병리학자로서 암환자와 가족들의 환경과 심리상태를 맞닥뜨리고 우연히 이들을 상담하기 시작한 히노 오키오 의사. 암철학 외래라는 단 5회짜리 상담으로 많은 암환자와 가족들의 문의와 성황으로 더욱 많은 횟수를 하게 되고 그 이후로 20군데가 넘는 대학병원에서도 개설되었다는 이것은 과연 무엇일까. 이 책에서는 그가 암철학 외래를 통해 수많은 암환자들을 접하고 그들을 위로하는 과정이 무엇보다 중요하다는 것을 설파함과 동시에 그가 암환자들에게서 받은 감동과 깨달음도 적고 있는데 이 두가지가 오늘의 나에게 엄청난 울림을 주는 책이었다.

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의사가 바쁘다는 핑계로 환자를 빨리 빨리 대하고 제대로 된 상담이 이루어지지 않음을 꼬집고 있어서 우리나라도 하루빨리 이 부분이 개선이 되어야 겠다는 생각이 들었다. 나이들어감에 따라 암환자가 될수도 가족이 될 수도 있는 확률이 늘고만 있는것 같은데 상상만 해도 우리나라에서 이런 치료와 상담을 받는다는 것은 참 어려운 일이다. 암환자들 역시 병얘기를 딱딱하고 어둡게 그것도 짧은 시간에 후다닥 듣고 싶은 것은 아닐 것이다. 충분한 시간을 들여서 차트를 보면서 혹은 차트를 잠시 뒤로 하고 실제적인 조언이나 향후 치료계획 그리고 심리적인 부분까지 듣고 싶어할 것이다. 이 부분에서 저자가 일본사회에 큰 변화를 일으켰다는 생각이 들어서 우리나라도 이런 의사선생님들이 연합해서 많아졌으면 하는 바램이다.

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그리고 그가 목격한 암환자중에 최고의 환자들은 밝고 중한 병중에 있음에도 자신만의 자존감으로 뭉쳐 주변사람들을 오히려 위로하고 무언가 도움이 되기 위해 자청하는 그런 사람들이었다고 한다. 그들은 단지 자신의 죽음에 얽매이지 않고 자신을 오히려 잊음으로서 고통을 좀 더 덜 느끼고 특히 우울 불안같은 심리적인 부분에서 벗어날 수 있었다는 것이다. 이것은 지금 아무 병이 없음에도 우울증을 겪고 너무 나의 건강 약함 이런 문제에 집착하는 수많은 사람들에게 울리는 경종이다. 나 그리고 나의 죽음에만 신경을 쓰고 있다보면 더욱 그 문제에 빠지게 되고 만다. 내일 지구가 종말한다면 나는 무엇을 할 수 있을 것인지가 아주 중요한 물음이라고 한다. 나는 무엇때문에 이 세상에 왔으며 나의 사명은 무엇인지 그 사명에 대한 부분을 깨닫는다면 훨씬 더 나은 삶을 살 수 있을 거라고 말이다. 불안증세가 나이가 들수록 심해지는 한사람으로서 이 책은 나에게 큰 울림을 주었다. 하늘로부터 선물로 받은 생명인데 너무 나만의 나 자신의 문제에만 천착한 것은 아닌지. 좀 더 대범하고 이타적인 생각을 함으로써 이 불안에서 벗어날 수도 있겠다는 생각이 들었다. 이 책은 바로 의사로서 수많은 암환자들을 목격하고 다른 사람들에게 전하고 싶은 이야기를 쓴 책이다. 죽고 싶을 정도로 우울할때 무덤에 가보라. 대부분의 일은 남들에게 맡기고 나만이 할 수 있는 일이 무엇인지에 집중하라는 말씀이 많이 와닿았다. 우울하고 나만 왜 이럴까 할때마다 읽고 싶은 책이다. 이런 상황에서도 나만의 주특기가 있을 것이고 나만의 사명이 있을 것이다. 그저 불안에 떨라고 이 세상에 온 것은 아닐테니까.

영어 알파벳을 중학생이 되어서야 배운 세대인데 참 영어는 지금도 너무 어렵다. 넷플릭스를 많이 보고 가끔 필을 받아서 열심히 공부해 봐도 그때뿐이다. 요즘 아이들은 영어유치원도 나오고 영어학원에서 자연스럽게 배운 것을 유튜브를 보면서 자연스럽게 세계인과 소통하다보니 더욱 더 영어가 빨리 느는것 같다. 쉽게 쉽게 말하고 쓰는 아이들을 보면서 우리 세대가 배운 영어 방법이 잘못된 것은 아닐까 생각이 들지만 무조건 많이 보고 듣고 하면 좋아질 줄 알았다. 아주 약간 듣기 실력이 늘고 많이 쓰는 문장들은 이해가 되긴 하지만 역시 말로는 한문장도 떼기 어렵다.

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이 책 '영어는 3단어로' 를 읽고 나서는 이 책으로 배운 내용으로 복습을 하고 그렇게 말하려고 노력을 하다보면 조금씩 말을 할 수 있을 것 같다라는 생각이 들어서 뭔가 획기적인 깨달음을 얻게 된 책이었다. 가령 나는 선생님이다 라는 말을 영어로 하려고 해도 my job, is, teacher, 등을 떠올리는 우리 세대를 볼 수 있다. 하지만 단지 I teach English 라고 간단히 말해도 충분히 같은 말이고 원어민들은 오히려 이렇게 쓴다는 것이다. It이라는 가주어를 떠올려서 말하려고 하는 것은 우리가 배운 문법중심의 영어에서 같은 말을 해도 어렵게 생각하고 진행하려다 더 막히는 경우를 제대로 떠올려준다. 주어 동사 목적어라는 아주 간단한 3단어 법칙을 떠올리면서 말을 하려는 습관을 기르라고 한다.

