엄혜숙 옮김『난 집을 나가 버릴테야』­ 푸른나무, 1996(2002)

- 선생님 어렸을 적 -

To. 친구들(3-4학년)

  밖에는 비가 내린다. 꼬마 친구들은 어디에 있을까? 아마 집에 있겠지. 무엇을 하고 있을까? 심심하지는 않겠다. 너희들은 요즘 컴퓨터에 빠져서 시간가는 줄 모르더라? 그렇게 재미있니? 나중에 선생님도 가르쳐줘. 뭐가 그렇게 재미있는지 궁금하구나. 너희들이 좋아하는 컴퓨터에 앉아 게임을 하다가 혹은 정보를 검색하다가 열어보는 반가운 이메일이길 바란다.

  이렇게 비오는 날엔 말야. 옛날 추억의 앨범도 들쳐보게 되고 비오던 날 엄마가 해주던 부친개, 감자, 고구마 같은 먹거리도 그립다. 어쩌다 사촌들이 모인 날엔 이불 하나 펼쳐 놓고 그곳에 둘러 앉아 큰언니에게 귀신이야기를 듣기도 했었는데, 그때 천둥이라도 한번 쳐봐. ‘으아아~’ 누가 먼저랄 것도 없이 귀신 이야기를 하던 큰언니 마저도 비명을 지르곤 했었어. 그러다, 꼬리를 문 생각은 자연스럽게 우리 친구들의 나이로 세월을 돌려 보게 되었어.

  어렸을 적엔 왜 그렇게 집을 나가고 싶던지... 왠지 엄마가 새엄마 같고, 형제들과 다른 나는 미운 오리 새끼같고, 동생과 다투면 엄마는 맨날 왜 나만 나무라는지 이해가 안갔어. 그런데, 웃긴건 선생님 남동생은 맨날 자기가 혼났다고 그러는거야.

  한번은 동네 어른들을 유쾌하게 속인 적이 있어. 선생님 잘생긴 남동생 봤지? 어렸을 적에는 여자처럼 이쁘게 생겨서 어른들이 여자 같다고 그러셨거든. 그래서 선생님이 가장 이쁘다고 생각하는 옷(잠옷)을 골라 입히고 머리띠를 해서 데리고 나가서 어른들에게 놀러온 사촌동생이라고 말하고 다녔어. 선생님 동생은 아주 멋지게 그 역할을 소화했지. 처음 본 어른에게 하듯 “놀러왔어요. 안녕하세요?”했고, 어른들은 “어. 그래. 언니랑 재미있게 놀다가라” 하시는거야. 선생님과 남동생은 신나서 만나는 어른마다 인사를 하면서 다녔어. 커서 생각해보니 정말 어른들이 몰랐을까 의문이 생기더구나. 선생님이 알고 있는 스페인 친구 ‘무디아’도 비슷한 경험이 있다는구나. 하루종일 집안 식구들에게 심술을 부리다 보니 가족이 자신을 미워하는게 아닌가 하는 생각이 들더래. ‘큰일났구나’ 하고 겁이 났지. 그래서 어머니의 옷을 입고 ‘블링코 부인’ 이라며 자신의 집을 방문하지. 어머니에게 딸 무디아를 사랑하냐고 묻고, 무디아도 가족을 사랑한다고 말하고 나왔데. 블링코 부인(무디아)을 보고 가족의 반응은 어떠했을까? 하여간 그날 무디아는 아주 멋지게 엄마. 아빠를 속였다다더군.

  어떻게 스페인 친구를 만나게 되었냐구? 책으로 만났지. “에이! 선생님이 그럼 그렇지.” 하고 있니? 너희들 고민하는거 있으면 이 책을 읽어봐. “동병상련(同病相憐)“이 될거야. (어려운 처지에 있는 사람끼리 동정하고 돕고 이해한다는 고사성어)

  이 책속에 인물들이 딱 선생님 어렸을 적이더구나.

  밤마다 무서운 꿈에 시달리는 친구가 있니? 밤마다 무서운 꿈을 꾸는 톰이 어떻게 해서 좋은 꿈을 꾸게 되었는지 만나봐.톰이 말해줄거야.

