논술이 강조되고 있는 시점이라서 이젠 초등학교 아니 유치원때부터 독서를 강조한다.

하지만 책만 읽어서는 해결되지 않은 것이 또한 논술이다.

독서만큼이나 읽고 난 후의 활도이 중요하다.

책에서 받은 감동을 글로 쓰는 독후감을 주로 이용하는데, 우리 아이처럼 그다지 쓸 말이 없다거나 글쓰기를 싫어한다면

다른 교재를 이용해 보는 것도 좋은 방법인 것 같다.

시중에 제법 많은 독후 활동에 관한 교재들이 출시되어 있다.

다른 독서 교재들과 이 책을 비교해보자.

일단 이 책은 한 권의 책이 한 가지의 주제로 엮여 있다.

예로 이번 단계는 '학교생활'이라는 주제로 1주는 언어, 2주는 사화, 3주는 과학, 4주는 통합 활동 장르볍 글쓰기로 구성되어져 있다.

다른 책들이 보통 시중에 나와 있는 책 중에서 몇 권을 골라 단계별로 엮어 놓은 것과 다르게,

이 책에는 아는 이야기 뿐만 아니라 새로운 이야기들도 실려 있다.

또한 이야기 본문 내용이 모두 책에 나온다.

그래서, 다른 책들이 보통 책 속에 이야기 본문이 실려 있지 않아서 독서교재를 활용하기 위해서는

책에 실린 책들을 골라 구입해야 했던 불편함이 없어졌다고 할 수 있다.

각 이야기의 시작 전에는 '생각톡톡'이 있어서 가볍게 한 번 생각해볼 수 있는 주제를 제시하고 있다.

본문으로 들어가면 왼쪽 페이지에는 이야기가 실려 있고 오른쪽 페이지에는 그 부분에 관한 활동이 나온다.

이제 이야기가 끝이 났다면 마지막으로 전체를 다시 한 번 생각해 볼 수 있는 '되돌아봐요'가 있다.

'궁금해요'와 '내가 할래요'는 아이가 직접 생각해하고 적어볼 수 있는 부분들이다.

또 이 책만의 특징이라고 할 수 있는 부분은 바로 4주 학습에 나오는 글쓰기이다.

각 단계별로 여러 가지의 글쓰기를 연습할 수 있다.

일기, 편지, 동시, 관찰 기록문, 소개하는 글, 안내하는 글, 기행문, 독서 감상문, 광고하는 글, 주장하는 글........

단계가 올라갈수록 글쓰기도 좀 더 다양해진다.

마지막으로는 희곡까지도 나온다.

하루에 3장씩 읽으면서 독서 습관을 잡아 가라고 충고한다.

3장이라면 아이들이 힘들지 않게 소화해 갈 수 있는 양이다.

책 전체가 하나의 활동으로 되어 있지 않고 이야기를 페이지별로 나누어서 각각의 내용에 대한 활동으로 되어 있기에 가능한 부분인 듯 하다.

언젠가, 한 권의 책에 대해서 독후활동 교재를 활용하는 데 한 이야기를 모두 끝내고 싶었지만

양이 너무 많다면서 아이가 힘들어했던 경험이 떠오르기도 했다.

그리고 하루 학습량이 끝나면 책에 붙여서 성취감을 높일 수 있도록 붙임딱지도 첨부되어져 있다.

너무 힘들지 않게 여러 영역의 독서를, 특히 다양한 글쓰기를 아이에게 익히게 하고 싶다면

독서, 사고,그리고 통합교과 세 마리의 토끼를 잡을 수 있는 이 책, 괜찮아 보인다.