당뇨병 정확히 알아야 완치할 수 있다

 

기적의 당뇨병 완치

치료방법

 

당뇨병 연구회 편

 

-행복을 만드느 세상

 

 

아직 읽기 전이라 머리말을...

 

 

-----

 

이책을 읽기 전에

 

대한당뇨병학회에서 조사한 우리나라의 당뇨병 환자는 400만 명이 넘어서고 있고

해마다 50만명씩 늘어나고 있습니다.

이런 증가 추세로 간다면 10년 후에는 당뇨병 환자가 1,000만명이 당뇨병 환자가 될 수 있습니다.

우리나라의 당뇨환자 중의 사망율은 OECD국가 중 최고라는 연구결과도 있습니다.

 

선진국에서만 해당되는 병인줄 알았던 당뇨병이 우리나라 질병 부담률이 1위입니다.

당뇨병과 성인병이 날로 증가하는 것은

동물성 단백질 과잉섭취의 내적요인과

운동부족, 스트레스, 만성 피로등의 자극적 요인이 작용하기 때문입니다.

 

당뇨병의 경우, 인슐린, 혈당 강화제 등 약만으로는 병을 다스리는 것은 임시방편책이고

병을 알고 생활습관을 바꾸는 것이 부작용 없는 근본적인 해결책일 것입니다.

 

당뇨병은 조기에 발견해서 자신에게 맞는 치료법만 잘 지킨다면, 그리 무서운 병은 아닙니다.

 

이 책은 당뇨병으로 고생하시는 이들을 위해서

당뇨병의 증세화 합병증 그리고 치료방법 등을 서술해 놓았습니다.

많은 분들이 당뇨병이 예방과 치료에 많은 도움이 되었으면 하는 바램입니다.

 

 

 

-------------------------------------------------------------------------

 

-----

 

이책을 읽기 전에

 

대한당뇨병학회에서 조사한 우리나라의 당뇨병 환자는 400만 명이 넘어서고 있고

해마다 50만명씩 늘어나고 있습니다.

이런 증가 추세로 간다면 10년 후에는 당뇨병 환자가 1,000만명이 당뇨병 환자가 될 수 있습니다.

우리나라의 당뇨환자 중의 사망율은 OECD국가 중 최고라는 연구결과도 있습니다.

 

선진국에서만 해당되는 병인줄 알았던 당뇨병이 우리나라 질병 부담률이 1위입니다.

당뇨병과 성인병이 날로 증가하는 것은

동물성 단백질 과잉섭취의 내적요인과

운동부족, 스트레스, 만성 피로등의 자극적 요인이 작용하기 때문입니다.

 

당뇨병의 경우, 인슐린, 혈당 강화제 등 약만으로는 병을 다스리는 것은 임시방편책이고

병을 알고 생활습관을 바꾸는 것이 부작용 없는 근본적인 해결책일 것입니다.

 

당뇨병은 조기에 발견해서 자신에게 맞는 치료법만 잘 지킨다면, 그리 무서운 병은 아닙니다.

 

이 책은 당뇨병으로 고생하시는 이들을 위해서

당뇨병의 증세화 합병증 그리고 치료방법 등을 서술해 놓았습니다.

많은 분들이 당뇨병이 예방과 치료에 많은 도움이 되었으면 하는 바램입니다.

멘토수학(상) 초등영재교육원대비 FINAL정리 [하]

 

역시 좋은 가격이라...

추천사 중 일부입니다.

 

------

 

추천사

 

수학 영재를 위한 RME이론

Reality Math Education

 

김건용 교수

국제문화대학원대학교 영재교육과

 

1. 현실적 수학교육 이론(RME)

 

가. 수업모형

 

교수학습방법으로는 현실적 수학교육(RME) 수업 모형을 기초로 하여 학습을 전개하고자 한다.

현실적 수학교육(RME)는 네덜란드에서 '인간 활동으로서의 수학'이라는 아이디어를

지지하는 사람들이 수십년간 연구해 온 수학교육의 한 사조를 일컫는다.

이것은 Freudenthal(프로이덴탈)이라는 수학자가 수학이 우수한 인재를 육성해 내는 데도

도움이 되겠지만 만인을 위한 인간적인 수학교육이 되어야 한다는 생각을 가지고

학생들에게 수학을 의미 있게 지도하기 위한 하나의 노력의 결과로 새로운 관심의 대상이 되고 있다.

