초등학교 4학년인 울 아들 겁이 엄청 많답니다..

놀이동산에 가서 놀이기구를 탈때도 겁이 많아서 안 타겠다고 하고,  

벌레만 나와도 “엄마~! 벌레 벌레”하면서 난리가 난답니다..

저보다 몇백배 작은 녀석에게도 벌벌떠는 울 아들 때문에 제가 가끔 속이 터져서

“왜 이렇게 겁이 많냐? 대체 왜 그러니.”하면서 짜증섞인 말로 말할때가 많답니다..

사람마다 성향이 다르다는 것을 알기에 좋게 말해야지 하면서도

작은 것에 겁을 내는 울 아들을 볼때마다 좋게 말이 안 나오네요.

울 아들의 겁을 어떻게 하면 없애줄까? 고민하던 중

 “무서운 걸 어떡해”라는 책을 만나게 되었답니다.

 이 책을 통해서 울 아들의 무서움증이 사라지기를 바라면서 울 아들에게 책을 건네주었답니다.

울 아들 책 제목과 그림을 보더니 “엄마~! 나도 뭔가 무서워할 때 이 아이처럼 이래요? 난 좀 덜하죠?”하고 말을 하네요.. 또한, 책 표지에 귀신과 드라큘라가 너무나 많이 있다고 하면서 표지의 아이가 두려워할만하다고 말을 하네요..

 자기도 이 제목처럼 무서운 것이 있을땐 어쩔 수 없다고 말을 하네요..

 울 아들 주인공은 어떻게 무서움을 극복했는지 보고 싶다고 하면서 책을 열어보았답니다,

 

 

겁이 많은 현우는 학교에서 단비가 귀신이야기를 해준다고 하자

겁이 나서 듣고 싶지 않았지만,

 아이들에게 겁쟁이라는 이야기를 들을까봐 자리에 앉아서 듣게 되죠.

무서운 이야기를 듣고 집에 온 현우는 부모님 없이 집에 있게 되자,

작은 소리에 귀신이 있는 것 같은 무서움에 힘들어하죠.

그래도 아빠의 다정한 말씀 덕에 위로를 받고

다음날 놀이공원에 놀러갈 생각에 무서움을 극복하게 되죠..

 다음날 현우 생일기념으로 현우는 아빠,

엄마와 함께 놀이공원에 가서 현우는 너무나 신나게 놀이기구를 타주었지만,

엄마는 너무나 무서워했답니다

. 놀이동산에서 우연이 단비를 만나고 단비는 현우가 싫어하는 귀신동굴을 좋아하지만,

 놀이기구는 너무 무서워해서 못한다는 것을 알게되었죠

.. 울 아들 “엄마~! 아이들마다 무서워하는 것이 다 다른 가봐요..

난 귀신동굴 갈래? 아님 놀이기구 탈래? 하면 귀신동굴이 나을 것 같아요.”하고 말을 하네요.

 며칠후 비오는 날 천둥번개가 치자 너무 무서워서 책상 밑에 숨은 현우..

그것을 보고 기찬이가 놀려대자,

단비가 자신의 오빠 이야기를 하면서 번개를 무서워하는 사람이 있다고 말을 해주었답니다.

친구에 놀림감이 되어 맘이 상한 현우는 엄마에게 와서 이 사실을 이야기 하고 엄마는

현우의 속상한 맘을 알아 주고 “천둥번개 물리치기 작전”을 시행하게 되죠.

엄마덕에 현우는 도서관에 가서 천둥번개에 대한 책을 찾아보고 다큐멘터라도 빌려보면서

천둥번개 알게 되고, 엄마와 이야기를 나누다 보니 천둥번개가 무섭지 않았답니다.

 얼마후, 현우를 놀리던 기찬이는 조그만 강아지에게 쪽겨

 나무 위로 도망치는 기찬이를 보게되었죠,

현우는 귀여운 강아지를 달래서 주인에게 돌려주고, 기찬이와 함께 학교에 갔답니다..

기찬이는 현우를 놀린 것에 대해 미안하다고 하고

강아지에게 ̫긴 것을 창피해하는 현우에게

사람마다 무서워하는 것이 다르다고 이야기를 해주었답니다.

  

 

 

맨 뒤에는 “무서움과 무서움을 느낄 때 우리 몸이 어떻게 되는지,

 무서움을 물리치는 방법”에 대해 그림과 함께 잘 설명해 놓았답니다.

 울 아들 책을 읽고 나더니

 “엄마~! 제가 무서워하는 것은 다 이유가 있는 거구요,

엄마도 세상에 무서워하는 것이 있는 것처럼 저도 그런 거예요.”

하면서 책을 읽고 자신의 겁쟁이는 아니라고 느꼈다고 하네요..

