처음엔 초등학생들을 대상으로 한 그저 그런 책인줄 알았어요.

요즘 초등학교에서 획일화된 교육을 넘어선 통합적인 교육바람이 분다고 들었어서,

그 선에서 나오는 얘기인가보다...했지요.

그래서 전혀 모르는 나이니 좀 배우자...는 생각으로 보게 되었네요.

 

 

그런데 이 책은 저에게 충격을 주고 있어요.

먼저 작가는 한국 사람이지만, 일본인과 결혼하여 두 자녀를 두고 있어요.

 

그런데 그 두 아이가 모두 천재이네요...

한 집에 둘이나 천재가 나올 수 있는 건가요?

뛰어난 두뇌가 타고날 수도 있지만,

작가는 자기 부모의 노력이 있었다...고 자신하고 있어요.

그 중의 하나가 읽기쓰기에 있다고 합니다.

 

작가는 지금의 한국 초등학생들과 부모의 현실을 잘 알고 있었는데요,

저도 공감을 하던 부분이예요.

본 실력은 중학교, 고등학교를 가서 나온다고 하더라구요.

그래서 초등학교 시절은 그 때를 대비하는 걸로 보내야한다는 말이었지요.

학습력보다는 체력을 꾸준히 기르고,

오랫동안 앉아 있는 연습과 풍부한 독서와 경험, 인성 등...

초등학교는 이렇게 보내야 정말 공부해야할 때 그 빛을 발한다고 말이죠.

보통은 초등때부터 부모들이 안절부절 못한다고 하던데,

그 성적표 때문이라지요...

 

아뭏든..

저의 살짝 불안하던 마음에 응원을 해주는 문구였습니다.

사실 책 전반적으로 나타나는 분위기가 이렇습니다.

 

제가 충격받은 중 하나가 이것입니다.

읽기와 쓰기를 함께 시켰다는 부분이요.

아이가 이제 막 글자 읽기와 쓰기를 시작했는데요,

저는 책을 볼 때도 글자는 오히려 보지말라고 했지요.

그림을 보며 얘기를 상상하도록 시키려구요.

지금은 아이가 6살이라 굳이 안해도 된다고 생각하고 있어서 더 시키지를 않았어요.

 

게다가 쓰기...가 중요하다는 것도...정말 깜짝!!!

자신의 생각을 글로 표현하는 것은 우리나라 같으면 논술과도 연관이 되지요.

논문이나 사설 등

자신의 생각을 조리있게 정리해서 쓰는 능력이 있다는 건 좋은 책을 만들어 다른 사람들에게 배움의 기회를 줄 수 있기도 하지요.

 

독서를 많이 하는 것이 중요하다 생각했었는데,

다독도 중요하지만, 책을 깊이있게 읽히는 것이 중요하다고 얘기하지요.

 

예를 들어,

책을 보기 전에 표지를 보며 이야기를 추리해보고,

읽어주면서 예상과 맞았는지 비교해보고,

아이가 집중하는지 보기 위해 틀리게도 읽어서 확인해보고,

다 읽고 나서는 기억을 더듬어 책 내용에 대해 얘기도 나눠보고,

너라면 어땠을까~~도 물어보고...

아이가 더 원하면 다시 반복해서 읽어준다고 합니다.

저는 잘 시간이라고 덮을 때가 많았는데

작가는 절대로 그렇게 하지 않았다는군요.

읽은 책에 대해서 이야기를 꼭 다 나눈다음에 잠을 자게 했대요.

물론 아이도 습관이 되니 그걸 원했구요.

 

사실 학교에서 시험볼 땐 지문을 읽고 해결해야 할 문제들이 많아요.

국어뿐 아니라..

특히 국어에서는 글에 대한 심화 질문들이 많지요.

이렇게 읽어주면 아이가 책을 읽는 습관이 될 것 같아요.

생각을 하면서 읽는 거지요.

그리고 어려운 책, 쉬운 책 구분을 안두고 원하는 책은 다 읽어줬다고 하네요.

나중에 교과서가 불편하지 않고 그저 읽는 책 중의 하나로 여길 정도로요...^^;;

 

작가는 이 책을 통해서 아이들에게 맞춰할 수 있는 본인만의 노하우를 서슴치않고 알려주고 있어요.

그동안 아이에게 책을 읽어주는 것에 대해 사실 방황을 좀 했었는데,

저는 뭔가 길이 보이는 것 같네요.

게다가 작가의 두 자녀가 모두 천재라니

그 분의 교육 노하우에 믿음이 더욱 가구요...^^

저처럼 고민하시는 분들께는 정말 큰 도움이 될꺼라 기대합니다.

 

엄마표읽기쓰기, 진경혜, 센추리원