위인전이라 할 때 머리속에 딱 들어오는 것이 '훌륭한 삶을 살다가신 인물의

  연대기와 업적에 관한 나열, 그리고 칭찬 일색인 글들'의 모음이다.

  하지만 이 책은 구태의연한 위인전을 답습하지 않고 잡지 형식을 빌어 다양한

  접근을 통한 새로운 인물읽기를 시도하고 있다.

 

   '생생톡톡 교과서 인물 읽기'라는 부제에 딱 맞는 멋진 편집과 구성으로

 "1013 인물 매거진" -[불패의 리더 이순신]을 소개하고 있는 것이다. 마치

  월간지를 보는 듯한 다양한 구성이 책을 펼치면 눈에 들어오는데 <기획 특집:

  세계 해전사에 빛나는 이름 이순신>,<인물탐구>,<생각하는 동화>,<핫 이슈>,

  <밀착 취재>,<생생보도 현장 뉴스>,<라이벌 탐구>,<재미있는 뒷이야기>,<비

  밀을 찾아서>까지 손에 들면 쉼없이 읽어 내려가도록 아기자기 하고 재미있게

  짜여져 있다. 읽으며 문득 전체적인 연대기 구성이 제대로 될까 염려하니 별

  도로 <이순신 연표>로 연대기 순으로 정리되어 있다.

 

    이것만으로도 충분한데 마지막에 요즘 세태를 적절히 반영하여 <인물 논술

  교실>을 따로 추가하여 책을 읽고 주요 내용에 대하여 한 번더 생각해 볼 기

  회를 준비하여 놓았다. 얼마전부터 아이랑 인터뷰 형식으로라도 책 내용에

  대하여 따로 정리하곤 하였는데 이처럼 좋은 부록이 있으니 별도의 인터뷰가

  필요없이 스스로 풀어보면 되니 이 또한 편리하고 기특하다.

 

   그럼 12살,책은 제법 읽어도 생각하고 정리하기를 싫어하는 딸아이가 쓴 논

  술교실 내용을 살펴보자.

 

 논제 1. 이순신이 가혹할 만큼 부하들을 엄격하게 다룬 이유는?

    - 이 부분에 대한 두 아이의 생각소개가 있은뒤 질문이 나온다.

   1.이순신이 부하를 다스린 방법에 대한 생각은?

    - (김난) 힘들게 전쟁을 하는데 조금 틀릴 수도 있지, 너무 엄격하게

             부하들을 다룬 것은 아닌지...

   2.한마디로 생각을 정리하면?

    - (김난) 사람은 누구나 한 번 정도의 실수는 있다.

   3.왜 그렇게 생각하는지, 자신의 생각에 대한 근거는?

    - (김난) 사람마다 생각이 있으며 실수 한 번은 있을 수 있기 때문에..

 

 논제 2. 죽음을 알리지 않은 부분에 대하여

    - 역시 두 아이의 이야기가 나온뒤 질문.

   1.왜 죽음을 알리지 말라고 하였을까?

    - (김난) 부하들이 그 말을 듣고 전쟁중에 이순신에게 정신이 팔려서

             전쟁에 방해가 될까봐...

   2.한마디로 생각을 정리하면?

    - (김난) 이순신은 자기 목숨보다 나라를 사랑했다.

   3.왜 그렇게 생각하는지, 자신의 생각에 대한 근거는?

    - (김난) 자기 자신의 죽음을 전쟁중에 부하들에게 알리지 않고 끝까지

             부하들이 싸워이겨 나라를 구하도록 해서..

 

논제 3. 이순신을 존경하는 사람이 많은 까닭은?

   1.왜 존경할까?

    - (김난) 우리나라를 지킬려고 목숨까지 바친 이순신의 충성심과

             나라사랑을 모두 알기때문에...

   2.한마디로 생각을 정리하면?

    - (김난) 이순신은 존경받을만한 장군이다.

   3.왜 그렇게 생각하는지, 자신의 생각에 대한 근거는?

    - (김난) 폭풍우 앞의 배 한 척처럼 위태로운 나라를 구해서.

 

 논제 4. 임진왜란이 일어난 이유는?

   1.임진왜란의 가장 큰 원인은?

    - (김난) 일본놈들이 처들어와서...

   2.한마디로 생각을 정리하면?

    - (김난) 일본놈들은 나쁘다.

   3.왜 그렇게 생각하는지, 자신의 생각에 대한 근거는?

    - (김난) 우리나라에 처들어와서 ...

 

 <논제 4.>와 관련하여서는 아이랑 그 당시 우리나라 내부적인 문제들에

 관하여 추가적인 이야기를 나누었다. 당시 당파싸움이나 기본 국방에 대한

 소홀함 등에 대하여... 아뭏든 이처럼 다양한 구성과 마지막 맥을 짚어주는

 부분까지 아주 색다른 위인전이었다. 그리고 그 작업은 성공한 듯하다.

