요즘 주일학교가 많은 위기에 봉착해 있다고 하면서, 여러 대안들을 두루 거쳤다. 메빅이니, 윙윙이니 하는 것부터 해서, 기독교세계관을 가르치기고 하고, 토요학교를 만들기도 했었다.

그러나, 갈수록 줄어드는 아이들을 바라보면서, 대안은 어디서 찾을 수 있을까?

 

지난 명성교회에서 열렸던 교회교육 엑스포에서는 가정에서의 신앙교육을 대안으로 내놓았었다. 사실 그도 그럴것이, 아이들을 가장 많이 대하는 곳은 가정이니 말이다.

 

이것이 대안이 될 수 있다면, 자연스레 교회에서도 흥미위주의 교회교육이 아니라, 문제의 근원을 찾아들어가, 근원부터의 변화를 시도해봄이 옳을 것이다.

 

본서는 여기에 대한 대안으로 충분히 활용가능한 기독학부모교실을 실질적으로 활용할 수 있는 귀한 교제다.

 

총 8개의 장으로 되어 있는데, 직접 모둠을 구성하는 것으로 시작해서, 1-3장은 기독학부모교실의 전제 즉 기독학부모와 그 대상인 자녀가 누구인지에 대한 교육에 대한 여정을 이끌고 있다.

5-8장은 기독학부모교실의 내용을 다루는데,

여호와경외...

성품....

그리고 학생들이 왜 공부해야 하고, 자신을 향한 하나님의 뜻이 무엇인지 깨닫게 하는, 학업과 은사....

기독학부모가 자녀를 학교에 보내는 가운데, 학교와의 관계를 어떻게 해야 하는지..

마지막으로, 기독학부모교실이 끝난 후에 어떻게 지속시킬 것인가를 8장에서 다루고 있다.

 

이 책의 장점은 그냥 책상위에서 학자들에 의해 만들어진 책이 아니라는 것이다.

각 장이 끝날 때마다 학부모들이 직접 기독학부모교실에서 느꼈던 점을 수록하고 있고,

각 장마다, 실제적으로 아이들과 어떻게 적용할 수 있는지를 구체적으로 기록하고 있다는 것이다.

예를 들면, 4장의 여호와 경외교육에서, 기독교고전읽기와 식탁공동체, 국내성지순례 등은

좋은 교육의 장이 될 것같다.

 

또한 장점은 교육전문가들이 집필했기에, 눈으로 확 와 닿는 통계들이다. 5장 성품교육에는 우리 사회에서 성폭력과 학교폭력이 구체적으로 얼마나 일어나고 있는지, 통계를 내고 있다.

그리고 7장 기독학부모와 학교에는 학교, 교사들에 대한 부모들의 구체적인 평가와 함께, 학교에서 일어나는 촌지며, 교사와 학부모간에 폭력 등을 구체적으로 사례를 들어 설명하고 있다.

 

그러나 아쉬운 점도 있다. 앞서 장점이라 말했던 구체적인 적용 점들을 좀 더 체계적이고 구체적으로 제시해주면 어땠을까 하는 생각을 해본다.

즉 국내성지순례에 대해서도 좀 더 자세히 제시해주면 어땠을 까 하는 점과 아이들과 함께 읽을 만한 기독교고전은 어떤 것들이 있는지, 전문가의 시선으로 직접 제시해주었으면 어땠을까?