그런면서 저도 현우처럼 왜 무서움을 느끼게 되었는지 원인을 찾아보아야겠다고 말을 하네요.

울 아들과 무서움에 대해 생각해보고

무서움을 어떻게 하면 떨칠 수 있을지 생각해보는 시간을 갖었답니다..

 아이가 무서워하는 것을 답답하다고만 생각했는데

제가 어렷을 때 그랬듯이 우리 아이들도 미래의 세계는 어떨지 상상을 해보곤 한답니다.

미래에는 현재보다는 더 많은 것이 발전하고

더 멋진 세상이 펼쳐질거라는 상상의 날개를 펴기도 한답니다..

？？아직은 어려서 실생활과 관련없이 자신이 원하는 무언가를 그려보기도 하는 아이들..

？？울 아들 초등학교 3학년때 사회의 이동수단 단원에서 미래의 이동수단에 대해 배우면서

더욱더 미래 세계에 대해 궁금해했답니다..

 

 

？？미래에는 어떠한 세상이 펼쳐질지 궁금해하는 울 아들

？？“엘릭스와 함께 하는 미래 세계”라는 책을 통해 미래 세계로 여행을 떠나보았답니다.

책표지를 본 울 아들 “어? 너무나도 쉽게 그려진 졸라맨같은 이 아이는 누구지?”하며 관심을 보이네요.

아이들이 좋아하는 만화풍의 졸라맨같은 이 아인 울 아이들과 함께 미래의 세계로 함께 여행을 떠날 아이들의 친구 엘릭스랍니다..

 

차례를 통해 미래의 세계를 조금 살펴보았답니다..

미래 세계를 다양한 방면에서 이야기해주고 있다는 것이 보이네요..

 

 

책에 차례를 보니 우리 삶에 직접적으로 영향을 끼치고 있고,

？？앞으로 끼치게 될 기후변화, 과학기술, 디지털 세계, 환경문제등에 대한 정보를 쉽고

재미있게 알려주고 그에 대해 생각할 수 있도록 해주네요.

미래의 세계 울 아이들이 환경이나 우주탐사, 드론, 가상현실, 3d프린터 등에 대한

 내용은 아는 것이라고 너무나 반가워하네요..

 

아이들에게 처음 접해서 어렵기도 하고 생소하기도 한 부분이 있는데,

 엘릭스라는 캐릭터가 말풍선을 통해서 다른 이들과 이야기하는 식으로 설명을 해주니

  울 아들 만화를 보는 것처럼 재미있고 쉽게 미래의 세계를 볼 수 있었다고 하네요.

？？만화식으로만 되어있지 글로도 써놓아서 아이들이 읽으면서

 엘릭스가 하는 말을 조금 구체적으로 이해할 수 있어 미래세계를 이해하는데 많은 도움이 된답니다.

 

 

미래세계에 대한 설명뿐만 아니라, 알렉스의 도전이라는 부분이 있어서

오염된 지구 환경을 지키기 위해 할 수 있는 일,

？？돈의 흐름을 알 수 있는 엘릭스 지폐로 게임해보기,

 미래에 자신의 직업을 생각해보는 시간 갖기, 집안에서 민주주의를 실천해보기등

 아이들이 다양하게 실천할 수 있는 방안들을 제시하고 있어서

 미래세계 뿐만 아니라 우리가 살아가고 있는 현실에 대해서도

정확하게 파악할 수 있는 계기가 되었답니다.

울 아들 책을 읽고 나서 너무나 재미있었고, 엘릭스덕에 미래의 세계에 대해 예전보다는

구체적으로 머리 속에 그려진다고 하네요..

？？울 아들 엘릭스와 함께 하는 미래세계를 읽고 미래에 대해 생각해 본 것을

 그림으로 그려주었답니다..

？？

3d프린터에 관한 것인데, 3d프린터 로봇이 발명되어서

내가 언제 어디서든지 필요할 때면 모양부터 도색까지 가능하게 될 것이라고 말을 하네요..

엘릭스와 함께 하는 미래세계 책을 통해서 쉽고

즐겁고 재미있게 미래에 대해 배울 수 있는 시간되었고,

 미래세계로 가는 동안 생길 문제점도 생각해보는 시가이 되었답니다,

학교에서 돌아온 울 아들  “엄마~! 선생님께서 오늘 일제 강점기때

마라톤에서 우리 나라가 1등을 해서 금메달을 땄다고 말씀해 주셨어요.

？？그 분이 손기정선수래요”하고 말을 하네요.

？？그러면서 손기정선수에 대해 알고 싶다고 말을 하네요.

？？그래서 동네 도서관에 가서 손기정선수에 대한 책을 빌리러 갔는데

책이 없어서 손기정선수에 대한 이야기를 인터넷으로 찾아보곤 했답니다.

