'절정'의 여운이 참 오래도 간다.
조만간 다시 꺼내볼게 뻔해졌으이.
역사와 문학을 함께 배우는 날이 오면 좋겠다.
매운 계절의 채찍에 갈겨
마침내 북방으로 휩쓸려 오다.
하늘도 그만 지쳐 끝난 고원(高原)
서릿발 칼날진 그 위에 서다.
어데다 무릎을 끓어야 하나
한 발 재겨 디딜 곳조차 없다.
이러매 눈 감아 생각해 볼밖에
겨울은 강철로 된 무지갠가 보다.
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http://article.joinsmsn.com/news/article/article.asp?total_id=5971767&ctg=1502
-이번 작품을 집필하게 된 계기가 있다면?
▲이육사 선생님이 가혹한 고문에 시달리는 열일곱 번의 감옥 수감에도 불구하고 뜻을 굽히지 않았던 것은 그가 ‘시인’이었기 때문이다.‘시인’은 ‘직시’하는 사람이다. 세상을 바로 보고, 느끼고, 통찰하는 사람들이다.
단지 못 본 척 하지 않는 것만으로도 우리도 이육사의 향기를 느낄 수 있다. 이육사의 삶은 우리에게 ‘너희도 그렇게 살 수 있다.’고 말해주고 있다고 생각한다.
-작가가 보는 ‘이육사’는?
▲독립투사의 삶을 힘겹게 살며 짧은 생을 마감했지만 누구보다 자신의 삶을 ‘절정’으로 꾸몄던 분이라고 본다. 인생에서 ‘절정’을 일궈내며 자신에게 당당하고 또 아름답고 행복한 사람이다.
-집필시 참고했던 자료가 있다면?
▲출판된 이육사 선생님 관련 책과, 논문들은 거의 모두 참조를 했다. 하지만 가장 중요하게 참조했던 것은 이육사 선생님의 '시'이다. 시조를 포함, 40여 편의 이육사 선생님의 시를 A4지에 손 글씨로 써서 벽에 붙여놓고, 그 위에 또 역사 연표를 작성해서 붙여놓고 수시로 봤다.
이 시대, 이러한 역사적 상황에서 이육사 선생님은 어떤 마음으로 '절정', '청포도>, '광야'를 쓰셨는지 고민했다.
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