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능동태로 하고자 하는 말을 짧게, when이나 if를 사용하더라도 3단어로, 그리고 편리하게 쓸 수 있는 동사를 많이 익혀두라는 이 책의 여러가지 조언은 너무나 유용하다. 여러가지 3단어로 말할 수 있는 예로 든 문장을 많이 들면서 우리가 충분히 익힐 수 있도록 도와주고 멀리 어렵게 말했던 잘못된 예도 자주 들어주고 있어서 예전의 잘못된 방식을 자꾸 일깨워준다. 조동사의 과거형으로 느낌 싣기, 현재형으로 느낌 싣기, 부사로 정보 싣기 등 점점 더 다양한 표현을 쓸 수 있는 방법을 하나씩 차근차근 많이도 알려주고 있다. 내일 당장 대화가 되는 즉 시도해 볼 수 있는 초간단 영어법이라는 부제목에 걸맞는 책이다. 마지막 5챕터에서는 앞의 내용을 정리해서 단번에 과감하게 버릴것은 버려서 3단어로 말할 수 있는 그런 장으로 구성되어 있다. 매일 다시 읽으며 훈련하고 싶은 책이다.

 

 

제목부터가 당기는 책이었다. 이제 고등학생이 된 아들에게 꼭 읽히고 싶은 책이었다. 제목에 이끌려 집었던 책이지만 목차부터가 지금까지의 공부법과는 좀 다른 느낌이었다. 아들은 늘 벼락치기로 시험을 곧잘 보았던 학창시절의 나와 다르게 적어도 2,3주전부터 중간고사나 기말고사를 준비하는 아이였다. 그런데 내 기준으로 보면 하루전에 공부를 해서 하나를 틀리거나 다 맞았던 암기과목들에 비추어 볼때 늘 실수를 많이 하고 기억이 안 난다고 하는 것이 이해가 가지 않는 것이었다. 그럴거면 왜 그렇게 오래전부터 시작을 하나. 물론 우리때보다 범위도 많고 어려울 수도 있지만 우리때도 범위는 많았던 기억이다. 수포자였던 나에 비해 훨씬 훌륭한 학생이지만 암기과목은 늘 아쉬워서 이 책의 도움을 받고 싶었다. 벼락치기였지만 그 시기의 나는 어마어마한 집중력으로 하나도 놓치지 않고 암기했다. 아들은 긴 기간을 공부하지만 정작 놓치는 것이 많다는 생각이다.

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이 책은 어려운 것부터 공부를 하라고 한다. 이것은 단순 암기과목보다는 수학과 영어 과학등에 해당할 것이다. 내가 이미 알 수도 있는것에 시간을 너무 쓰지 말고 모르는 것을 정복하는데 쓰라고 한다. 그리고 형광펜으로 긋지 말라고 한다. 아들은 죄다 형광펜으로 그었다. 무엇이 중요한지도 모르게 다 그어버리면 나중에 더 읽기가 어려워 질텐데.. 라고 생각했던 나의 생각이 맞았다. 꼭 연필로만 그으라고 한다. 연필이나 샤프로만 긋고 다시 읽을때는 안 그어졌던 부분이 다시 보이기도 하는데 형광펜은 다시 보기가 어려워진단다.

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역사공부는 흐름부터가 아닌 연도부터 외우란다. 그리고 지도를 외우라고 한다. 이것도 나의 생각과 일치했다. 오히려 세분해서 외워야 하는 것을 포기하고 크게 크게만 외우다 보면 요즘처럼 내신이 중요해져 지엽적으로 나오는 시험에 자꾸 놓치는 것이 생긴다. 연도를 완벽하게 외우면 어떤 식으로 문제가 나와도 각각의 지식을 연도순으로 생각해 볼 수 있다. 이번에도 이런 연도 문제를 틀렸다.

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문제집을 여러권 풀고 문제를 많이 푸는것도 아니라고 한다. 이것도 동의한다. 깊이있게 공부하고 어떤 문제가 나오든 꺼내 쓸 수 있을 정도로 공부해야 한다. 단지 문제만 풀고 그 문제를 왜 맞았는지 왜 틀렸는지를 체크하지 않으면 아무 소용이 없다. 내것이 안되는 것이다. 문제집은 한권만 가지고 두세번만 보고 반드시 틀린 것들을 자기것으로 만들라고 이 책은 전해주고 있다. 이 외에도 빠르게 수정해 볼 수 있는 여러가지 공부법을 읽다 보면 지금까지의 방식을 바꾸어 봐야겠다는 생각이 들게끔 한다. 이번 기말에는 아들에게 많은 조언을 해 줄 수 있을 것 같다. 천재가 아니어도 공부를 잘하게 만드는 방법들은 후반에 등장한다. 많이 먹고 많이 자고 많이 뛰라고 한다. 이 역시 지친 학생들이 끝까지 경주할 수 있도록 만드는 현실적인 조언이다.