북유럽풍 이라는 단어가 우리 생활 깊숙하게 들어오기 시작하면서 늘 막연하게 생각했던 북유럽스타일...

얼마전 북유럽 건축 디자인전을 다녀온 후 그 막연함이 조금씩 구체적으로 보이기 시작하였다.

한 단면을 보고 모든것을 안다 말할수 없으므로 조금씩 조금씩 북유럽 스타일에 다가가는 중

50개의 키워드로 읽는 북유럽 이야기라는 책을 보게 되었는데...

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바이킹의 국가, 노벨상의 국가, 안데르센 국가, 복지국가, 세금 부담이 높은 국가, 인권 국가, 친환경 국가....

이것이 북유럽에 대해 아는 전부다.

 

 

 

이 책은 역사, 사회, 문화, 경제, 지역 등 5개의 카테고리로 나누어 북유럽을 이야기한다.

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스칸디나비아, 바이킹, 북유럽 신화, 구스타프 3세, 크리스티나 여왕, 북유럽과 아시아, 사우나, 북유럽과 한국

북유럽 이사회, 여성지도자, 세금, 이민, 호화감옥, 남녀평등, 왕실

에드바르트 뭉크, 헨리크 입센, 장 시벨리우스, 안데르센, 키에르케고르, 칼 라손, 카렌 블릭센, 말괄량이 삐삐

잉마르 베리만, 아바, 무민, 디자인, 카모메 식당, 북유럽 스릴러

노벨, 발렌베리 가문, 성냔왕 크루거, 레고, 이케아, H&M, 볼보, 칼스버그, 앵그리버드, 노키아, 히든챔피언

군나르 뮈르달

로스킬데, 솔뱅, 로바니에미, 북극권, 극지탐험, 페로 제도, 아이슬란드, 그린란드, 스발바르 제도 ​

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그중 가장 관심있게 들여단 본 건 디자인 부분이라 하겠다.

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"목재는 가장 질리지 않는 아름다움이라는 철학을 실현하기 위한 최적의 소재이다 "

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북유럽 디자인은 인체공학적이면서도 뛰어난 색감과 혁신성으로 유명하단다.

로얄코펜하겐, 이딸라, 알바알토, 마리메코가 그러하고 독특한 조립식 가구 이케아 역시 낯익은 기업이라는거...

그리고 우리 아이들이 정말 좋아라 하는 조립식 장난감 레고... 이건 말 안해도 알것이다.

 

 

 

 

처음 북유럽스타일이 유행하기 시작하면서 일부의 사람들은 북유럽 스타일을 우중충하고 무겁고 우울한 분위기로 인식하기도 했다. 무겁고 우울한 분위기? 그 것에 열광한다? 이건 아니지...

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북유럽의 자연에는 침엽수림이 풍부하기 때문에 당근 건축과 디자인에 목재를 사용한다는 점이

스칸디나비안 가구에서 가장 쉽게 찾아볼 수 있는 특징이다.

목재를 사용한다는 건 실내를 부드럽게 만들고 자연친화적으로 만든다는 것이다.

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자연친화적... 이것이 핵심키워드인듯....

 

 

 

 

이 책에서는 ​세계적으로 유명한 스칸디나비안 가구 디자이너들의 의자를 소개하여 주었는데,

아르텍이라는 유명 가구회사를 설립한 알바알토는 " 나에게 나무는 특성 없는 재료가 아닌 그 이상이다.

그것은 인간의 근육과 같은 유기적인 이유로 형성된 살아있는 재료다" 라고 이야기한다.

알바알토, ​아르네 야콥센, 핀율, 치프테인..

호텔로비에서, 또는 광고의 한 장면에서 한두번쯤은 보았을 그들의 디자인들...

자신의 작품에 혼을 넣고, 의미를 부여하고, 자연과 사람을 함께 생각하는...

그것에 우린 이렇게 북유럽에 홀릭 하나보다.

 

초등학생을 위한 인물한국사 고대편 ( 단군~대조영 )을 읽고 이제 2번째 고려편에 접어들었다.

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인물중심의 역사책이다보니 정말 쉽게 접근해 주고 있음이 팍팍 느껴진다.

