대한민국 엄마들은 자녀교육에 열성적이다. 대한민국 어디를 가나 고3들은 조금이라도 좋은 대학을 가기 위해 밤낮을 가리지 않고 공부를 해야 하고, 부모들은 영어 하나 잘 해야 한다고 너도나도 외국으로 자녀들을 보내고 있다. 대한민국의 교육이 점점 획일화되어 가고 있다.
이 책에서 언급하고 있는 유대 엄마들도 자녀교육에 열성적이다. 그러나 자녀들을 누구나 똑같은 방법으로 교육시키지 않는다. 그들은 자녀들의 개성을 존중해주고 그 개성과 능력에 따라 자녀들이 원하는 교육을 시킨다. 이러한 결과로 유대인 중에서는 아인슈타인, 프로이드, 토마스만, 번스타인 등 세계 각 분야에서 두각을 나타내며 성공한 사람들이 많다.
저자는 주일 외교관으로 이웃나라인 한국의 자녀교육에 관심을 갖고 획일화되어 가고 있는 대한민국의 교육현실을 걱정하며 유대인의 교육방법을 따르라고 추천하고 있다.
이 책은 5가지 주제를 가지고 60가지의 교육방법을 소개하고 있다. 주로 유대인들이 소중히 여기는 탈무드와 성경 속 이야기들을 예화로 사용하여 갖가지 교육방법을 보여 주고, 각 장마다 유명한 유대인들의 사례를 넣어 교육의 효과성을 합리화시키고 있다. 그러면서 유대의 교육을 강력히 추천하고 있다.
그런데 이 모든 내용을 전부 실천할 대한민국 엄마들이 몇이나 될 지 의문이 생긴다. 물론 평생교육을 강조하고 개성에 따라 교육을 시키고, 책 읽는 습관을 강조하는 등의 교육방법은 아무리 강조해도 지나치지 않은 내용들이다. 그러나 유대인만의 특수성에 기인한 교육방법까지도 대한민국 엄마들이 따르려고 노력할 필요는 없을 것 같다. 민족마다 민족성이 다르기 때문에 교육방법도 다른 것이다. 그렇기 때문에 저자가 소개한 60가지 교육 방법을 모두 인정하지는 않는다.
오히려 나는 우리나라의 교육제도를 이끌어 가는 전문가들이 이 책을 읽고 교육제도의 개혁을 이끌어내었으면 하는 생각이 들었다. 대한민국의 교육문제는 어쩔 수 없이 획일화된 교육을 시켜야 하는 엄마들에게 있는 것이 아니라 획일화된 교육제도와 물질만능주의에 문제가 있는 것이다. 대한민국의 교육환경에서 나만 홀로 자유롭게 공부시킬 수 있는 용기를 가진 엄마들은 몇 명 되지 않을 것이다. 좋은 직장을 포기해야 하는 엄청난 위험을 감수해야 할 수도 있기 때문이다.
이 책에서 강조하는 평생교육의 의미처럼, 자녀들에게 모본이 되어야 하는 엄마, 아빠들의 자아발전에도 도움이 될 수 있다. 또한 유대인의 지적능력이 선천적이 아닌 후천적이라는 점에서도 어른들이 어른들 자신을 위해 도움이 될 수도 있는 책이다. 대한민국 엄마들은 자녀교육에 열성적이다. 대한민국 어디를 가나 고3들은 조금이라도 좋은 대학을 가기 위해 밤낮을 가리지 않고 공부를 해야 하고, 부모들은 영어 하나 잘 해야 한다고 너도나도 외국으로 자녀들을 보내고 있다. 대한민국의 교육이 점점 획일화되어 가고 있다.
이 책에서 언급하고 있는 유대 엄마들도 자녀교육에 열성적이다. 그러나 자녀들을 누구나 똑같은 방법으로 교육시키지 않는다. 그들은 자녀들의 개성을 존중해주고 그 개성과 능력에 따라 자녀들이 원하는 교육을 시킨다. 이러한 결과로 유대인 중에서는 아인슈타인, 프로이드, 토마스만, 번스타인 등 세계 각 분야에서 두각을 나타내며 성공한 사람들이 많다.
저자는 주일 외교관으로 이웃나라인 한국의 자녀교육에 관심을 갖고 획일화되어 가고 있는 대한민국의 교육현실을 걱정하며 유대인의 교육방법을 따르라고 추천하고 있다.
이 책은 5가지 주제를 가지고 60가지의 교육방법을 소개하고 있다. 주로 유대인들이 소중히 여기는 탈무드와 성경 속 이야기들을 예화로 사용하여 갖가지 교육방법을 보여 주고, 각 장마다 유명한 유대인들의 사례를 넣어 교육의 효과성을 합리화시키고 있다. 그러면서 유대의 교육을 강력히 추천하고 있다.
그런데 이 모든 내용을 전부 실천할 대한민국 엄마들이 몇이나 될 지 의문이 생긴다. 물론 평생교육을 강조하고 개성에 따라 교육을 시키고, 책 읽는 습관을 강조하는 등의 교육방법은 아무리 강조해도 지나치지 않은 내용들이다. 그러나 유대인만의 특수성에 기인한 교육방법까지도 대한민국 엄마들이 따르려고 노력할 필요는 없을 것 같다. 민족마다 민족성이 다르기 때문에 교육방법도 다른 것이다. 그렇기 때문에 저자가 소개한 60가지 교육 방법을 모두 인정하지는 않는다.
오히려 나는 우리나라의 교육제도를 이끌어 가는 전문가들이 이 책을 읽고 교육제도의 개혁을 이끌어내었으면 하는 생각이 들었다. 대한민국의 교육문제는 어쩔 수 없이 획일화된 교육을 시켜야 하는 엄마들에게 있는 것이 아니라 획일화된 교육제도와 물질만능주의에 문제가 있는 것이다. 대한민국의 교육환경에서 나만 홀로 자유롭게 공부시킬 수 있는 용기를 가진 엄마들은 몇 명 되지 않을 것이다. 좋은 직장을 포기해야 하는 엄청난 위험을 감수해야 할 수도 있기 때문이다.
이 책에서 강조하는 평생교육의 의미처럼, 자녀들에게 모본이 되어야 하는 엄마, 아빠들의 자아발전에도 도움이 될 수 있다. 또한 유대인의 지적능력이 선천적이 아닌 후천적이라는 점에서도 어른들이 어른들 자신을 위해 도움이 될 수도 있는 책이다.