아이들이라면 누구나 궁금해하는 주제이다...
맨 처음 사람이 어떻게 생겨나고..지구는 어떻게 생겼었는지?
나 또한 아이에게 이런 질문을 수 없이 받아봤던것 같다..아이가 어릴때는 그냥 상식선에서 대답이 가능 했지만 초등학교에 다니게되자 곧 교과와 연결된다는 생각에 쉽게 대답하지 못할때도 많았었다...그래서 인지 나에게도 무척 반가운 책이 아닐 수 없었던 손에 잡히는 과학 교과서 <생물의 진화> 

 1학년부터 6학년까지 생물의 진화와 관련된 부분을 한데  엮은 손에 잡히는 과학교과서<생물의 진화> 가장 먼저 이야기 해주는 것은 지구가 어떻게 생겼냤느냐를 알려준다.
대부분의 책에서도 진화를 많이 다루고 있지만 이 처럼 지구가 생겨난 이유부터 이야기 해주는 책은 처음 접해던지라..매우 도움이 많이되는 부분이었다.
또한 지구가 어떠한 물질들로 이루어졌는지도 잘 알려주고 있다.
이렇게 생겨난 지구에 나타난 생명체...
그리고 그 생명체들이 살았다는 것을 증명할 수 있는 여러 화석들...
그리고 그 화석들을 바탕으로 진화론을 주장하는 여러 학자들까지 아이들이 이해하기 쉽게 단계적으로 설명하는 구성이 눈에 띄였던 부분이다.

대표적인 진화론을 주장한 학자들에는
라마르크<프랑스 생물학자>동물들의 자주 쓰는 부분은 발달하고 자주 안쓰는 부분은 점점 사라짐을 주장
다윈<영국의 생물학자>살고 있는 현장에 가장 어울리는 모습으로 동물들이 변해감을 주장
멘델<오스트리아의 수도사이자 식물학자>
왓슨과 크릭<미국과 영국의 생물학자>등이 소개되고 있다..
교과학습의 도움은 물론 배경지식쌓기에도 아주 도움이 되는 정보가 아닌가 싶다..
그리고...이러한 진화가 일어남을 잘 알수 있는 여러가지 증거에 대한 설명도 빼 놓을 수 없을것 같다..
앞서 이야기한 화석..화석은 동물의 진화과정을 잘 알수 있는 증거라고 한다,.
그리고 지금까지 살아있는 생물..등 여러가지의 증거자료가 제시되고 있다.

이런 진화의 증거로 알 수 있는 동물들의 진화과정은 기린을 예를 들어 설명해주도 있다.
환경에 맞추어 살아가야 하기 때문에 일어나는 진화..즉 생존경쟁 이라고 한다.
마지막으로 이야기하는 우리 사람의 진화과정에서 알수 있는것은 거슬러 올라가다보면 우리와 침팬치가 한 조상이었다는 것을 알 수 있다..

<<손에 잡히는 과학 교과서 구성의 특징>>

1.아이들의 관심을 끌 수 있는 다양한 일러스트...짧은 문장으로 이루어진 말풍선등은 아이들의 이해력을 돕는 역활을 하는것 같다.
2."알아두세요"를 통해 읽은 내용을 다시 한 번 확인해 볼 수 있다는 점.
3.어려고 새로운 용어설명이 잘 되어 있어 아이들의 학습에 많은 도움을 줌
4.주제를 설명하는데 쉬운 예를 들어 이해하는데 어려움이 없을것 같다.
5.주요문장이나 단어들은 한 눈에 알아보기 쉽게 표기하였다.
6.주제를 체계적으로 나뉘어 설명하고 있어 교과연계 하기가 쉬움.

 매번 접하는 손에 잡히는 교과서는 교과연계를 돕는 책이라서 재미없고 지루할거라는 생각을 떨치게 만드는 아주 유용한 책이라는 생각이 든다.

 

 

 

전래동화 뿐만 아니라 명작동화에서 흔희 다루는 주제는 [권선징악]이다.
[착한 사람은 복을 받고 나쁜 사람은 벌을 받는다]...라는것 그래서 항상 착하게 살아야 한다라는것을 아이들에게 말해주고 있다.
그런 주제를 다루고 있는 책에는"흥부와 놀부""혹부리 영감""젊어지는 샘물"등 무궁무진 하다.
사람의 욕심이 끝이 없음을 잘 알려주는 대표적인 이야기들이기도 하다..