한국사에 낯선 초등 3-4학년의 눈높이에 맞춘듯 하여 한국사 입문용으로도 딱인듯...

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왠지 역사속 비하인드 스토리를 몰래 보는 듯한 느낌이 들어서 더욱 머릿속에 잘 들어오는 것 같다.

사람들의 특성​이 뭐... 남의 뒷담화 그런거에는 귀가 크게 열리니 말이다. ㅋㅋㅋ

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2권 고려편에는 12명의 인물이 나온다.

견훤, 궁예, 왕건, 광종, 성종, 서희 , 김부식, 만적, 배중손, 공민왕, 문익점, 최무선...

 

 

 

 

후백제를 세우고 스스로 무너뜨린 왕 견훤...

그의 삶은 화려했으나 결코 행복하지 않았던 삶인듯 하다.

역사속에 '천하에서 가장 흉악한 자'로 기록되어졌으니 말이다.

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세력확장을 위하여 호족의 딸들과 혼인해 동맹을 맺고,

그로인해  열명이 넘는 아들들이 후계자를 둔 쟁탈전으로 서로 죽이고 죽는 관계가 되고...

결국 정권을 잡은 아들 신검​으로 부터 탈출해 적이 었던 왕건에게 자기 아들을 죽여달라고 부탁을 했으니...

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이제까지 승자의 기록으로 기록되어졌던 역사들 속에 묻혀버린 인물들도 정말 많을테지...

그래서 최근들어 견훤이 새롭게 평가받기 시작했단다. ​

30년 이상 한 나라를 이끈 지도력, 군사력, 외교력을 객관적으로 인정해야 한다는 것이다.

 

 

역사적으로 다시 평가받아야 할 인물 여기 또하나 있다.

바로 궁예인데, 견훤, 궁예의 기록은 누가 썼을까?

바로 왕건의 부하들이라는것을 놓치지 말아야 한다.

왕건의 가장 강력한 적이었던 견훤, 궁예를 몰아내고 왕위에 오른 왕건으로써 그 두 인물을 좋게 평가할 리가 있나...

역사의 기록은 궁예를 포악한 왕, 나라 이름을 여러번 바꾼 변덕 등으로 정신병자 취급을 해왔으나

역사학자들이 밝혀낸 바로는 궁예가 나라이름을 여러번 바꾼 것에 나름 타당한 이유가 있었다 한다.

그리고 미륵불이라 한것은 신라시대 다른 왕들도 왕권을 강화하기 위해 종종 쓰던 방법이란다.

 

진실이 묻혀버린 과거 역사의 기록들...

좀더 똑똑한, 좀더 지혜로운 역사학자들이 많이 나와 이렇게 묻혀버리는 인물들이 다시 재조명 받았으면 하는 소망...

그 역사들이 지금도 반복되고 있으니 정신 똑바로 차리고 지켜봐야 한다는거...  

 

 

 

자... 여기 공민왕 페이지를 넘기니 자연스레 기황후가 생각이 난다.

요즘 한창 기황후 드라마로 사람들의 관심이 집중되고 있는 인물...

그런데, 이제까지 난 기황후는 악녀중의 악녀라 배웠는데...

그 역이 하지원이라 그런가? 왠지 드라마에선 악녀같지 않다는... ㅎㅎㅎ

뭐 그녀의 눈높이에서 바라보는 세상은 그럴수 있다 쳐...

그러나 그 드라마만 보고 우리 아이들이 진실로 받아들일까 겁난다.

 

어쨋든 고려의 31대 임금 공민왕은 원나라에서 10년을 살다 돌아와 한 나라의 왕이 된다.

그땐 그랬단다. 고려의 왕자들은 원나라에 가서 살아야 했고, 원나라의  공주와 혼인하여 왕이 되어야 비로소 고려를 다스릴 수 있었던 것...

 

고려의 25대왕부터 30대왕까지는 모두 충자로 시작한다.

충렬왕, 충선왕, 충숙왕, 충혜왕, 충목왕, 충정왕...

