김윤경 이사님의 읽은 책을 정리하는 것을 보고 벤치마킹했다.
역시 학창시절부터 직장생활까지 하이퍼포머는 무엇이 달라도 다른 듯.
일본인이 지은 책에는 참으로 실용적인 책이 많은데,
이 책 역시 제목부터 아주 실용적이다.
배움을 배움으로 머물게 하지 않고 돈으로 바꾼다니!
나이에 따라 배움에 대한 정확한 정의를 내려주고, 어떻게, 무엇을 배워야 할지 좀 막연했던 부분에 대해서도
그것에 대한 분명한 지침을 제공해준다.
소제를 단다면 제대로 인생공부하는 법이라고 할 수 있을 듯!
머리말 배움에 대한 투자를 거두어 들이는 사람, 그렇지 못한 사람
p5) 제가 말하는 배움이란 성인이 되고 난 이후의 공부입니다.
사회인으로서, 생업을 가지고 일하는 사람으로서 무엇을 얼마나 배우고 있는가?
인생의 차이는 바로 그 지점에서 발생합니다.
자격증을 취득하거나 어학 실력을 높이는 것도 물론 배움에 포함되겠지요.
하지만 그것만으로는 인생의 가치를 제대로 높일 수 없습니다.
인생의 가치를 최대화하는 배움이란 나 자신의 의식, 살아가는 자세, 일을 향한 의용과 성취동기를 높이고
연마해가기 위한 노력을 의미합니다. 다시 말하면, 배움을 통해 인간력을 높여나가는 과정을 뜻합니다.
성공이란, 나다움을 유히자며 하고 싶은 일을 여유롭게 해나갈 수 있는 금전적인 풍족함이나
사회적인 지위를 의미합니다.
→ 이 책은 머릿말부터 강한 임팩트를 전달한다.
배움에 대한 분명한 정의를 전달할 뿐더러 성공에 대해서도 정확하게 알려준다.
성공에 대해서 좀 더 추가하자면 시간적인 여유까지 포함되면 더욱 좋을 듯
2장 도무지 공부할 시간이 없다는 당신에게
p5) '시간관리'기술의 일곱가지 법칙
1. 우선순위를 정한다.
2. 새로운 일을 시작할 때는 지금 하고 있는 일의 일부를 덜어낸다.
3. 불가능한 일, 잘 못하는 일은 무리하지 않는다.
4. 하고 싶은 일만 한다. 정말 하고 싶지 않은 일은 거절한다.
5. 일에 매달릴 때는 진지한 태도로 집중한다.
6. 틈새 시간을 헛되이 보내지 않는다. 아무리 사소한 시간이라고 활용한다.
7. 항상 진심을 다해 살아간다. 내일은 없다라는 마음가짐으로 임한다.
→ 우선순위를 정한다는 것은 이미 널리 알려진 사실이고, 2,3,4는 신선한 법칙이다.
2,3,4를 행함에 있어 괜시리 불편함 마음을 가질 필요가 없음을 분명히 알려주어서
작가에게 고맙기까지 하다.
p73) 우선순위를 인생에 단계에 따라 달라집니다.
30대에는 업무와 관련된 공부에서 인간력을 높이는 배움으로 중심축을 이동시켜야 하고,
40대에는 인간력을 높이는 배움을 최우선순위에 놓아야 합니다.
→ 인간력을 높여야 한다는 메시지는 반복적으로 나온다.
30대 후반에 들어선 나에게 배움에 대한 새로운 목표 의식을 심겨주고 있다.
p85) 영국의 문학가 새뮤얼 존슨Samuel Johnson은
"짧은 인생은 시간 낭비에 의해 더욱 짧아진다"고 말했습니다.
이 말은 시간을 소중히 사용하면 인생을 길게 만끽할 수 있다고 해석할 수 있습니다.
→ 시간을 효율적으로 사용하기에 대한 중요성이다. 낭비만 줄여도 인생을 길게 살 수 있다니!
p87) 이집트에서 피라미드를 보면 사진상으로는 사각의 추 모양을 이루는 능선이 직선으로 보이지만,
눈 앞에 있는 피라미드는 장대한 계단으로 이루어진 구조물입니다.
아리에서 정점까지 단숨에 일직선으로 이어져 있지 않습니다.
기반을 닦고 그 위에 한 단을 쌓아 올린 후 다 완성되면 다시 그 위에 한 단을 쌓아올린 것이지요.
→ 실제 피라미드를 본 적이 없지만...
멀리서 보면 직선이어도 가까이에서 보면 하나하나의 계단이라는 사실이 와 닿는다.
결국 완성과 이룸이라는 것은 그렇게 하나의 단계로 이루어졌다는 사실.
p95) 시간을 미루는 습관이 있다면, 이를 버리는 것 또한 역으로 시간을 늘리는 방법입니다.
시간은 주어지는 것이 아닙니다. '스스로 만들어내는 것'입니다.
이렇게 생각하는 순간, 시간은 모두에게 평등하다는 사고의 틀이 깨지고 시간의 속박에서 해방될 수 있습니다.
3장. 인생을 바꾸고 싶다면 지금 당장 공부에 투자하라.
p147)가격이란 물건을 살 때 지불하는 것, 가치란 물건을 살 때 벌어들이는 것.