  또 동생이 내 장난감을 망가뜨려서 혼낸건데 엄마가 억울하게 나만 혼낸 경험있는 친구는 그 억울함을 조나단과 함께 이야기 해봐.

  그리고, 어른의 흉내를 내고 싶은 친구들, 여자 친구들은 엄마 몰래 화장품 꽤나 발랐을거야. 실은 선생님도 엄마 몰래 립스틱 바르고 구두도 신어보고 몸에 맞지 않는 커다란 정장도 입어보고 그랬거든. 남자 친구들 중에는 혹시 휘파람이 불고 싶은 친구가 있니? 피터의 개는 휘파람 부는 형만 좋아하는 것 같아서 피터는 열심히 휘파람을 연습했데.

  애완동물 키우는 친구 많지? 애완동물에게 얼마나 사랑한다고 말하니? “언제나 널 사랑해!”라고 말해주길 바래. 개 엘피와 ‘나’ 와의 우정을 담은 이야기를 읽어봐. 사랑한다는 말이 동물에게도 얼마나 소중한지 알 수 있을거야.

  내게 아주 멋진 친구가 있는데 완벽한 것 같아서 가까이하기 어려운 친구가 있다면 댄과 제이크의 이야기를 읽어봐. 우정이 뭐라고 생각하니? 나는 친구의 부족한 점까지 함께 하는지 생각해봐.

  아이고! 이러다 선생님이 책 한권 다 읽어 주겠네. 어때 이쯤되면 책제목이 궁금하지 않니? “난 집을 나가 버릴테야(엄혜숙 옮김, 원유미 그림, 푸른나무 펴냄)” 란다. 나랑 비슷한 이야기를 가진 친구와 이야기를 나눠봐. 16편이 아쉬워질걸.

  자기랑 같은 고민을 가진 친구는 누구인지 난 그 고민을 어떻게 해결했는지 자신만의 고난 극복법에 대한 노하우에 대해서 이야기 해주렴. 책 한권을 써도 모자랄만한 아직까지 비공개된 노하우를 기대할께.

  그럼, 안녕~

2003년 6월 24일

From. 선생님

예전에 편지글 형식으로 썼었는데 옮겨보았다.  

 

꼬리가 하는 일(과학은 내친구 )

가와다 겐 글, 야부우치 마사유키 그림, 예상열 옮김

<본문내용>

길면서 굵은 꼬리

커다란 꼬리를 땅바닥에 단단하게 붙여서 몸을 단단하게 떠받치고 있습니다.

누구의 꼬리일까요?

쫓아오던 닭이 톡 쪼니 꼬리가 잘리고 말았습니다. 잘린 꼬리는 꿈틀꿈틀 움직이고 있습니다. 닭이 꼬리를 쪼고 있는 사이에…….

도마뱀은 점점 도망갑니다. 도마뱀의 꼬리는 쉽게 잘라집니다. 이렇게 도마뱀은 자신을 지킵니다. 꼬리가 잘리면 새로운 꼬리가 생겨납니다. 재미있는 꼬리입니다.

->우리 은지가 제일 좋아하는 꼬리는 도마뱀 꼬리였다. 잘려도 계속 자라나서 재미있다나.....

<책에 대해 자세히 보기>

  오른쪽 면에는 꼬리가 하는 일을 설명하고 그 동물의 뒷모습을 공개한다. 아이는 누구의 꼬리일지 궁금해하며 책장을 넘긴다. 사실 우리는 꼬리가 하는 일을 잘 알지 못한다. 우리 신체 중 중요하지 않은 곳이 없듯이 꼬리는 동물의 생존에 굉장히 중요한 역할을 하고 있음을 배울 수 있었다. 사람은 엄지 발가락이 없으면 몸의 중심을 잡을 수 없다고 한다. 사실 아무 일도 하고 있지 않지만 굉장히 중요한 역할을 하고 있었던 것이다. 

열린어린이 2004년 어린이 여름 방학 권장도서로 선정됨.

작가 소개

가와다 겐

1937년 미야자키에서 태어나 미야자키대학을 졸업하고 도쿄 동물인협회에서 근무하다 1969년 미국으로 갔습니다. 토피카 동물원과 인디애나폴리스 동물원, 털사 동물원에서 일했으며 현재 밀워키 동물원 사육과장으로 있습니다. 저서에는『표준 원색도감전집 동물Ⅰ·Ⅱ』가 있습니다.

