평소 사진찍는걸 좋아하기도 하고 사진에 관심이 많은 편이다..

작년에 너무나 사랑스러운 둘째가 태어나고 그~이쁜모습 찍어주다보니 더욱 그런것 같다..

그러나 많이 찍기는하는데 건질사진은 많지않은게..  

사진찍은게 영~~ 내맘같지않아  더욱 사진을 어떻게 하면 잘 찍을까?

배우고싶기도 하던차에 이 책을 만났다..

 

이 책을 보니 내가 참~~ 많이 몰랐구나!!! 사진에 무지했다는 생각이 든다..

그중에 하나!! 난 ISO가 높으면 좋은건줄만 알았는데(어디서 잘못된 상식을 들어서리~~)

ISO가 높을수록 노이즈가 많아진다는걸 이 책을 통해서 알았다....

책에 있는 예제 사진들의 ISO가 보통 50이 많은걸 보니 그동안 잘못된 상식으로 사진을 찍었던것 같아 넘 아쉬웠다..

 

 

이 책은 사진찍는것에 대해 좀 더 넓게 ~ 그리고 다른 시야에서 바라볼 수있게 해주는 특별함이 있다..

파트1에서는 촬영이야기라해서 촬영기술에 대해 알려준다.

WHO 누가 찍을것인가? / WHAT 무엇을 찍어야하나? / WHEN 언제 찍을까?

WHERE 어디서 찍는 좋을까?/ HOW 어떻게 찍는것이 좋을까? / WHY 왜 찍는걸까?

언제 어디서 누가 무엇을 왜 어떻게 찍을것인가를 알아야 사진의 목적과 방향이 정해지고 그에 따른 카메라설정을 해서 찍어야

좋은 멋진 사진을 얻을 수있음을 알려준다..

 DSLR 카메라의 기본부터 다양한 카메라 렌즈들 ..

그리고, 각 상황에 따라 대상에 따라 다양한 촬영테크닉이 각 예제사진과 함께 자세히 알려주고있어

초보자도 이해하는데 괜찮은것 같다..사실 난 그래도 좀 어렵다..ㅠ..ㅠ

 

파트2에서는 사진에 담는 주제로 나누었는데

일상,인물,동물,풍경,여행,흑백 등으로 다양하게 구분된다..

우리가 흔히 지나치는 주변사진이나 인물의 다양한 상황별 사진찍기, 감성적인 풍경사진 등

참 사진의 모든 상황별 테크닉을 다~~ 담아내고있는것 같다..

 

이 책은 사진을 잘 찍기위한 기술적인 부분뿐 아니라

사진에 대한 고정관념을 바꿔놓는것 같다..

책을 읽다보면 어느새 기존틀에서 벗어난 작가의 다양한 사진의 모습에 빠져들고 

그것에 대한 촬영테크닉이 담겨져 있으니

어느새 나도 찍을 수있다는 묘한 자신감마저 준다고나 할까!!!

남다른 시선과 구도, 생각지 못한 다양한 포인트와 각도..

사진에 대해 일반인이 좀 더 잘 이해할 수있도록 이끌어주는 책인것 같아 추천해주고싶다..

작가님의 말처럼 좋은 사진을 위해 필요한것은

사진장비가 아닌 사진을 찍는 사람의 내공과 시선임을 잊지말아야할듯하다..^^

그리고 내주변에 얼마나 추억으로 간직하고픈게 많은지 ..

그것을 또 어떻게 담아낼지 한번 더 생각하게 만드는 책이었던것 같다..

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

내가 좋아하는 출판사중에 하나인 해와나무에서 신간이 나왔다.

예전에 해와나무출판사의 피어라, 우리문화 시리즈 중 첫번째인 <한글 피어나다> 책을 접하고 나서

예사롭지않은 책의 내용과 구성을 보고 출판사를 기억했었는데

역시나 이번에도 기대를 저버리지 않는것 같다..

놀면서 배우는 교과서 동시 - 저학년, 고학년

 

  

더불어 이렇게 멋진 학용품선물까지~ 출판사에서 보내주시니..

역시나 해와나무 출판사에 대한 각별한 애정이 ..ㅎㅎ

이 선물은 잘 갖고있다 둘째에게 유용하게 잘 쓸것 같다..

 

  

우리 큰애가 초등학교 6학년이라 고학년책을 먼저 만나보았다..

개인적으로 참 시를 좋아한다..

다른 분야에 비해 함축적인 구절에 많은 내용을 담고있어 누구나 시를 쉽게 접할 수있고

상상의 나래를 펼칠 수있다는 점이 가장 큰 장점이라고 난 생각한다..

그래서 내아이에게는 꼭 시를 읽히고 싶은데 이것도 부모욕심인지

 큰애는 아직 그렇게 시에 대한 애틋함(?)이 없는것 같다..

물론 남자아이라 좀 더 그럴수는 있다고 생각한다..

그런데 이 책은 무엇보다 국어교과서에 실린 교과서 동시라 그런지 아이가 무척이나 관심을 가진다..

