오래 전 이 책의 저자인 한형식 교장선생님을 뵌 적이 있다.
정년퇴임하시기 전이었던 것 같은데 교장의 자리에 계시면서도 수업일선에서 물러나 있는 것이 아니라 좋은 수업기술을 연구하여 공개수업을 통해 좋은 수업을 몸소 보여주려 노력하시는 모습이 인상깊었다.
이 책을 받아 저자가 그 분인 것을 알고는 아직도 이렇게 열정적으로 일하시는구나 싶어 놀라웠다.

오랜 기간 교사로서 수업을 해 왔지만 항상 느끼는 것은 수업의 도입과 동기유발은 어색하고, 발문은 어려우며, 토론은 성공하기가 어렵다는 것이다.
이 책에서는 개관에 이어 도입기술의 법칙 9가지를 제시하고 있다.(하위법칙까지 합하면 가지수가 더 늘어날 것이다.) 하나하나 읽어보면 의식하지 못하면서 실천해 왔던 방법들도 물론 있지만 정리되지 않았던 방법들을 일목요연하게 정리해 놓은 것을 보니 수업을 준비할 때 이 책을 항상 옆에 두고 적용해 나가야겠다는 생각이 들었다. 또한 수업 마지막 단계에서 소홀히 하기 쉬웠던 차시 안내를 매끄럽게 할 수 있는 방법까지 제시되어 있어서 참 좋은 것 같다.

수업을 하면서 어린이들이 스스로 생각할 수 있는 발문을 해야 한다는 말은 수도 없이 들어왔다. 하지만 구체적인 방법을 안내한 책자가 없어서 불편했는데 이 책이 바로 그런 책이다. 발문기술의 법칙 역시 9가지로 제시되어 있다. 상세한 수업사례와 함께 법칙을 설명하고 있어서 더욱 이해가 쉬웠는데 물론 내 수업에 이런 기술들을 적용하려면 지금까지보다 훨씬 더 많이 수업에 대해 고민하고 교재연구를 해야 할 거라는 생각이 들었다.

뒷부분의 토론과 전원참가 수업의 기술은 지금까지 협동학습에 대해 공부하면서 많이 들어왔던 내용이었다. 역시 협동학습은 많은 교육연구가들에 의해 적용되고 있는 훌륭한 학습방법인가 보다.
교육에 대한 많은 이론과 방법들을 나름대로 정리하여 완전히 내 것으로 만든 다음에 그것을 하나하나 수업현장에 적용할 수 있는 날이 빨리 왔으면 좋겠다. 경력을 나타내는 숫자와는 상관없이 그건 참으로 어려운 일이고 아마 내가 학교를 떠나는 날까지 끊임없이 고민하고 추구해야 하는 목표가 되겠지만...
그래서 한형식 교장선생님도 그 연세에도 불구하고 아직까지 이렇게 노력하고 계시는 것이 아닐까?