3학년부터 6학년까지 학교에서 배우는 과학과 실험관찰을 쉽고 즐겁게 해볼 수 있는 책이다..

초등학교 선생님이 직접 알려주시듯 설명도 쉽고 직접 해보기에도 어려움이 없다..

이 책은 총 4편으로 구성되어있다..

 

1교시 물리 /2교시 화학/ 3교시 생물/ 4교시 지구과학

 

3학년 1학기, 2학기때 배웠던 어항꾸미기, 어항속 생물, 식물의 잎 관찰하기, 백합을 줄기를 이용한 꽃잎 물들이기,

달의 모양과 위치 등이 나와 넘 반가웠다..

앞으로 배울 내용과 4학년,5학년,6학년의 실험관찰 내용도 잘 정리되어있어

틈틈히 집에서 해본다면 학교공부가 넘 재미있을것 같다..

 

누구나 집에서 직접 해볼 수 있는 교과서 속 실험관찰 속으로 출발!!!!

 

<첫번째 실험> 녹말이 들어있을까? - 5학년 1학기, 식물의 잎이 하는일

 

실험책에는 밥과 감자,고구마로 실험을 하는데..

우리는 빵과 과자(새우깡),그리고 무로 실험을 해보았다..

녹말은 식물이 살아가는데 사용하고 남은 양분이며 요오드용액을 떨어뜨리면 청남색을 띤다..

 

실험결과 빵과 과자는 진한 청녹색으로 바뀌었고 무는 색깔변화가 거의 없었다..

시간이 지날수록 무는 원래의 자기색으로 더 돌아왔다..

녹말에 대해 아이와 함께 이야기해보고 실험을 하니

아이가 색깔변화가 무지 신기하다고 한다..

두가지와 다르게 아무변화가 없는 무를 보니 더욱 비교가 된것 같아 실험이 더 좋았던것 같다..

 

<두번째 실험> 무지개색물로 탑을 쌓아볼까? - 5학년 1학기, 용액의 진하기

농도가 진한 순서대로 설탕물탑을 만드는 실험이다..

설탕의 양을 많이 할수록 농도가 짙어지는데 이러한 성질을 이용해 탑을 만들 수있는것이다..

농도가 낮은것은 가벼워서 위로 가고 농도가 높은것은 아래로 간다..

이때 주의할 점은 농도가 낮은 설탕물부터 넣으면

농도가 진한 설탕물이 아래로 내려오려고 해서 예쁜 물탑을 쌓기 어렵다는것이다..

사실 설탕물의 농도 맞추기가 좀 어려워서 몇 번 실패끝에 성공을 했다..

물의 양을 책대로 하지않고 좀 적게 해서 했더니  농도 맞추기가 좀 잘 안되었던것 같다..

그래도 나름대로 실패를 여러번해서인지 실험이 더욱 흥미진진하고

실패냐, 성공이냐를 놓고 더욱 집중해서 해보았던 실험이다..

 

<세번째 실험> 화단흙과 운동장흙은 같을가, 다를까? - 3학년 2학기, 여러가지 돌과 흙 

 

조금있으면 학교에서 실험으로 하게 될 내용이라 미리 아이와 해보았다..

요즘 배우는 내용이 여러가지 돌과 흙 등이라 더욱 관심이 가는 실험이었다..

미리 준비한 운동장흙과 집에 화분흙을 준비해서 다양하게 실험해보았다..

근처초등학교 운동장흙이 생각보다 너무 입자가 고와서 실험이 좀 아쉽긴했다..

운동장흙은 좀 입자가 굵어야하는뎅...

 

화단흙과 운동장흙의 색깔, 촉감, 알갱이의 크기, 물과 섞이는 특징, 물빠짐에 대해

비교하고실험해보았다..

화단흙은 식물이 잘 자라는 흙, 운동장흙은 그렇지 않은 흙이라고 할 수 있다..

특히, 이 실험을 통해 화단의 흙이 물빠짐이 적당하고 운동장흙은 많이 빠른것을 알았다..

이는 흙속의 물이 빨리 빠지면 식물이 말라죽기 쉽고, 물이 빠지지않으면 식물의 뿌리가 썩기 쉽다고 한다..

식물이 잘 자라는 데 흙의 역활이 중요함을 알 수있었다..

운동장흙이 식물이 잘 자라는 흙으로 바꾸려면 거름을 충분히 섞어주어 화단흙처럼 만들면 된다고 한다..

 

<네번째 실험> 물은 땅의 모양을 어떻게 변화시킬까? - 4학년 1학기, 강과 바다 

 

예전에 학교에서 한번 실험해보았던 유수대 실험이다..

강의 상류,중류,하류의 특징을 알아가는 실험이라고 할 수있다..

상류는 물은 적지만 폭이 좁고 경사가 급하다. 그래서 물이 빨리 흐르고 침식작용도 심하다..