[두 발로 걷는 개]도 사람의 욕심을 다루는 이야기 이다.
착한 동생과 못된 형...형은 부모님이 돌아가시자 동생을 내 쫓아 버린다.하지만 동생은 형은 미워하지 않고 어떻게 하면 살아갈 수 있을까?생각하다 마을 사람에게 황소 두마리와 밭을 빌려 일을 하기 시작한다.
여기까지 읽다보면 흥부와 놀부 형제가 떠오르게 된다.비슷한 설정인듯 하지만 흥부에게서 볼 수 없었던 근면함이나..스스로 하려고 하는 것을 이 책의 동생에게서는 느낄 수 있다.
늘 흥부와놀부를 읽으면서 게으르고 남에게 의지하려는 흥부의 모습이 싫었던지라..이 책속 주인공의 모습은 오히려 아이들에게 더 도움이 되지 않을까?하는 생각이 들었다.
그런 동생은 열심히 밭을 갈구지만 그 밭에 심을 씨앗이 없어 고민을 한다.그런데 그 때 어디서 나타났는지 두발로 걷는 개가 씨앗을 뿌리고,흙까지 덮어주게 된다.
그런 개의 행동에  동생은 자신은 굶어가며 자신의 밥을 주며 고마움을 표시한다.
밥을 먹고 난 뒤 피곤한 개가 잠시 자는동안 그 길을 지나가려는 비단장수들에게 두발로 걷는 개가 자고 있느니..지금은 비켜줄수가 없다는 말을 한다.
세상에 누가 두발로 걷는개가 있다는 말을 믿을까?결국 비단장수와의 내기에서 이긴 동생은 비단을 얻게된다..그런데 그런 동생을 시샘하는 형...모든 사연을 들은 형은 동생의 개를 데리고 가서 똑 같이 하는데 과연 형에게도 동생처럼 그런 행운이 주워질까?
아니면 여느 동화처럼 벌을 받게 될까??

아이가 이 책을 읽고나서 이 동화와 비슷한 내용의 책에는 무엇이 있는지 물어봤다.
아이는 "요술 항아리"라고 대답했다..
아이가 말했던 이유는 두 동화 모두 욕심쟁이가 나오기 때문이란다.
욕심....은 누구에게나 있는것 같다.
공부를 잘하고 싶은 욕심, 반에서 줄넘기를 가장 잘하고 싶은 욕심 ...이러한 욕심들은 자신의 발전을 돕겠지만 남의 물건에 욕심을 내거나...지나친 욕심은 좋지 못할 결과가 생긴다라는것을 아이들이 이 책을 통해서 알게 되라라 생각이 든다.

일반적으로 벌레라는 단어는 그다지 듣기 좋은 말은 아니다.
"~벌레"라는 말을 들어서 기분이 좋을 사람은 아마 없을것 같다.
하지만 유일하게 긍적적인 표현으로 사용되며 들었을때도 불쾌하게 들리지 않는 경우는 아마 책벌레라는 말 뿐인것 같다.
우리는 흔희 책을 좋아하는 사람,또는 책을 24시간 가지고 사는 사람을 향해 책벌레라고 한다.그리고 나를 포함한 많은 엄마들은 우리 아이들이 이런 책벌레가 되주기를 바라고 있다.
아이들에게 하루에도 몇 번씩 책을 읽기를 권하지만 그런 책이 과연 어떤 효과를 주고 도움을 주는지에 대해서는 자세히 이야기 해주지 못하고 있다.그저 책 읽으면 공부 잘하니까..공부 잘하는 아이들은 책을 좋아하니까 우리는 아이에게 한 권의 책이라도 더 읽히고 싶은 마음인게 사실이다. 과연 책을 즐겨보면 책벌레가되면 어떤 점이 좋은걸까??

책속으로..
[어린이를 위한 도서관에서 찾은 책벌레들것들]에서는 조선시대의 인물들중(17명) 책을 가까히했던 인물들의 독서습관이나 책에 관한 에피소드를 이야기 해주고 있다..
가장 먼저 등장하는 인물은 세종대왕이다..책 읽는것을 좋아하여 건강을 헤치기도 했다는 이야기는 이미 널리 알려진 이야기다.
지금까지도 훌륭하고지혜로운 왕으로 후손들에게 기억되는 이유가 책을 통해 얻은 지식과지혜가 도움이 됐다라는것을 이야기 해주고 있다...
또한 눈에 띄는 인물은 김득신이라는 조선 시대의 시인이다.
김득신은 그다지 머리가 뛰어나거나 수재는 아이었다라고 한다..하지만 그는 책 한권을 수십 번 이상을  읽을 정도로 우둔한 독서광이었다.
이러한 노력의 결과로 그는 환갑이 다 되어서야 과거에 급제 하기도 했다고 한다.
노력하면 안되는게 없다라는것을 보여주는 좋은 본보기라는 생각이 든다.
꿈을 위해 그리고 성공을 위해 끊임없는 노력의 결과가 얼마나 값진 것인지 알려주는 김득신은 책을 동해 길러진 옳바른 성품의 소유자로도 알려지고 있다.
책을 읽은 다음 베껴썼다는 박제가.책을 가장 좋아하고 권장했다는 정조대왕 이산등 많은 인물에 대한 여러가지 이야기가 소개되고 있다....

 왜 책을 읽어야 하는지?책을 읽으면 어떤 점이 좋은지?? 
조선시대의 위인을 통해 이야기 해주는 [어린이를 위한 도서관에서 찾은 책벌레들]은 책을 왜 읽어야 하는지에 대한 명쾌한 해답을 알려주는 책이었다...