과 같다. ① 무명성(無名性):군중 속에 일체화되어 자기의식을 잃는다. ② 무책임성:개개인의 행동이 불분명하므로 책임소재가 불분명하다. ③ 무비판성:정보가 한정되어 있기 때문에 상상과 억측으로 판단한다. ④ 감정성:동인과 반응의 상승작용으로 격앙된 흥분 때문에, 또는 책임성과 비판성의 결여 때문에 감정적이 된다. ⑤ 암시성:군중의 관심이 하나에만 집중되어 있기 때문에, 의식의 범위가 좁아지므로 외부에서 가해지는 영향에 대한 저항성이 아주 낮다. ⑥ 친근감:무책임성·무명성·감정성 때문에 일체감과 친밀감을 느끼게 된다.  위기상태에서 위기를 피하여 도피하는 상황을 공황(恐慌:panic)이라 하며, 일정한 대상을 공격하는 군중을 폭도(暴徒:mob)라 한다. 이 2가지의 경우에 군중심리와 행동은 강렬하고 과장된 형태로 표현되나, 여러 면에서 반대되는 메커니즘을 가지고 있다. ① 리더:공황에 처했을 때 좋은 리더가 있으면 파멸적 상황을 피할 수 있으나, 폭도의 경우는 군중의 지향방향이 명확하여 파괴적 상황이 일어나기 쉽다. 소위 선동자가 그것이다. ② 구성원의 친밀도:공황에 있어서는 구성원 간의 친밀도가 두터우면 파국을 피하는 데 도움이 될 수 있다. 하지만, 폭동에 있어서는 친밀도가 두터우면 친밀감이 무책임성과 무명성을 증진시키므로 오히려 파괴력을 높여 준다. ③ 대상자에 대한 우월감:폭도들은 공격상대에 대해서 늘 우월감을 가지고 있는 경우가 많다. 그러나 이러한 우월감이 열등감에서 온 것인 경우, 이것은 계기만 있으면 폭발할 가능성이 많다. ④ 바이탤티(vitality):공황의 경우에는 생리적 쇠약이 난동상황을 초래하기 쉽다.

언어를 배우는데는 단어와 표현을 익히는 것 이외에도 중요한 것이 이들을 익힌 이후 듣고 말할 때 느껴지는 감을 잃지 않고 유지하는 것이다. 감이라 표현했지만 좀 더 구체적으로는 영어 특유의 엑센트, 그리고 철자 그대로가 아닌 소리의 묶음 단위로 듣는 능력이라 이야기하는 것이 더 적절하겠다. 철자로 쓰면 8글자여도 입으로 말하면 세호흡에 끝나는 경우 자주 듣고 말해주지 않으면 비실용적이고 반쪽짜리 더딘 학습이 되는 것이다. 초기에 하나의 단어마다 쓰고 읽는 것 사이의 간극을 메꾸기 위해 듣기 말하기 연습을 따로 하면서 음절 단위로 익히는 것은 가르치는 사람도 배우는 아이의 입장에서도 결코 쉽지 않은 일이다. 이때 쉬운 단어들에 리듬을 붙여서 아이들에게 학습시키는 것은 확실히 언어 학습 초기 많은 도움이 된다.  큰 무리 없이 가볍고 쉬운 문장을 암기할 수 있고 음악 자체가 아이들 흥미를 끄는 요소이기 때문에 집중력이 청소년기에 비해 약한 유아시기에 활용하기 좋다. 특히나 입에 붙는 동요는 건전하고 아이들 구미에 맞을 뿐더러 대개의 음악이 그렇듯이 그나라 정서와 문화가 담겨 있기 때문에 동요 듣기는 문화 익히기 기능도 같이 겸하게 된다. 이 음반은 순수하게 동요로만 100곡이 채워져 있다. 아무리 동요라도 외국 곡이라면 낯설 수 있기 때문에 처음부터 마지막 곡까지 빠짐 없이 모두 들어 본 결과 많은 곡들이 내 귀에 익숙한 것들이었다. 우리나라에 번안곡으로 한글 가사까지 붙어서 이미 소개된 것들이 많아서 부담 없이 귀에 착착 감기고 즐겁게 흥얼거릴 수 있었다. CD3장이 한 세트로 하단처럼 각 CD마다 테마가 있다. DISC01. 미국유치원에서 즐겨 부르는 영어동요 DISC02. 우리아이 잠잘 때 듣는 영어동요 DISC03. 우리아이 최신인기 영어동요 음반의 질은 비교적 좋다. 녹음에 참여한 노래부르는 사람들의 성별이 남녀 고르게 반영되어 있고 연령대도 곡의 분위기에 따라서 아이와 성인이 고루 섞여 있다. 녹음 상태도 깨끗해서 들으면서 피곤하지 않다. 곡의 경우에는 여러 사람이 부르는 경우 합동해서 소래를 내는 경우 등 노래 부르는 사람이 참여할 수 있도록하는 곡들도 있어서 학습자의 참여를 유도한다. 더불어 귀에 익은 곡이지만 약간의 편곡으로 원곡 보다 좀 더 신나게 하거나 재미를 준 곡들도 있어서 알고 듣는 곡들임에도 나름 듣는 재미가 있었다. 집에 굴러다니던 어서 생겼는지 기억나지 않는 한장짜리 영어동요 씨디를 비교해서 들었더니 음질이 약간 불량하고 녹음참여자 구성이 획일적인데다 곡을 단조롭게 풀어내서 이 씨디가 비교적 더 괜찮다는 것을 느낄 수 있었다. 