중류는 물줄기가 합쳐져서 강의 폭이 넓어진다

하류는 물이 많지만 느리게 흘러 흙,돌, 유기물 등이 쌓여 넓은 평야를 이룬다..

실험을 통해 정확히 이해가 되어 너무 좋았다..

흐르는 물은 침식작용,운반작용, 퇴적작용을 하면서 땅의모양을 만든다..

아이가 이러한 내용을 정확히 이해하고 엄마인 내게 퀴즈까지 내는것을 보니 대견하다..

 

역시 과학은 실험을 통해 완성되는것 같다..

아이들의 호기심을 충족시키기위해

관찰하고 실험하며 재밌게 일깨워갔으면 하는 바램이다..

정말 재밌는 <교과서속 실험관찰> 책덕에 

흥미롭고 호기심이 마구 충족되는 시간이 되었다..

 

 

미래의 작가를 꿈꾸는 11살 탐정소녀 해리엇의

아픈만큼 성숙해지는 따스한 성장이야기

책표지의 주인공 해리엇은 여자아이다..옷이나 하는 행동들은 여느 남자아이를 연상케하지만

해리엇은 작가를 꿈꾸는 11살 탐정소녀이다..

주변의 모든것을 항상 글로 적어쓰는 해리엇..

보고 느끼는 그대로 적는 해리엇의 탐정공책은 바로 해리엇의 비밀노트이기도 하다...

그런 해리엇에게 큰 힘이 되는 정신적 멘토인 가정교사 골리선생님이 계신다..

부모님을 대신해 해리엇을 이끌어주는 골리선생님을 보고...

나도 내아이에게 저런 골리선생님같은 엄마는 될 수없을까 생각이 들기도 했다..

너무나 현명하면서도 따스한 골리선생님을 본받고 싶다는 생각도 들었다..

그만큼 골리선생님은 해리엇에게 큰 의미가 있는 분이다..

그런데..

어느날 찾아온 발데스테인씨...

그는 골리선생님과 결혼을 원하고 결국 골리선생님은 해리엇을 두고

결혼을 하게되어 떠난다..

해리엇의 마음은 어땟을까..생각이 든다..

사랑하는 선생님을 떠나보내는 해리엇의 마음이 느껴진다..

이 책을 보며 해리엇을 사랑하지만 조금은 동 떨어진듯한 해리엇의 부모님이 아쉬었다..

좀더 해리엇에게 관심과 많은 시간을 보냈다면 좋지않았을까 생각도 든다..

물론 해리엇을 너무나 사랑하는 부모님이긴하다..

사랑의표현이 조금은 아쉽다...

 

해리엇을 둘러싼 친구들과 마을사람들..

해리엇의 탐정노트에는 그들의 이야기가 매일매일 기록되어지고있다..

좋은이야기도 있지만..그들에 대한 좋지않은 이야기도 채워지고 있다..

물론 이 비밀노트는 해리엇만의 것이니까 문제는 없다..

그런데 그만 이 비밀노트가 없어지고 말았다..

다름아닌 친구들의 손에 들어간 탐정노트.. 

탐정노트를 본 친구들의 표정들이 너무나 리얼하다..

해리엇을 향한 화난 친구들의 모습이 얼마나 강한지 그림만으로도 느낄 수 있었다..

해리엇은  친구들에게 따돌림을 받게 된다..

왜 안그러겠는가..

친구라 생각했던 해리엇이 자기의 욕을 써놓았으니 친구들의 마음은 배신감이었을 것이다...

이때부터 해리엇은 힘든시간을 보내게 된다.

잉크사건으로 힘든시간만큼 마음의 상처를 입은 해리엇..

부모님과 병원을 가게되는 부분에서는 마음도 아팠다..

그렇지만 이번 일로 인해 부모님의 따스한 관심을 받게 되는 해리엇..

그리고 골리선생님의 해결책과도 같은 한통의 편지를 받게 된다..

 

 

골리선생님의 말씀처럼 해리엇은  학교 6학년 기사란에 위의 글을 실었다..

골리선생님이 말씀하신대로 때론 친구들을 잃지않기위해 거짓말도 필요함을 느끼게 된 해리엇..

 

"골리선생님이 옳았다. 거짓말을 해야할 때도 있는것 같다"

"모든것이 제자리로 돌아간다면 나는 다시 현실로 돌아가게 될 것이다.."

 

절친 스팟과 재니와 함께 동시에 같은 방향으로 몸을 돌려 강을 따라 걸어가는 마지막 글로 이야기는 마무리된다..

힘든시간을 보냈지만 아픈만큼 성장해가는 해리엇을 보니

뿌듯함도 느껴진다..

언젠가 내아이도 이런저런 일을 겪으며 해리엇처럼 성장해가겠지..

이제 조금씩 무언가를 알아나가고 깨우쳐가는 해리엇의 모습에서

내아이를 발견하며 무한한 공감대를 느꼈던 책이다..

더불어 좀 더 아이에 대한 따스한 마음과 기다려주는 부모의 마음도 가졌야겠다는 생각도 들었다..