 

Freuenthal은 수학을 전달해야 할 과목이 아니라 인간 활동으로 보았다.

인간 활동으로서의 수학을 지도하는 최선의 방법은

학생의 현실을 출발점으로 하여 수학을 '재발명' 할 수 있도록 교사가 '안내'하는 것이다.

수학은 크게 역사적으로 오랜 과정을 거쳐 많은 수학자들에 의해 발명된 아이디어들이 체계화되어있는

닫힌 체계로서의 '기성수학'과 기성수학이 되기까지 많은 사람들이 수학을 발명하는 과정에서 경험했을

그리고 지금도 진행되고 있는 다양한 인간 활동으로서의 '실행수학'이다.

지금까지 수학 수업에 다루었던 대부분은 기성수학이었고,

이는 일부 수학에 재는이 있는 학생들에게는 큰 문제없이 수학의 매력에 이끌려

계속 수학을 하도록 할 수 있었을지는 모르나

나머지 대부분의 학생들에게는 수학이 별로 의미가 없는 과목으로 남게 되는 결과를 낳았다.

학생들이 경험해야 할 부분은 실행수학을 통해서 기성수학에 이르는 일련의 과정인 것이다.

그는 이런하 자신의 생각을 '수학화'라는 말에 담았다.

수학화는 현상을 수학적 수단인 본질로 조직하는 것을 의미하며

이는 현상과 본질이 서로 넘나드는 작용에 의한 수준 상승의 불연속의 과정이다.

그는 수학수업에서는 닫힌 체계로서의 수학이 아니라

수학화의 과정에 초점을 맞췅야 하며

이를 통해 학생들이 수학의 유용성을 체험할 수 있도록 할 것을 주장하였다.

......

멘토수학(상) 초등영재교육원대비 FINAL정리 [상]

 

역시 좋은 가격이라...

 

머리말 인용합니다.

 

---

 

이 책을 쓰면서...

 

평소에 영재수학 프로그램을 만들고,

또 현장에서 영재들을 맡아 가르치면서 답답하게 느꼈던 것들이 있었습니다.

그것은 다른 곳에서 수학을 공부했던 영재아들이 문제를 푸는 기계적인 방법에 길들여져 있다는 것이었습니다.

그리고 특히 여러 곳의 학원에서 영재들을 가르치는 모습을 보면 여러 영역의 문제들을

끊임없이 풀게 하여 문제 푸는 방법을 장기 기억 속에 암기시키려는 노력이 일반적인 관행이었습니다.

 

물론 문제를 많이 그리고 되풀이 하여 풀다보면 그 문제에 담겨 있는 원리나 개념을 깨우치게 되기도 합니다.

그러나 이러한 귀납적인 방법은 너무나도 많은 시간을 요구하고,

우리 학생들을 지치게 만드는 좋지 못한 방법입니다.

또한 이러한 방법으로 공부한 학생들은 자기만의 수학적 아이디어를 가질 수 없다는 치명적인 단점이 있습니다.

 

그래서 학생들이 좀 더 자율적이고 자신만의 수학적 아이디어를 가지게 할 수 있는

방법은 없을까 고민하기 시작했습니다.

그 결과 주어진 문제가 어떤 원리로 구성되어 있으며,

어떤 수학적 개념이 숨어있는지를 스스로 분석해 낼 수 있는 방법을 생각해 내게 되었습니다.

 

이 책은 학생들이 문제를 확인하고 주어진 질문을 하나하나 차례로 해결해 나가다 보면

자신도 모르게 문제의 해답에 이르도록 구성되어 있습니다.

그리고 문제를 만들거나 다른 사람이 만든 문제를 해결할 때 마치 학생들이 수학자가 된 것처럼

그리고 수학적 아이디어가 어떻게 만들어지는지를 알 수 있도록 구성하였습니다.

그리고 자연스럽게 문제의 원리에 접근시켜 문제를 해결하는 방법을 스스로 알아내게 한 다음

적용해 보는 문제를 자신 있게 풀 수 있도록 구성하였습니다.

 

결론적으로 처음으로 접하는 아무리 어려운 문제일지라도

학생들 스스로 문제를 해결하는 방법을 찾을 수 있는 능력을 길러 주려는 목적에서 이 책을 만들었습니다.

......