 

고학년에 맞추어 4학년부터 6학년까지 교과서에 실린 동시를 모아놓아서

우리 아이가 학년별 어떤 동시를 배우고 읽게되는지 알수있는것이 참 맘에 든다..

6학년 동시를 읽다보니 참 마음이 훈훈하고 섬세함이 느껴진다..

각 시에 따른 그림 또한 넘 칭찬해주고 싶다

어쩜 저렇게 따스하게 시의 내용을 잘표현했는지 모르겠다..

색감또한 시를 읽는내내 편안함을 준다..

 

특히나 박선미님의 <지금은 공사중> 이란 시는 꼭 읽어주고 싶은 시인것 같다..

 

                    <  지금은 공사중  >         -박선미-

 

어제는 미안해

별것 아닌 일로

너한테 화를 내고

심술 부렸지?

 

조금만 기다려줘

지금은 공사중이야.

 

툭하면 물이 새는

수도관도 고치고

얼룩얼룩 칠이 벗겨진 벽에

페인트칠도 다시 하고

모퉁이 빈터에는

예쁜 꽃나무도 심고 있거든.

 

공사가 끝날때까지

조금만 참고

기다려 줄래?

 

시를 읽기만해도 친구들과의 관계를 어떻게 해야할지..

천방지축 아이들에게 마음을 다스리고 추스리는 친구의 공사중인 마음이 고스란히 전달되는것 같다..

큰아이가 이 시를 읽더니 의미있는 미소를 나에게 보낸다..

이해했다는 뜻이리라!! ㅎㅎ

 

 

이책은 각 시마다 <시인선생님과 함께 읽어요>코너가 함께 있다..

시를 읽으면서 이해하기 어려울 수 있는 부분들을  따듯하게 그리고 옆에서 말해주듯이

시인선생님의 해설이 아이들의 이해력과 상상력을 더 높여주는데 도움을 준다..

비유와 은유~ 시에 쓰인 기법들과 반복적인 은율 등

각 시에 따른 시인선생님의 따듯한 말씀들이

시를 좀더 쉽게 이해하고 좀 더 가까이 시를 향해 다가가고있다는 느낌이 들게만든다..

 

 

열심히 책을.. 교과서 동시를 읽고있는 아들 ~~

이미 학교에서 배운 시도 있고, 앞으로 교과서에서 만날 동시도 미리 만나보고있다..

스스로 교과서에 실린 시도 읽고 <시인선생님과 함께 읽어요>를 통해 이해도도 높혔고

이젠 독후활동으로 놀면서 배우는 코너를 만났다..

매 학기가 끝나는 부분마다 아이들이 재미있게 동시활동을 할 수있도록

시를 읽고 그림을 그리거나 편지쓰기, 시를 바꾸어 쓰기, 시 표현방법 배우기,

나만의 개성만점 동시짓기 등 다양하게 구성되어있다..

 

 

6학년 독후활동- 놀면서 배우는 동시~

 

 

독후활동 1) 6학년 1학기 놀면서 배우는 부분은 동시를 재미있게 읽고 풍성하게 해주는 표현방법을 익힌다..

반복법/의인법/직유법/은유법/영탄법

 

살짝 나도 학창시절 배웠던걸 잊었었는데 아들과 함께 해보니 기억이 새록새록 난다..

큰아이도 동시에 주로 쓰이는 대표적인 표현법이라 낯설어하지않고

이렇게 저렇게 생각해내며 연필로 적어내려간다..

한페이지에 깔끔하게 있다보니 각 기법들이 비교가 되서 그런지 이해하기가 더 좋은것 같다..

 

 

독후활동 2) 내가 좋아하는 동시,동요를 소개하고 까닭 말하기

 

우리 큰아이가 고른것은 동요 '작은별'이다..

사실, 우리가 알고있는 많은 동시가 동요인경우가 참 많다..

노래처럼 익혀서 그런지 더 머릿속에 쏙~쏙 기억이 잘 되었던것 같다..

작은별을 좋아하는 까닭으로 무엇보다 모차르트의 대표적인 변주곡이고 모두가 잘 아는 동요이면서

동생이 넘 좋아하는 곡이라 선택했단다..ㅎㅎ

실제 이 곡은 '아아, 어머님께 말씀드리지요'라는 프랑스곡이라고도 한다..

까닭을 말하려다보니 자연히 찾아보고 알게 된 귀중한 지식이다..

 

 

독후활동 3) 개성만점! 나만의 동시짓기 1

 

첫째, 글감찾고 주제정하기

둘째, 주제와 글감을 연결해서 자유롭게 글쓰기

셋째, 행과 연 나누기 + 여러가지 표현법으로 다듬기

넷째, 제목짓기 + 분위기를 살려 낭송하기

 

나와있는 순서대로 차근차근 독후활동을 해보았다..

일단 글감은 아이가 재미있게 읽고 좋아하는 책으로 선택 <꼬마할며니의 비밀>이 낙점!!!

