그릿. GRIT 2016
앤젤라 더크워스 : 펜실바니아 심리학과 교수. 하버드 대학에서 신경생물학 연구. 옥스퍼드에서 신경과학 석사. 멕켄지 컨설턴트.
아이들을 가르치고 싶어서 뉴욕시 공립학교 교사로 이직.
아이들의 성적이 좋고 나쁨이 IQ 에 있지 않은 것을 보고,
심리학 공부.
옮긴이 김미정. 서울대 사회 교육과 학사 석사. 일리노이대 교육심리학. 바른 번역 소속.
저자 이름은 미국인 같은데 사진 보면, 그리고 글의 내용을 보면 중국계 미국인인듯.
어릴적에 항상 아버지에게 너는 천재가 아니라는 말을 듣고 자랐다.
그런데 저자는 천재들의 상으로 불리는 맥아더상을 받았다.
그리고 어떤 사람들이 성공을 하는지 조사하고 연구하고 책을 쓰게 되었다.
그릿(GRIT)이라는 것은... 인생이라는 마라톤에서 우리가 어디로 갈 지 좌우하는 요인이고, 장기적 목표를 향한 열정과 끈기이다.
그릿을 한국 사람이 쓴 책에는 따로 표현을 했는데, 미국 책에는 따로 표현을 하지 않았다. 마치 USA 같다. 미국인이 USA 라고 하면 다 알아 듣겠지만, 한국 사람들은 처음 들었을 때, United State of America 의 약자가 USA 라고 인식하는 것과 비슷한 것일듯.
한국인이 쓴 다른 책에서는 GRIT 이 다음과 같은 뜻을 내포하고 있다고 적었다.
Growth mindset : 능력성장의 믿음
Resilience : 회복탄력성
Intrinsic motivation : 내재동기
Tenacity : 끈기
앞 글자의 약자를 모은 것이 GRIT 이라고 적었는데, 미국인이 쓴 이 책에는 이런 말이 없고 그냥 그릿이라고 되어 있다.
책 내용은...
그릿과 재능은 별개의 문제 이다.
잠재력을 가지고 있는 것과 잠재력을 발휘하는 것이 별개인 것 처럼.
그리고 성공은 타고난 재능 보다 열정과 끈기에 달려 있다.
저자는 매킨지에서 돈 많이 받고 일하다가 교사가 되었는데,
대학 다니면서 인근 공립학교 학생들에게 멘토 역할을 했었고,
졸업 후에는 무료 학력 신장 프로그램을 만들어 2년간 운영 했었다.
옥스퍼드에서는 난독증의 신경학적 기전에 대한 연구를 했었고,
그래서 본인은 교사가 제자리로 생각되었는데,
맥킨지에 있을 때는, 이렇게 월급을 많이 주나 했었는데,
교사가 되니까 이 월급으로 이 도시에서 살 수 있을까 하는 생각이 들었다고 한다.
교사를 하면서 재능이 성취를 좌우하는게 아니고 노력이 결실을 가져온다는 것을 알았는데, 어떤 기전이 있는지 몰랐고, 그래서 결국은 심리학을 공부하기 위해 교직을 떠나게 되었고, 그릿을 연구하게 되었다.
성공을 위해서 재능에 집착을 하는 경우,
재능 이외의 것을 가릴 위험이 있다.
최상급 기량은 사실 수십개의 작은 기술 동작을 배우거나 깨치고 연습으로 습관을 만들고, 전체 동작으로 조합한 결과물이다.
재능 X 노력= 기술,...and ... 기술 X 노력= 성취.
열정의 강도 보다는 열정의 지속성이 중요하다.
열정을 찾으러 다니지 말고 열정을 만들어야 한다.
무슨 일을 하던지 현재의 수준을 뛰어 넘어야 한다.
사는 방법에도 철학이 있어야 한다.
비젼을 제시 하는 것이 중요하다.
목표를 위계화 한다. 맨 아래에는 구체적인 목표가 있어야 한다.
목표 체계가 단계별로 정리되고 통합되어 있을 수록 좋다.
버핏이 우선 순위를 결정하는 3단계.
1.직업상 목표 25가지를 쓴다.
2.가장 중요한 목표 5가지를 동그라미 친다.
3.동그라미 치지 않은 20개의 목표를 보고, 그 20개는 무슨 수를 써서라도 피해야 한다.