 

손기정선수가 어떤 인물인지 인터넷을 통해 알고 있던 울 아들

？？“세상에서 가장 슬픈 금메달”이라는 책을 보자 마자 그림을 통해서

？？“ 금메달을 따면 너무나 좋아서 신이 날텐데.. 가장 슬픈 금메달이라고 하니까

갑자기 손기정선수가 생각나네요.”하고 말을 하네요.

가장 슬픈 금메달은 울 아들이 생각한 것처럼 손기정선수에 관한 이야기랍니다.

이 책은 인물에 대한 설명이 이나 역사서와 다르게 아이들의 흥미를 이끌줄 수 있게

청동투구를 통해서 이야기를 풀어가고 있네요..

？？대부분 인물 중심이 되어서 인물에 대한 지식을 알려주는 것이

대부분이어서 아이들이 지루해 하는데,

？？손기정선수가 베를린 올림픽 마라톤 대회 우승 부상으로 받은

청동 투구가 이야기를 해주니 울 아들 책에 흥미를 느끼며 읽어주네요.

손기정선수가 태어날 당시 시대상황은 일제 강점기로

일본이 군대를 앞세워 조선을 통치하게 되었죠.

 

 

？？일본에 조금이라도 맞서면 끌려가 고문을 당하고 목숨을 잃었던 시대였죠.

1912년 평안북도 신의주에서 태어난 손기정선수는 2km나

걸리는 학교를 가난했기에  뛰어 다녔답니다.

？？달리기에 열중하던 손기정선수는 열다섯이라는 어린 나이에 신의주와

중국 안동의 친선달리기 대회에서 어른을 물리치고 1등을 차지했고,

 여러 대회에 나가 1등과 2등을 했답니다.

1935년 11월 3일 일본에서 메이지 시궁 대회가 열렸는데,

？？손기정 선수는 일본의 이케나카가 세운 세계신기록을

？？2초 줄인 2시간 26분로 우승을 하게 되었지만,

？？시상식에서 기미가요가 울려퍼지자 일본국가를 부르는 것이 속상해 울었답니다..

？？메이시 시궁 대회때 마라톤에서 1등을 한 손기정선수는

？？1936년 독일 베를린 올림픽에 일본 대표 선수로 출전하게 되었답니다.

？？베를린 올림픽에 출전한 손기정 선수는 2시간 29분 19초 2로 마라톤 대회에서

？？1등을 했지만,  ？？시상식에서 퍼져나오는 일본국가를 들으면서 고개를 떨구고

월계 화분으로 가슴의 일장기를 가렸답니다.

？？금메달을 따고도 웃을 수 없었던 손기정선수의 애통함이 느껴졌답니다.

？？또한, 일장기를 월계화분으로 가리고 시상식에 섰던 손기정선수의 모습을 떠올리니

나라를 사랑했던 손기정선수의 맘이 느껴진다고 울 아들 말을 하네요.

？？또한, 손기정선수가 올림픽에서 우승을 했음에도

우승자가 받아야할 청동투구를 받지 못했지만,

？？일본은 이 사실을 알고도 조선인인 손기정선수을 위해 대변할 의지가 없었기에

청동투구를 주지 않았음에도 항의를 하지 않았다는 문구를 보고

울 아들 일본이 너무나 악날하고 나쁘다고 말을 하네요.

？？우리 나라 선수를 이용만 했다고 너무 하다고 말을 하네요.

해방 이후 손기정 선수는 육상 지도자가 되었고

다행히 베를린 올림픽에서 받아야 할 청동 투구를 어렵게 찾은 이야기를 보고

청동 투구를 찾아온 손기정선수가 너무 대단하고,

？？청동투구를 찾았을 때 너무 감격했을 것 같다고 말을 하네요..

？？국립중앙박물관에 전시된 청동투구를 꼭 한번 보러갔다 오겠다고 말을 하는 울 아들..

？？방학때 아이들과 국립중앙박물관에 들러 손기정선수의 청동투구를 보고와야 겠네요..

 

책의 뒤쪽에는 "청동 투구가 들려주는 일제 강점기 이야기"를  통해서

일제 강점기 시대에 일본인에게 우리 민족이 어떻게 탄압을 받았고

손기정 선수가 어떻게 일본대표로 베를린 올림픽에 출전했는지

일장기 말소사건이 무엇인지,  그리스의 청동 투구에 관한 이야기, 

마라톤의 시작등에 대해 사진을 통해 자세하게 알려주고 있어서

역사적 사실을 더 많은 것을 알 수 있게 되었답니다.

울 아들 책을 보고 왜 슬픈 금메달인지 알 것 같다고 하면서

궁금했던 손기정선수에 대해 알 수 있는 기회가 되었고,

？？일제강점기때 우리 조상들이 어떻게 살았었는지도

이해할 수 있는 좋은 기회가 되었답니다.