어린시절 우리가 해야할 일들은 동네 아이들과 열심히 뛰어노는 일이었다.
그때만해도 컴퓨터도 핸드폰도 대중화되지 않던 시절. 
그냥 우르르 뛰어다니고 노는것이 최고의 놀이였다.
그러나 요즘은 서너살부터 한글과 영어를 가르치고 아이들은 핸드폰과 인터넷에 익숙해져
앉아서 화면을 들여다보며 손과 눈만 바삐 움직인다.
그리고 그것이 제일 재미있는 놀이가 되고 있다.

어떤책의 제목이 생각난다.
아이들은 놀기위해 세상에 온다.
그러나 과연 아이들은 잘놀고 있는지 우리는 함께 잘 놀아주고 있는지 잘 모르겠다.
지금도 엄마들은 많은 교구와 책을 안겨주며 그것을 능숙하게 다룰때 뿌듯해하고,
엄마들의 카페에선 도대체 어떻게 놀아주어야 할지를 질문하고 있다.
그리고 아빠들은 늘 바쁘고 피곤하다고 말한다.

아이의 생애 첫친구가 아빠 엄마라는 말이 가슴에 들어왔다.
아이에게 과연 좋은 첫친구가 되어준것인지...
요즘은 아빠놀이에 중요성이 강조되고있다.
전처럼 가부장적인 아빠의 모습을 스스로도 바라지 않기도 하지만
어떻게 시간을 보내야할지 자신의 부모로부터 경험하지 못한 그들로서는 어쩌면
가장 어려운것이 아빠노릇일지 모른다.

아빠와의 신체놀이는 불만이나 불안 스트레스와 같은 부정적 감정을 해소시키고
감정과 정서를 안정시키는 역할을 한다고 한다.
엄마와 아빠의 뇌는 다르다.
그렇기에 각자의 놀이가 아이의 뇌에 미치는 영향도 다르다.
아빠는 이성의 뇌 엄마는 감성의 뇌를 발달시킨다.
그러므로 양육은 어느한쪽으로 치우치기보다 부모가 함께 양육하고
놀이에 참여한다면 아이에게 좋은 영향을 줄수있다.
그러나 무조건 함께 한다고 진짜놀이는 아니다.
아이는 자발성과 주도성을 가지고 부모는 보조해주고 가이드라인을 설정해
그속에서 단지 즐겁게 놀면된다.
아이의 놀이성은 부모의 양육태도에 의해 많은 영향을 받는다고 한다.
아빠와 아이가 함께하는 놀이가 소개되어 직접 해볼수있어 좋을것 같다.

놀이라는 말속에는 분명 즐거움이 있다.
그러나 그놀이는 어느순간 잘못된 착각으로 별질되기도 한다.
서너살 아이들이 한글과 영어를 익혀야하는 분위기속에 어떤이는 자신은 놀이속에서 배우게 한다는 말을
자랑스럽게 하고 나는 그런 방법을 배워야 한다고 고개를 끄덕이곤 했다.
이책을 읽으며 그런행동이 독이든 사과를 먹는일이었다는 생각이 든다.
학습은 학습이고 놀이는 놀이여야 한다.
그리고 놀이는 아이의 의지에 의해 즐겁게 할수있는것이어야 한다.
아이들은 충분히 놀수있어야 하고 부모는아이들과 기꺼이 그놀이속에 빠져 행복해해야한다.
혼자 잘노는 아이를 보며 뿌듯해하며 폰을 만지작거리는 부모의 모습이 반복되지 않기를 바라는 마음이 들었다.