워런 버핏
4장. 인간관계의 90%는 사람공부로 해결된다.
p161) 게이지 씨는 항상 "운은 궁합이 맞는 사람과 연동한다.",
"운은 가지고 있는 사람에게서 끌어모으는 것"이라고 강조하며
자신의 좋은 운을 그것이 필요한 사람들에게 나누어 주려는 사명감으로 활동하고 있습니다.
어째서 운을 나누어 주려는 것일까요? 그 이유는 자신이 젊은 시절에 성공을 이룩한 사람,
승리한 사람을 우연히 만나 그로부터 강한 운을 받았고 그것을 끌어모은 결과,
젊은 사업가로서 큰 성공을 거둘 수 있었기 때문이라고 합니다.
→ 실제로 자수성가한 사람은 운이 좋았다고 이야기한다.
왜 누구는 운이 좋고, 누구는 운이 좋지 않은가? 그것 역시 자신이 끌어모았기 때문이다.
운 역시 나에게 당길 수 있다는 것, 하늘은 스스로 돕는 자를 돕는 다는 것과 일맥상통한다.
5장. 공부습관으로 당신의 잠재력을 200% 끌어올려라
p185) 아이가 노력을 즐기고 공부를 좋아하는 어른으로 성장하기를 원한다면 어렸을 때는 공부보다 운동을
시키기를 권합니다.
어른이 된 후에라도 마찬가지입니다. 무엇보다 먼저 성취감을 맛볼 필요가 있습니다.
배움의 기쁨은 그 연장선상에 있으니까요.
p187) 운동은 육체뿐 아니라 정신적으로도 강인함이 요구되기 때문일겁니다.
운동은 승패와 기록, 누구의 눈에나 확실하게 보이는 결과가 나오기에 절대로 속임수나 변명이 통하지 않습니다.
자신과의 싸움을 통해 본질적인 인간성을 수련해가기 때문이라고 생각합니다.
운동을 하다 보면 자신의 진정한 힘과 맞딱트리게 됩니다.
재능부족, 노력부족이라며 회피하는 것은 허용되지 않습니다.
그런 체험을 하면서, 인생은 자신의 힘으로 살아갈 수밖에 없다는 사실을 강렬하게 자각하게 됩니다.
→ 공부습관을 논하면서 가장 먼저 나오는 이야기가 운동이다.
실제로 매일 0교시를 운동시키는 하나고등학교 사례나,
미국의 하버드 등 명문대학생들을 보면 운동과 공부를 병행해서 잘 하는 학생들을 많이 볼 수 있다.
나도 아이에게 공부를 시키기 앞서 다양한 운동을 접할 수 있도록 해야겠다.
p213) 모든 배움의 종착점은 '인간을 아는 것', '인간을 이해하는 것'입니다.
마쓰시타 고노스케는 "인간은 갈고 닦으면 광채가 나는 다이아몬드 원석이다"라는 인생관을 가지고 있었고,
어떤 사람이든 빛나는 부분이 있기 마련이므로 그 부분을 잘 연마하면 된다고 버릇처럼 말했습니다.
'그 빛나는 부분'을 찾아낸 것은 운명학을 이용한 것인데,
운명학으로 타고난 재능이나 경향성을 알아보았는데 틀림없이 맞았다고 합니다.
p215) 운명학을 통해 어느 정도는 그 사람의 타고난 성격이나 소질, 약점과 강점을 알 수 있습니다.
또한 운명학으로 미래를 예지하고 그것을 활용하여 인재 육성이나 업무 대처 방식을 고려한다면,
그 사람에게 맞는 길이 보입니다.
자신의 장래계획을 설계할 때도 운명학이 예지해주는 미래는 무척 큰 참고가 됩니다.
성공의 길을 걷고 싶다면, 처음부터 끝까지 철저하게 인간을 이해하는 공부가 필수입니다.
태어나면서부터 주어지는 천성과 살면서 개척하는 변수를 운명이라는 거시적 관점에서
파악하는 운며학은, 그런 의미에서 '인간을 통찰하는 공부'라 하겠습니다.
→ 운명학을 공부하라, 이것 역시 어디에서나 쉽게 들을 수 있는 말은 아니다.
한 때 사주카페를 들락거리며 나의 운명을 알고자 했는데, 그 당시에는 앞이 보이지 않는 깜깜한 현실과 답답함 때문이었다.
하지만 이 책을 읽으니 운명학을 제대로 공부하고 싶다는 생각이 들었다.
처음들어보는 것들도 많은데 (개성학, 소질론, 사이그램) 이 쪽으로도 한번 들여다봐야지.
6장. 잠재력을 성취력으로! 원하는 나를 완성하라
p237) 비밀주의보다 공개주의가 꿈을 이루는 방법이다!
p258) 공부의 성과로는 다음과 같은 것들을 들 수 있습니다.
첫째, 스스로 바라는 모습에 가까워질 수 있다.
둘째, 인생이 풍요로워지는 것을 실감할 수 있다.
셋째, 실제로 수입이 늘어나고 물질적으로도 정서적으로도 풍요로운 생활을 할 수 있다.
→ 아아, 이런 것들을 학생들에게 알려주면 얼마나 좋을까.
무턱대고 목적없이 시키는 공부는 이제 그만. 공부에 대한 이런 효과/효능을 알려주기만 한다면 누구나 저절로 공부할텐데.