해적이 되고 싶어하는  엉뚱하고 4차원적인 일곱살 꼬마 페데!!

그는 어떻게 생겼을까?

세계인들이 궁금해 하는 229가지의 질문에 최고의 과학자들이 답을 하였다고?

파퓰러사이언스 과학질문사전이라는 책 제목에 확 끌려 책을 집어 들었다.

제일 먼저 눈에 띈 건 책 겉표지의 파퓰러사이언스의 홈페이지주소( www.popsci.com )!!

이 홈페이지가 많은 사람들이 최신 과학정보를 얻기 위하여 가장 먼저 접속하는 사이트 1위라고 한다.

난, 오늘 처음으로  접속한 이 사이트가  670만명의 독자를 보유한 141년 전통을 지닌 세계 최대의 과학기술 잡지라 한다.

검색하여 보니 파퓰러사이언스 잡지는 한국어판(www.popsci.co.kr)도 있었다.
한국어판은 2002년 6월호부터 지금현재까지... 인터넷에서 클릭만 하면 궁금한 과학 정보를 확인할 수가 있다.

세상은 딱 아는만큼만 보인다는 걸 또다시 이렇게 실감하게 된다.

그 유명하다는 파퓰러사이언스라는 이름을 오늘에서야 알게된 것이 참....

아니지... 이제라도 알았으니 다행인 것인가?

첨단과학기술정보지 파퓰러사이언스!! 바로 북마크를 해 놓았다. ^^

141년전통이라 했던가?

그럼 이 책이 141년동안 세계인들이 가장 궁금해 하는 것 229가지를 추려서 책을 발간한거?

파퓰러사이언스의 위엄을 깨닫고 난 후 이 책을 보니 다시보이게 된다.

뭔가 대단한 과학질문사전을 내가 소장하게 된것 같아 뿌듯하기까지 하다.

마지막 남은 개척지, 우주 / 인간의 한계 / 동물의 세계 / 여기 지구 위에서 / 일상생활 / 의학의 신비

그 중 여섯번째 질문 " 우주선을 타고 목성을 곧장 관통할 수 있을까요? "

맞아...맞아... 목성은 거대한 가스 행서이라 헀으니 그럴수도 있지 않을까?

결론은 지구보다 20배나 더 큰 단단하고 밀도 높은 핵이 숨어 있어서

우주선이 핵에 가로막혀 목성 중심부를 뚫고 지나가지도 못할 뿐 아니라

구름을 피해 돌아가는 것조차도 재앙이 될것이라 한다.

질문의 답은 매우 전문적이다. 그러나, 비전문가인 사람도 " 아... 그렇구나... " 하며 고개를 끄덕이는 정도의 난이도...

59번째 질문 " 사람이 자기 뇌의 10%밖에 쓰지 못한다는 게 사실인가요? "

정말 궁금한 내용이다. 이런 궁금한 내용들... 아무도 대답해주지 않는 내용들을 이 책속에서 시원스럽게 이야기 해 준다.

이 책속의 지식을 담고 있는 학부모라면 아이가 물어오는 질문에 즉각즉각 대답해 줄수 있을텐데...
아이가 묻는 어려운 질문에 부끄럽게도 난 늘 " 검색해보자 " 가 최상의 답이었었다.

84번째 질문 " 물안경에 침을 뱉으면 왜 김이 서리지 않을까요? "

진짜?

이건 새롭게 안 사실...

정말 물안경에 침을 뱉으면 김이 서리지 않는다고?

한번 실험해 봐야겠다. ^^

이밖에도 어린이들이 궁금해 하는 질문들이 참 많다.

이 말은 학부모들이 알아두면 자녀들에게 바로 답을 해 줄수 있는 부분이 많이 있다는 것!!

Q. 정말 우주에서  옥수수 낱알을 떨어뜨리면 대기권에 진입할 때 팝콘이 될까요? 

Q. 초콜릿을 먹으면 머리도 좋아지나요? 

위의 두 질문에 바로 답을 할 수 있는 사람은?

그 답은 파퓰러사이언스 과학질문사전 18번째와 209번째 질문을 참고하시길...

늘 하나의 정답을 향하여

두 귀 막고, 두 눈 가리고 정답을 구하기 위하여 달리기만 했던 과목!

내게 있어 수학이란 과목은 문제 아니면 답...

그 두가지 외엔 절대 있을수가 없고, 있어서는 안되는 과목이었다.

사십여년동안 길들여진 이 고정관념... 어쩔수가 없네... ㅠ.ㅠ

올해부터 초등학교 1.2학년 아이들의 교과서가 바뀌고

순차적으로 3.4학년, 5.6학년도 바뀐다고 한다.

융합교육, 스팀교육, 스토리텔링교육... 이젠 흔히 볼수 있는 단어들...

처은 이 단어들을 접할땐

이게 뭐지? 하며 깨알같은 설명 놓치지 않고 보고, 배우며

아이의 교과과정을 나름 준비했다 생각했는데

아직 멀었나보다.