미국의 그린베레의 목표와 신조는 1.임기응변, 2. 적응, 3. 극복이다. 시도하고, 다시 시도하고, 그래도 안되면 다른 방법을 시도한다.
일반인과 위인을 구분하는 4가지 지표
1.멀리 목표를 두고 일하고, 이후의 삶을 적극적으로 준비하고, 확고한 목표를 향해 노력하는 정도.
2.단순한 변덕으로 과제를 포기하지 않음. 새로움 때문에 다른 일을 시작하지 않으며, 변화를 모색하지 않는 성향.
3.의지력과 인내심의 정도, 한번 결정한 사항을 조용히 밀고 나가는 결단력.
4.장애물 앞에서 과업을 포기하지 않는 성향. 끈기, 집요함, 완강함.
그릿은 유전이 되나 ?
그릿이 키와 비슷한 것인지, 언어와 비슷한 것인지.
어떤 일을 아주 잘 하려면 능력 이상으로 노력 해야 한다.
타고난 재능이 없는 일도 거듭하다 보면 제2의 천성처럼된다.
그런데 그 정도로 열심히 하는 능력은 하루 아침에 생기지 않는다.
그릿을 키우는 방법.
1.관심. 열정은 내가 하는 일을 진정으로 즐기는 데서 시작한다.
2.연습
3.목적 : 내 일은 나에게도, 타인에게도 중요하다.
4.희망 : 위기에 대처하게 해준다.
2014년 갤럽 조사. 전 세계적으로 직장인의 13%만이 업무에 몰두한다.
내 일에 그릿을 처음 부터 느낄 수 있나 ?
대부분의 경우, 상당 기간 일해 보고 깊이 관여해야,
미묘한 사항들을 알게 되고, 기쁨을 느낄 수 있는 일이 많다.
실제로 해보기 전에는 재미 없고 하찮아 보인다.
꾸준히 해봐야 알 수 있는 일이 많다.
1.아동기는 너무 어려서 커서 무엇이 되고 싶은지 알지 못한다.
2.관심사는 자기 성찰을 통해서 발견되지 않는다.
외부 세계와 상호작용이 계기가 되어 흥미가 생긴다.
3.관심사가 발견된 후에는 오랜 시간 주도적으로 관심을 발전시켜야 한다.
4.관심은 부모, 교사, 코치, 또래등 여러 지지자들의 격려가 있을 때 점점 깊어진다.
관심->연습->공부->배워야 한다.
단기 일꾼 : 다양한 취미에 빠지는 행동은 해가 되지 않지만,
끝없이 새로운 일을 시작하고 한가지에 정착하지 못하는 것은
생각보다 심각한 문제다.
초보자가 느끼는 새로움:이전에 접촉한 적이 없는 대상.
전문가가 느끼는 새로움:이전과 미묘한 차이가 있는 대상.
우리의 주의를 끄는 것은 새로움 속의 익숙함. 약간의 새로운 변화가 있는 익숙함이다.
전문가가 더 오랜 연습을 하는 것은 아니다.
전문가는 다른 연습을 한다.
전문가는 의식적인 연습을 한다.
전문가의 연습
1.도전적인 목표를 정하고, 전체 기술 중, 아주 일부분에 집중한다.
2.도전적인 목표를 설정한 후에는 그 목표를 도달하기 위해 온전히 집중하고 비상한 노력을 기울인다.
3.피드백을 적극적으로 수용한다.
4.피드백을 받은 후에는 처음부터 반복, 반복, 반복한다.
5.도전적인 목표에 도달하면, 새로운 목표를 정하고 전 과정을 다시 시작한다.
의식적인 연습을 하면 정신적, 신체적인 스트레스가 생긴다.휴식이 필요하다.
몰입(flow) : 그릿과 밀접한 관련이 있다.
의식적인 연습의 동기는 자신의 기술을 향샹 시키겠다는 의지.
몰입의 동기는 다르다. 몰입은 즐거움과 통제감이다.
창작자들의 공통점 - 일상의 의식, 습관의 존재.
같은 시간 같은 장소에서 연습을 하면 의식적으로 생각하고 시작했던 일을 자동적으로 한다.
매일 새로운 곳에서 새로운 환경에서 일을 하면 집중을 하기 힘들다.
스티브 잡스나 저커버그가 매일 같은 옷을 입는 것도 쓸데 없는 에너지의 낭비를 줄이는 좋은 방법인듯.