 

  다만, 부록의 논제와 관련하여 논제 밑에 답을 서술하도록 되어 있는 같은

 쪽에 예시로 주요 답안들이 드러나있는 부분은 아이들이많기에 맨 마지막부분에 떼어낼 수 있도록 첨부되면 더

 좋을 듯하다. 식상한 인물전이 아닌 시대의 변화에 발맞춰 발전하는 위인전

 을 만나게 되어 좋았다.

 

 

 2008.3.22. 밤,아이랑 함께 흐뭇해하며...

 

 들풀처럼

 

 

만화를 무척이나 좋아하긴 하지만 이런 책은 보는 게 아니었다. 장편으로 이어지는데 이제 발간은 1,2권 밖에 되지 않은 책,그리고 이야기의 전개와 흡입력이 좋아 손에 들면 놓을 수 없는 이런 책, 그것도 겨우 1권을 손에 들고 무엇을 할 수 있기를 바라였으랴..바보같이 나는 이 책을 손에 들었고 글과 그림속으로 빠져들어갔다오니 시간은 있는데 책이 없다니…이야기는 넘쳐나는데 아직 제대로 발을 담그지도 않다니..아쉽고 또 아쉬울 뿐이다.

바둑에 대하여 아는 바라고는 흑과 백의 돌을 이용하여 바둑판위(19*19)에서 '집'을 만들고 부수고 하여 가장 큰 집을 지은사람이 승자가 되는 게임이라는 것,그리고 그 집은 '가둬먹는'다는 정도였다. 바둑의 초보단계라는 18급쯤 될런지 모르겠다. 이 책은 지은이의 얘기처럼 바둑을 몰라도 볼 수 있는 책이긴 하지만 알면 더 재미있을 그런 책이다.

기원,기보,국수전,잉창치배 등에 대하여 상식으로나마 들어본 게 도움이 된다. 조남철,조훈현,조치훈,유창혁,이창호라는 이름들이 낯설지 않으니 이 야그를 들을 자격은 되는 것이다. 그런데…

바둑의 탄생국인 중국과 바둑의 전성기를 구가하던 일본 그리고 그 두나라가 치룬 "중·일 슈퍼리그"이 대회에서 중국의 녜웨이핑은 일본 국수들을 상대로 11연승을 거둔다.(48) 그 기세를 몰아 중국바둑의 우수성을 알리고자 상해출신의 부호 잉창치가 만든 세계 바둑 선수권대회가 바로 "잉칭치배"이다.(78) 1989년 9월 그 "잉창치배 제 1회 세계 선수권대회"에서 결승에서 만난 사람은 중국의 녜웨이핑과 한국의 조훈현이었고 2:2 팽팽한 승부 끝에 결승대국이 펼쳐지는데....

한편 조훈현의 어린 시절이야기가 또 전개되는데 4살때부터 바둑을 두고 5살때 목포에서 아무도 이길사람이 없어 서울로 올라와 조남철 선생과 지도바둑을 두는 꼬마의 모습은 1989년 팽팽한 대국속의 그 조훈현이다. 그리고 또 다른 시각 일본의 '세고에 겐사쿠'의 집, 한·중·일 3국을 대표하는 천재기사를 길러낸 당대의 거장이 떠난 조훈현을 그리워하는 스승으로 등장한다.

1989년 현재의 대국장면 + 어린 시절의 조훈현 + 일본 스승의 집이 교대로 등장하며 영화의 교차편집처럼 전개된다. 그러니..이야기의 빠른 전개에 비해 한 권의 책에 담길 수 있는 양은 적을 수 밖에..

잉창치배 결승대국 현장의 조훈현, 조남철 선생을 만나 바둑세계에 입문하는 어린 조훈현, 잠시지만 등장하는 조훈현의 조카 조풍연(조치훈),그리고 일본 스승의 죽음… 이 모든 것을 남겨두고 1권은 막을 내린다.

그래서 평소 나는 완결되지 않은 작품들은 만나지 않았었는데 어쩌다 이 재미있는 책을 손에 들게 되어 후회막급한 시간이다. 이젠 어쩔 수가 없다. 일단 2권부터 구하여 보고…기다리는 수 밖에..아마 5권까지 연재된다고 하니 꾹 참았다가 한꺼번에 보는 것도 좋은 방법일 듯하다…

바둑을 좋아하는 사람들이라면 아는 이야기일지라도 한 번 더 보아야할 조훈현의 성장 이야기와 모르는 사람들에게도 매력적인, 부록으로 들어있는 '바둑강좌(입문)','바둑 기초용어','기보해설(잉창치배 제 4국)','비하인드 스토리, '원작'소설 바둑 삼국지'에'조훈현 국수의 '지도대국 이벤트'까지…푸짐하고 넘치나니 모두들 탐!하시라…..이 책!