모두 "충"자가 들어간 건 원나라에 충성한다는 뜻이란다. 이런...이런... ㅠ.ㅠ

 

 

 

 

113페이지부분에서 잠시 기황후에 대한 이야기가 반페이지정도 나온다.

뭐...영화로 말하면 카메오 출연? ㅎㅎ

그럼에도 불구하고 인물한국사 2편에서 기황후가 제일먼저 생각나는건 드라마의 인기 덕인듯...

 

공녀로 간 고려의 여인 기황후...

총명하고 아름다워 원나라 황제의 마음을 사로잡아 황후까지 올랐던...

그러나 권력을 등에 업은 그녀의 아버지와 형제들의 횡포에 공민왕은 이들을 과감히 몰아낸다.

뭐... 예나 지금이나 한자리 차지하려고 아둥바둥 하는 모습은 똑같은 듯...

 

 

 

 

역사를 뒤돌아 보면 뭐뭐 했더라면... 그렇지 않았더라면... 그런 안타까운 부분들이 정말 많다.

 

마흔다섯의 나이 가까운 신하에게 죽임을 당한 공민왕...

그토록 개혁을 위하여 노력했지만 왕비가 죽은 뒤부터는 타락왕이 되었다고 역사는 기록한다.

공민왕 역시 노국대장 공주가 아이를 낳다가 죽지 않았더라면... 우리 역사는 바뀌었겠지?

그런데 과연 타락왕이 되었을까?

그 역시 알수 없는 일일게다.

왜냐... 공민왕의 기록은 고려를 무너뜨리고 조선을 세운 사람들이 남긴 기록이므로...

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자... 여기서 문제...

 

 

각 권의 맨 뒷장에는 이렇게 학습정리 퀴즈가 있는데,

읽은 내용을 간단하게 정리할 수 있으니 흐믓한 학부모용 미소가 저절로 지어진다.

 

정답은 2권 148Page에서 확인요망. ^^

 

 

15년간 4,000여 차례의 상담 결과로 얻은 " 내 아이를 바라는 대로 키우는 방법 " ​

책 제목만 읽어도 괜히 반성해야 할 것 같은 책!!

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이 책의 저자는 홍익대학교 병설 경성고등학교의 상담교사이자 Wee클래스 운영 책임교사이자,

과학교사인 신규진 선생님이다.

상담교사로 15년을 아이들과 학부모 상담을 해온 전문 상담교사가 이야기 해주는 이야기 이기에 귀가 쫑긋!!

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2006 서울시 우수상담교사

2013 바라지 않아야 바라는 대로 큰다 출간

한국일보와 MBC 월간 여성시대 칼럼리스트

이화여대 복지관 솔루션위원

한국과학창의재단 자문위원

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그를 뒷받침해주는 타이틀이 어마어마하다.

 

 

 

 

이 책은 2003년부터 수집한 초중고 학생 2,500명의 설문조사와

그 후 10년동안의 청소년 학생 상담 경험을 토대로 쓴 것이라 한다.

꽤 오랫동안 학생들의 고민 속에서 살며 느꼈던 이야기들 이기에 학부모들이 더 관심을 갖는 것 같다.

그가 말하는  부모의 최우선 과제는 아이들의 목소리를 경청하는 일이라 한다.

 

경청해야 공감할수 있고

공감해야 소통할수있고

소통해야 교육이 가능해 지기 때문이다.

 

책의 첫페이지는 부부싸움, 이혼으로 인한 아이들의 심적 스트레스와 고통의 글로부터 시작된다.

아침 TV프로에 위기의 가정에 대한 사연을 가끔 보곤 하는데

그 프로그램에서 자주 나오는 레파토리들... 그 속에서 겪는 아이들의 심리상태가 고스란히 이 책속에 들어있다.

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신경과학계에서는 타인과의 감정 동화를 '거울뉴런'이라는 용어로 설명한다.

타인의 행동이나 표정을 보고 자신도 같은 감정 상태를 느끼게 되는 것은 우리 뇌에 거울처럼 반응하는

신경세포가 있기 때문인데, 특히 가족 사이에서 더욱 강하게 작용한다는 것이다.