개인적으로 추천하는 교육방법은, 우선 가르치는 사람이 미리 들으면서 씨디 안에 들어 있는 가사집을 확인해보는 것이다. 씨디 하나당 대략 서른곡이 좀 넘게 들어 있고 모두 들으려면 50여분이 걸린다. 일단 하나씩 들어보고 귀에 익히면서 분량을 확인한다. CD1의 Track10의 경우 ABC song이 가장 분량이 적고 모르는 사람이 거의 없을 정도dl기에 이것으로 시작하는 것을 권한다. 이를 시작으로 양이 적은 순에서 많은 순으로 2-3일에 한번씩 곡을 바꿔 아이에게 들려주거나 아니면 아예 그냥 첫 트랙부터 순서대로 하나씩 학습 시키는 것도 나쁘지 않을 것 같다. 당연히 활동을 좋아하는 아이라면 율동을 만들어서 겸해도 재미가 있을 것이고 글로 쓰는 것을 좋아한다면 동요 가사를 한번 적도록 유도하는 것도 괜찮을 듯하다. 아니면 동요내용을 아이에게 그림으로 표현하는 것을 추천하는 것도 빨리 익힐 수 있도록 도울 것이다. 아쉬운 점이 있다면 씨디 안의 가사집의 폰트가 너무 작다. 그리고 해석이 되어 있지 않다. 학습 교구란 점을 십분 반영해서 내부에 소책자 형식으로 세 개의 씨디 모두의 가사집을 추려, 큰 폰트와 알록달록한 색상에 일러스트까지 넣었다면 아이가 동요 내용을 빠르게 이해하고 익히는데 크게 도움이 되었을 것이다. 그렇다면 분명 가격이 올라갔겠지만 아이를 가르치는데 따로 교구를 만들거나 하는 번거로움이 있는 것은 교육자 입장에서 큰 수고다.  하단은 음반에 수록된 곡들을 정리한 것이다. 제목은 낯설어도 들으면 무릎을 치며 아는 곡이라고 외칠 것이다. DISC01. 미국유치원에서 즐겨 부르는 영어동요 01. Ten Little Bumblebees(열마리 작은 꿀벌들) 02. Kookaburra(물총새) 03. The Bear Went Over The Mountain(곰이 산 너머로 갔어요) 04. Ta Ra Ra Boom De Ay(타라라 붐디에이) 05. Old Brass Wagon(낡은 황동마차) 06. Greasy Grimy Gopher Guts(기름지고 때 묻은 땅다람쥐) 07. Ravioli(래비올리) 08. Bown By The Station(기차역 아래에) 09. The Worm Song(벌레노래) 10. Follow My Directions(날 따라 해봐) 11. Six Little Ducks(아기오리 여섯 마리) 12. There's A Hole In The Bucket(양동이에 구멍이 났어요) 13. The Green Grass Grew All Around(초록풀은 어디서든 자라요) 14. Turkey In The Straw(밀짚 속의 칠면조) 15. If You Know The Sound Of...(만약 의 소리를 알고 있다면) 16. A Sailor Went To Sea(바다로 간 선원) 17. Apple And Bananas(사과와 바나나) 18. The Old Gray Mare(늙은 당나귀) 19. Michael Finnegan(마이클 피네건) 20. Monkey See And Monkey Do (원숭이는 보고 그대로 따라해요) 21. Wee Willie Winkie(꼬마 윌리 윙키) 22. I Had A Cat (난 고양이가 있어요) 23. It's Time To Clean Up(청소할 시간이에요) 24. Reuben, Reuben I've Been Thinking(루벤,난 루벤을 생각하고있어요) 25. Bought Me A Cat(고양이를 사주세요) 26. Smelly Feet(냄새나는 발) 27. I'm A Special Person(난 특별해) 28. Just Get Dressed(옷을 입었어요) 29. Sally The Camel(낙타샐리) 30. The Animal Fair(동물시장) 31. Everywhere We Go(우리는 어디에나 가지요) 32. Little Miss Muffet(꼬마 아가씨 머펫) 33. Birthday Bee Bop(비밥 생일) DISC02. 우리아이 잠잘 때 듣는 영어동요 01. Twinkle, Twinkle Little Star(반짝 반짝 작은 별) 02. Are You Sleeping?(잠자고 있니) 03. There's No One Like Me(나같은 사람은 아무도 없어요) 04. Brahms Lullaby(브람스 자장가) 05. Pat-a-cake Pat-a-cake(케익을 반죽하세요) 06. Oh Where, Oh Where Has My Little Dog Gone?