두할머니의 8살꼬마로의 마술같은 이야기가 재미있게 펼쳐져서인지

자유로운 글내용이 그대로 책내용이 전달된다..

 행과 연을 나누고 조금 다듬은 후

두 할머니의 이름인  -효코와 에라- 로 제목을 지었다..

그리고 분위기를 한껏 살려 자작시를 낭독~~~~

 

 

독후활동 4)  수학여행을 다녀온 후 나만의 동시짓기 2

 

4월말에 경주로 수학여행을 다녀온 큰아이~~

'조상들의 문화유산'이란 제목으로 멋지게 동시를 지었다..

아는만큼 보인다라는 말처럼 아들은 여행에서 보고 느낀만큼

 또 자기만의 동시를 완성했다.

이러다~~ 시인되는건 아닌지..ㅎㅎ

 

 

워낙 아들녀석이 날림글씨라 읽기가 힘들지만 스스로 만든 자작시에 의미를 두련다..

또한, 사춘기에 접어든 터라 자기의 글을 공개하는걸 꺼려해서 정확히 시를 알려주지 못함을 안타깝게 생각한다..ㅠ..ㅠ

 

 

끝으로 

이 책 한권으로 깊이있는 동시공부를 한것 같은 웬지 뿌듯함이 느껴진다..

어렵게만 느껴지던 동시도 어느새 친구처럼 가깝게 느껴지고

조금은 남자아이라 삭막했던 감정에 따스함을 느끼게 해준 멋진책이다..

책 제목만큼이나 놀면서 배우는 교과서 동시~~~

바로 딱인것 같다..

놀면서 배웠지만 마음속에 남은 동시의 깊이는 아이에게 많은 자양분이 될것 같다..

맛있는 동시와 함께 이해력과 상상력, 창의력도 함께 쑥쑥 자랄 것 같은 책이다..

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

주니어 RHK사의 고학년 어린이를 위한 생각하는 읽기책시리즈 11번째 책  <매니페스트의 푸른달빛>이다..

꽤 두툼한 거의 400장이 넘는 이 책은 2011년 뉴베리상을 수상한 작품이다..

아동도서계의 노벨상 - 뉴베리상을 수상했다는 점이 더욱 이책을 선택하게된 계기이기도 하다..

 

비밀을 간직한 사람들이 사는 마을, 매니페스트

풍요로운 과거와 밝은 미래가 있는 마을, 매니페스트에서 벌어지는 이야기는 처음 읽을때부터 많은 호기심을 자극한다..

과연 무슨 사연이 있는걸까??

이야기는 캔자스의 작은 마을 매니페스트에 주인공 애빌린이 도착하면서 시작된다..

아빠의 고향이기도 한 매니페스트에서 임시목사인 새디하워드집에 머물면서 우연치않게 마루 밑바닥에서 오래된 럭키빌 담배통을 발견하게 된다..

전쟁에 참가한 마을의 자랑이었던 네드가 징크스라는 인물에게 쓴 편지들과 물건들이 발견된다..

애빌린은 베일에 싸인 점술가 세이디양을 찾아 이야기를 듣고 서서히 마을에 얽힌 숨겨진 진실들을 찾아나간다..

 

이야기속의 또다른 이야기가 있는 구성이 참 독특하다..

애빌린이 사는 1936년과 아버지의 과거속 1917,1918년의 이야기가 교차진행되는데

단순 모험을 떠나 역사적인 사실들이 함께 녹아있어 더욱 흥미를 유발시킨다..

제1차 세계대전과 스페인독감, 대공황 등의 역사적 요소가 매니페스트의 힘들고 어려웠던 상황을 보여주며

이민자의 마을인 매니페스트의 아픔을 보여준다..

시대적상황을 추측할 수있는 당시의 신문기사,광고,편지글들을  읽다보면 마치 역사속 한가운데 내가 있다는 느낌마저 든다..

 

처음에 낯설고 삭막해보이고 자기와는 전혀 관계가 없다고 생각하던 매니페스트에서

애빌린은 점차 떠돌이처럼 떠돌던 자신의 마음을 치유하고 점차 마을의 위기와 극복과정을 통해

매니페스트와 마을 사람들을 이해하고 사랑하게 된다..

 

이 책은 이야기의 보물처럼 많은 인물들의 이야기가 곳곳에 숨어있다..

이야기를 읽으면서 다양한 감정과 모험을 즐길 수있으며 가족이란 무엇인지 ..

가족에 대해 알아나가는 시간이 될 수있을것 같다..

애빌린의 진정한 모험과 탐험에 동참하면서 진정한 이야기에 푹~~ 빠져 보면 어떨까!!!

 초등학생이 읽고 이해하기에는 좀 쉽지는 않을것 같지만

이런책은 한번 읽기보다 여러번 읽어야 제맛일듯..  또 그때그때마다 느끼는 감정과 사고의 폭이 달라지지않을까 싶은

깊이있는 책 <매니페스트의 푸른 달빛>이다..