이는 부부 싸움으로 인한 분노와 슬픔이 고스란히 자녀에게 전달되어 부정적인 영향을 초래한다는 이치를

뒷받침해 주고 있다. 

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- 본문 26Page 中 -

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거울뉴런... 구지 전문적인 용어를 사용하지 않더라도 그런 사실은 경험을 통해서 알고 있는것이다.

아이들이 행복하지 않은 가정 속 부모들의 공통점은 '내 생각을 남에게 강요하는 것'이라 한다.

즉, 의사소통 방식이 서툴다는 것!

언어를 포함하여 눈빛, 표정, 몸짓, 행위, 자세 등 내 생각을 남이 알 수 있도록 전달하여야 하는데,

그런 의사소통이 서툴어 서로에게 상처를 주고, 그 사이에서 아이들이 멍들어 가고, 돌이킬수 없는 상처를 준단다.

 

역으로 아이에게 안정적인 행복한 환경을 만들어 주기 위해서는?

부부가 행복하여야 한다는건 당연한 것!

부부가 행복하려면? 당연히 내가 먼저 행복해야 할 것이다.

내가 행복하고 부부가 행복하고 가정이 행복하면 '거울뉴런'의 이론으로 자녀에게 전달되는 감정 역시 긍정적일테지...

 

 

 

신규진 선생님은 아이들에 대한 칭찬은 칭찬이 아닌 소통이라 했다.

잘해야 칭찬하는게 아니라 칭찬을 해야 능력이 개발되고 점점 잘할수 있게 된다는것...

 

어릴때를 생각해 보자.

아장아장 걷는 아기가 인사를 하면 어른들은 머리를 쓰다듬고 칭찬을 해준다.

그 칭찬에 으쓱하여 그 아이는 이후로도 계속 인사를 잘 하는 아이로 성장한단다.

 

그렇지... 그랬었지... 아이의 작은 행동 하나에 과하게 놀라주고, 격하게 칭찬해주고 했던 유아기때를 생각해 보면

엄마의 칭찬, 아빠의 칭찬 하나에 더더더 잘하기 위해서 노력하는 아이의 모습이 생각이 난다.

 

칭찬을 하는 방법에 대해서도 이 책은 이야기를 해준다.

1. 칭찬을 할 때는 아이와 눈을 마주쳐야 한다.

2. 아이를 칭찬하는 것보다 아이가 한 행동을 칭찬해야 한다.

3. 칭찬은 실제에 근거한 것, 아이의 성취욕을 촉진할수 있는 현실적인 것이라야 한다.

4. 자녀가 둘 이상이라면 다른 자녀를 배려하며 칭찬해야 한다.

 

그리고 여기... " 잘못에 대처하는 부모자세" 도 그냥 지나칠 수 없는 중요한 부분이다.

 

친구와 싸우고 온 아이와의 대화방법

1. 사건의 원인파악

2. 공감과 반영

3. 칭찬과 바람직한 가치교육

4. 적극적 반영

5. 아이의 감정 파악

6. 서글픔, 수긍

7. 대화요청

 

 

 

책의 끝부분에는 ​내 아이를 바라는대로 키우는 연습이라는 소타이틀로

연령에 따른 실망의 사건 통계가 나온다.

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3~4세는 격리되거나 방치될 때

5~7세는 편애에 관한 1차 실망시기로 요구를 무시당할때

1~3학년은 심하게 야단치는 무서운 부모

4~6학년은 편애에 관한 2차 실망시기로 부부싸움에 대한 실망이 늘어난단다.

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지난 시간들을 되돌아본다.

아이들에게는 그토록 예습복습을 강요하면서

정작 부모라는 이름의 우리들은 예습은 커녕 복습도 없이 ​

난 이러니까 네가 맞춰야 한다는 일방적인 갑을관계로 자녀를 교육하지 않았나 하는 생각도 든다.

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내 품에 있을 시기에 예습 복습을 하는 부모가 되어야 겠다고 다짐할수 있어서 정말 다행이다.

내가 바라는 아이의 모습, 그리고 아이가 바라는 부모의 모습

이 두가지가 양팔저울에서 평행을 이룰 수 있도록 노력해야 겠다.

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