현직 수학교사인 남호영 박사의 생각하는 수학동화

원의 비밀을 찾아라와 달려라 사각바퀴야를 읽으며

마음이 너무 조급했다.

수학이라는 단어 하나에 내 머릿속은 답을 찾아 헤메려 했던 것!!

술술술 읽어 내려가야 하는 동화책임에도 불구하고

그 앞에 "수학" 이라는 단어 하나 들어갔다고

문제를 풀듯 연필먼저 집어들려하는 마음가짐이 날 당황케 만든다.

이래서 초등교육이 중요한가보다.

평생을 어릴적 학습의 고정관념에 갖혀

난, 그 틀안에서 벗어나질 못하고 있으니 말이다.

요즘 아이들 참 복받았다. ^^

서울에 사는 담이가 시골 큰아버지댁에 가면서 이야기는 시작이 된다.

노는것보다 숙제나 공부가 늘 먼저인 담이의 엄마...

담이 엄마의 모습 속에서 내 모습이 보이는건, 비단 나 뿐만이 아닐것이다.

많은 학부모의 모습이 그러하겠지?

동화책 속에서 내 모습을 보니 참 민망스럽고 부끄럽다.

마치 콩쥐 괴롭히는 팥쥐엄마로 비추어 지는듯한 이 기분... ㅠ.ㅠ

책을 덮고 시내와 함께 책밖 살아있는 세상을 경험하는 모습을 보며

달달달 외우며 이성적으로 학습시키려는 모습이 아닌

오감을 자극하며 자연스럽게 감성적으로 학습하게 되는 방식이야 말로

진정한 스토리텔링식 교육이 아닌가 싶은 생각도 들었다.

아... 나도 착한 학부모가 되고 싶은데, 참 그게 어렵다.

위의 사진처럼 책 속 폰트체는 참 시원시원하다. 스토리에 맞는 삽화도  참 마음에 든다.

그러나... 사실 첫페이지를 넘기며 기차 자동화 시스템이 어떻고, 원주율이 어떻고 하여

10살 아이에겐 이 책이 무리인가? 싶은 생각이 들었었다.

어려운 단어가 나오면 그 단어를 모두 이해시켜야 한다는 사악한 학부모 마인드 탓이리라...

스토리가 있는 책이란게 그렇다.

처음 그 스토리에 발 한짝 살짝 담그기까지가 어렵지

그 이후에는 이야기가 술술술 잘 읽혀진다는거... 

그런 면으로 볼 때 처음 서론부분이 개인적으로 약간은 아쉽다.
" 엄마... 이거 무슨 말인지 모르겠어... " 라는 말에 다 읽고 설명해 줄께... 라고 이야기 하였는데,

책을 다 읽고 나서는 질문을 않더라는...

책속의 이야기를 통하여 하나 하나 이해를 하였다는거... 오홋! 나이스~~~~!!!

본문내용은 아래와 같이 줄줄줄 물 흐르듯 흘러간다.

" 고삐줄이 늘어나면 누렁소가 풀을 뜯어먹은 자리에 생긴 원도 그만큼 크겠지?

그러면 원 둘레도 길어질 거야. 그러니까 원 둘레는 고삐줄의 길이와 상관이 있겠구나 "

" 맞아. 그럼 말뚤에서 고삐까지의 길이는 반지름이겠네. 반지름을 알면 원 둘레도 알수 있는걸까? "

원의 비밀을 찾아서  26Page 본문 내용 中 -

" 동그라미들도 세모들도 이렇게 우리를 험악하게 대하지는 않았어요.

세모는 각이 세개인 도형인데요,

세모나라는 성 밖 벌판을 지나 강 건너편에 가까이 있으니까 여기 계신 분들도 그곳에 가 봤으면 좋겠네요.

재주가 많은 세모들은 다른 도형을 쉽게 만들수도 있어요.

직각이등변삼각형 둘이 빗변을 마주대어 정사각형을 만들수도 있고, 또.... "

"뭐라고? 세모 따위가 정사각형을 만든다고? "

달려라 사각바퀴야  126Page  본문내용 中 -

저자는 소설가를 꿈꾸었다 한다. 정신을 차려보니 수학을 전공하고 있었고, 이과와 문과를 기웃거리며 살았단다.

개인적으로 난 책의 맨 뒷부분 "작가후기"가 참 좋다.

어떤 의도로 이 책을 썼는지, 마치 남의 일기장을 훔쳐보는듯한 묘한 기분이 들기 때문이다.

소설가를 꿈꾸었던 수학선생님의 꿈은 이루어 진 것인가?

동화를 읽으며 수학적 사고력을 키울수 있는 수학동화를 출판하였으니 말이다.

수학, 과학, 국어, 영어, 사회...

각각의 과목이 별개의 과목이 아닌 

모든 과목이 융합되어 연결되어 있음을 실감한다.

10대에 들어선 아들!!

아들의 생각, 엄마의 생각도 별개의 생각이 아닌

뫼비우스의 띠처럼  연결되어 소통이 되었으면 하는 야무진 꿈을 꾸어 본다.