2008.3.21. 바둑을 배워볼까 잠시 생각해본 밤..

들풀처럼

1.  고성국 :1958년 대구에서 태어나 ~ 고려대학교 정치학 박사, ~ CBS라디오 '시사자키',EBS라디오 '오늘과 내일','KBS TV '추적 60분'을 진행함,현재 불교방송에서 시사프로그램을 진행중이며 <프레시안>의 기획 위원,정치 평론가로 활동중임(겉표지 안쪽 소개글에서) 2.  믿을만한 경력의 지은이가 제대로 목적의식을 갖고 글을 쓰고 책의 내용부터 편집까지 정말 잘 만든 교과서 같은 책, 아니 '교과서'로 사용해야할 책, 바로 이 책이다. '정치'란 무엇인지, '좋은 정치와 나쁜 정치'는 뭐가 다른지,'민주주의'가 무엇인지,'기본권'이 뭔지,'정당'은,'시민단체'는 그리고 '지구촌 민주주의'는 무엇인지에 대하여 일목요연하게 잘 정리가 되어 있다. 딱딱할거란 생각은 버려도 된다. 사이사이 깜찍한 삽화가 어우러져 있고, 추가적인 질문에 대한 대답들까지 다 준비되어 있다. 그냥 와서 즐기듯이 읽어나가다보면 '정치'와 '민주주의'와 관련된 기본지식들은 다 알 수 있게된다. 아마 그런 자신감이 있기에 이 책을 <10대를 위한 책도둑>이라는 시리즈로 펴낸 것이리라. 이 책은 시리즈의 첫째권이다.  '초등학교 고학년부터 중·고등학생들까지 볼 수 있도록 펴내'었다고 하니 당연히 10대들에게 아주 좋은 책, 맘에 드는 '교과서'가 될 수 있을 것이다. 그리고 더하여 평소 '정치'란 어려워서, 내 일이 아니니까, 관심을 둘 필요가 있나 생각하는 어른들에게도, 이 책 한권으로 모든 걸 깨우치기에는 무리이겠지만 많은 부분에 대하여 '개념'을 잡고 세상을 다시 바라볼 수 있을 것이라는 기대감을 갖게 하는 책이다. 3.  그럼 '정치'란 과연 무엇인가? 이 물음에 지은이는 '이카로스의 날개'이야기를 들며 "불완전한 인간"의 이야기를 한다.인간이,사람이 완전한 존재라면 더 필요한 것이 뭐가 있으리오. 결국 '정치'란 것도 경제,사회,문화도 '이 모든 것은 인간들이 자신의 불완전함을 극복해가는 과정에서 만든 것들'(17)이라는 얘기다. 그리고 '민주주의'의 필요성,당위성이 이어지고 '독재','권력'에 관한 이야기들이 쏟아진다. 여기서 자세히 그 말들을 옮길 필요는 없으리라. 아는 분은 다 아시는 이야기고 모르는 분들은 차근차근 배워야하는 얘기이므로 이 책을 직접 만나서 들어보시기 바란다.  4.  이 책의 9장에서는 '우리나라의 민주주의 역사'에 대하여 소개 및 정리를 하여 들려주고 있는데 (151~167) 이 부분은 지금의 자유로움과 민주주의가 어떻게 시작되어 이만큼 도달하게 되었는지 설명되어 있다. 현재의 10대들이 모르는 이야기들을 핵심을 잘 짚어내어 들려주고 있다. 그리고 이제는 '형식적,절차적 민주주의'는 정착되었고 '실질적 민주주의'로 접어드는 단계라고 말하는데 그 설명은 아래와 같다.  사회적 소수자가 존중받고, 경제 정의가 이루어지고 문화적으로 성숙해서 모든 국민이 높은 수준의 민주주의를 향유하는 단계가 되어야 실질적 민주주의라고 할 수 있습니다.(164) 5.  1987년 6월, 격동의 현장, 역사의 중심에 서 있어본 사람들은 안다.그 날, 그 자리에 있던 사람들은 학생이든 시민이든 혹은 전경이든, 우리가 이루고 가꿔가야할 '민주주의'가 우리 손으로 만들어내야할 '정치'가 제대로 되지 않을 때 얼마나 많은 사람들이 눈물과 땀과 피를 흘려야 하던지를.. 하여 이제 자리잡아 가는 '형식적,절차적 민주주의'를 잘 다독거리고 '실질적,내용적 민주주의'를 완성하여 TV에서만 바라보던 '선진 복지 국가'로 우리도 반드시 나아가야 하리하는 것을... 2008.3.21.  돌아보는 밤, 문득 20년 前의 그날을 떠올리며…… 들풀처럼