나도 앞으로 매일 같은 옷을 입어야 할듯. 잡스와 나와의 차이점은 잡스는 여러 벌의 같은 옷이 있다는 것이고 나는 한 벌의 옷만 있다는 차이.
세 벽돌공의 일화.
세 벽돌공에게 물었다. "지금 무엇을 하고 있습니까 ?"
첫번째 벽돌공이 대답했다. "벽돌을 쌓고 있습니다."
두번째 벽돌공이 대답했다. "교회를 짓고 있습니다."
세번째 벽돌공이 대답했다. "하느님의 성전을 짓고 있습니다."
첫번째 벽돌공은 생업을 갖고 있다.
두번재 벽돌공은 직업을 갖고 있다.
세번째 벽돌공은 천직을 갖고 있다.
생업 : 직장은 숨을 쉬거나 잠을 자는 것 처럼 불가피한 일입니다.
직업 : 지금 직장은 기본적으로 다른 직장으로 가기 위한 징검다리라고 봅니다.
천직 : 내 일은 인생에서 매우 중요한 것 중 하나 입니다.
목적의식 + 도덕적 의무감이 있다.
천직은 어느날 갑자기 찾아오지 않는다. 시간이 지나면서 같은 사람이 같은 직업을 생업, 직업, 천직으로 생각 할 수 있다.
그릿의 목적과 개념은 상충되는 것 처럼 보일 수도 있다.
주변 사람들을 걱정하면서 자신의 상위 목표에 집중 할 수 있는가.
가능성을 찾아야 한다.
그리고 다른 사람도 그럴 수 있도록 도와야 한다.
내면이 강한 아이는 어떻게 길러지는가. 아이의 그릿을 키우는 방법.
시작한 일을 끝마치도록 가르치는 일이 중요하다.
엄격한 사랑은 부모의 이기심이 없다는 전제가 있어야 한다.
양육방식에서, 전달하는 부모 보다 수용하는 자녀가 중요하다.
ETS(미국 교육평가원)은 고등학교 성적과 표준화 점수가 성공을 예측하지 못함을 알고 수천명의 학생을 5년간 추적 관찰 했다. 대학의 성공도를 3가지로 정했는데, 1.학업성적, 2.지도력을 입증함. 3.과학기술, 예술, 스포츠, 글쓰기, 사업, 지역 봉사에 성공할 가능성이 엿보였다.로 정했다.
->중요한 것은 과업 완수력이었다. (Follow-through)
특별활동에 목적의식을 가지고 지속적으로 활동했는가.
특정 활동의 종류는 중요하지 않다. 테니스나 토론팀이나 상관 없음.
두가지 이상에 상당한 경과를 보이는 경우 점수가 높았다.
어려운 일을 해 본 경험이 또 다른 어려운 일을 할 수 있게 한다.
발레를 열심히 배우면 대수학을 잘 할 수 있다.
연습을 통해서 근면성이 학습될 수 있다.
노력하면 보상을 받지만, 그렇지 않으면 받지 못한다는 것을 알려줘야 한다.
그릿을 기르는 방법
1.어려운 일 도전 하기.
2.어려운 일도 그만 둘 수 있다.
3.스스로 어려운 일을 선택한다.
4.최소 2년은 해야 한다.
강한 투지를 원한다면 투지 넘치는 문화에 합류한다.
투지 넘치는 문화를 조성하라.
수영을 잘하려면 최고의 수영팀에 들어 가라.
최고의 수영팀에 들어 가면, 아침 4시부터 훈련한다. 기준 기록 얼마 안에 들어와야 한다. 등등의 규칙을 따라야 한다. 그렇게 하다가 보면 최고의 수영선수가 될 수 있다. (초보자를 누가 받아주려나...)
경쟁의 어원은 라틴어. 함께 노력한다는 뜻.
어원에 다른 사람을 패배시킨다는 뜻은 없다.
지나친 그릿이 나쁠 수도 있을까 ?
->시작한 일을 끝내려다가 더 좋은 기회를 놓칠 수 있다.
그릿이 성공의 전부는 아니다.
성공을 하기 위해서는 3가지가 필요 하다.
1.내적차원 : intrapersonal dimension - 그릿, self-controll
2.대인관계적차원 : interpersonal dimension
3.지적차원 : intellectual dimension
--------------------------------------------------------
이렇게 읽고 나서, 이렇게 적고 나서...하지 않는다.