야부우치 마사유키  (Masayuki Yabuuchi)

1940년 오사카에서 태어나 오사카 유히오카고등학교를 졸업했습니다. 도감, 백과사전, 그림책 등에 동물 삽화를 그리고 있습니다. 1973년에 아사히 광고상 제2부 그랑프리를 수상했습니다. 주요 작품으로는『누구의 아기일까요』『무서운 적이 오면 어떻게 하지』『어떻게 잠을 잘까요』『이상한 발자국 누구 것일까』『꼬리가 하는 일』『박쥐』『동굴에 도전한다』등이 있습니다.

<놀이>

  동물을 그린 다음 아이와 함께 맞추기 놀이를 해보았다.

  요번엔 그림 그리느라 꽤 많은 시간을 투자했다. 워낙 야부우치 마사유키가 그림을 잘 그려 놓아서 나도 털의 느낌을 살려 그린다고 고생 좀 했는데.... 이러 이런 우리 딸 내 가슴에 못 박는 한 마디.

  "엄마, 동물들이 가시가 많다. "

  "아닌데... 이거 털인데. 가시처럼 보였어?"

아직 그리고 있는 중이어서 털을 그리기 전에 모습을 보여주고

  "어떤게 더 살아있는 것처럼 보여?"

하고 물어보았다.

역시 정성이 더 들어간 그림이지.

은지는 웃으며 말을 바꾼다.

  "응. 아까 그건 농담이고. 나도 털인 줄 알았어. 털을 그려놓으니 더 진짜 같네. 크크크."

 

  어휴~ 너스레를 떨며 웃는다. 암튼 이 그림 그리는데 꽤 힘들었다. 그냥 겉모습만 그릴걸 후회도 했지만 이왕 시작한거 마무리 다하고. 털이 없는 뱀과 돌고래가 너무 고마웠다니깐. 젖소는 은지가 색칠을 도와 좀 엉성해도 자기가 했다고 제일 잘 했단다.

참! 딸이 물었다. 왜 꼬리 긴 원숭이는 그리지 않았냐고. 나중에 한 녀석이 빠졌다는 것을 알았지만 사실은 다시 그리자니 너무 힘이 들어서 안 그렸단다.

  좋은 그림을 보면 따라 그리는 나야 힘들긴 해도 꽤 괜찮은 활동작품이 나온다. 고등학교까지 학교에서 배웠던 미술실기교육이 전부였지만 이정도면 음 꽤 괜찮은 것 같다고 생각한다. 그래서 역시 생각하건데 좋은 그림이 좋은 영상을 그리게 한다는 것이다. 화가들도 보면 명작들의 작품을 많이 습작한다고 들었다.

 

  아이와 놀때는 좀 연기가 필요하다. 조금만 오버하면 아이들이 무척 즐거워한다.

  예를 들어 캥거루의 머리부분을 들고 엉엉 울며 "은지야, 내 꼬리 못 봤어? 난 꼬리가 없으면 땅바닥에 설 수 없어. 중심을 못잡겠네. 이러다 우리 아가도 떨어뜨릴 것만 같아. 내 꼬리 찾는 것 좀 도와줘." 물론 은지는 내 말??. 은수의 꼬리 맞추기도 도와가면서. 우리 은수는 조각맞추기로 은지는 더불어 꼬리의 역할에 대해서도 배울 수 있도록 했다. 은지는 도마뱀 꼬리를 제일 재미있어한다. 먹혀도 다시 자라는 꼬리라니. 약한 동물을 위해 하나님은 굉장히 특별한 능력을 주셨다.

  꼬리 맞출 때 "짜잔~"하고 추임새를 주면 아이들이 더욱 신이나 꼬리를 찾아 다닌다. 반대로 꼬리가 앞이 안 보여 머리를 찾는 시늉을 해도 재미있어한다.

  은수는 젖소와 개에게 지대한 관심을 준다. 아는 동물이다 이거지. 난 은수가 너무 귀엽다.