(내 작은 강아지는 어디로 갔을까?) 07. Golden Slumbers(단잠) 08. To Market, To Market(시장으로 시장으로) 09. Ring Around The Rosy(장미를 둘러싸고) 10. Slumber Song(자장가) 11. This Little Pig(작은 돼지) 12. Hickory Dickory Dock(똑딱똑딱) 13. Incey Wincey Spider(거미) 14. Sleep, Baby, Sleep(잘자라 우리아가) 15. The More We Sing Together(같이노래 불러요) 16. Humpty Dumpty(땅딸보) 17. It's Night-Night Time(잠잘 시간) 18. On Top Of My Pizza(내 피자위에) 19. Can Uou Swing Your Arms?(팔 흔들 수 있니?) 20. All The Pretty Little Horses(모두 다 예쁜 어린 말들) 21. Little Boy Blue(꼬마블루) 22. Little Bo Peep(어린 보핍) 23. The Clouds(구름) 24. Little Jack Horner(꼬마 잭 호너) 25. Baa, Baa Black Sheep(매에 매에 검은 양) 26. Raisins And Almonds(건포도와 아몬드) 27. All The Children Of The World(세계의 모든 어린이들) 28. The Mulberry Bush(뽕나무 숲) 29. Hey Diddle Diddle(헤이 디들디들) 30. Do Your Ears Hang Low(너의 축 늘어진 귀) 31. Jack And Jill(잭과 질) 32. Home On The Range(언덕위의 집) 33. colors(색깔) DISC03. 우리아이 최신인기 영어동요 01. Bingo(빙고) 02. A Little Cat, Cat, Cat(아기고양이) 03. Sing A Song Of Sixpence(6펜스 노래를 부르자) 04. Smile(미소) 05. Bown By The Bay(저 아래 바닷가) 06. Row, Row, Row Your Boat(배를저어라) 07. Froggy, You're So Green(개구리야,너는 정말 푸르구나) 08. It's Silly Time(장난시간) 09. Playmate(소꼽친구) 10. The ABC Song(ABC노래) 11. The Farmer In The Dell(골짜기의 농부) 12. A Tisket A Tasket(티스켓 태스켓) 13. Head, Shoulders, Knees And Toes(머리,어깨,무릎,발가락) 14. La Cucaracha(라쿠카라차) 15. The Muffin Man(머핀맨) 16. London Bridge(런던다리) 17. Zip, Button, Buckle And Tie(지퍼,단추,버클 그리고 넥타이) 18. Let Everyone Clap Hands Like Me(나처럼 손뼉을 쳐봐) 19. This Old Man(할아범) 20. I've Been Working On The Railroad(철도가) 21. I Can Wiggle(난 춤출 줄 알아요) 22. Skip To My Lou(내 짝을 찾아서) 23. Be Kind To Your Web Footed Friends(새들에게 친절히) 24. Old MacDonald's Letter Farm(맥도날드 아저씨네 글자 농장) 25. If You're Happy And You Know It(너의 기쁨은 나의것) 26. I'm A Nut(난 콩이야) 27. Polly Wolly Doodle(폴리 울리 두들) 28. The Littest Worm(가장 작은 벌레) 29. The Wheels On The Bus(버스바퀴) 30. She'll Be Comin' Around The Mountain(그녀는 산을 돌아 올거야) 31. I Met Bear(나는 곰을 만났어) 32. It's Raining, It's Pouring(비가와요,쏟아져요) 33. The Ants Came Marching(개미들의 행진) 34. Oats, Peas, Beans And Barley Grow(귀리,완두,콩,보리가 자란다)