청심의 ACG교육철학이야기.

 

처음부터 영어로 도배하기 머쓱하지만 저ACG가 뭐 뜻인지 알아야 청심의 교육철학에 대한 이해가 빠르기에 약자부터 풀어볼까한다. 먼저 A는 '이타적 품성교육' C는 창의적지식교육, G는 '글로벌 리더쉽교육' 얼핏 요즘 어디서나 흔 접할 수 있는 교육 구호로 보인다. 하지만 결론부터 말하자면 청심의 경우 그렇게 받아들여지지 않는다. 진정성이 느껴진다.

 

청심국제중고등학교는 2006년에 개교한 국제계열학교. 당시 경기도 가평 산 구석에 학교를 세운다고 할때 반대와 회의적인 시건이 많았다고 한다. 하지만 지금은 중학교만 해도 경쟁률이 14:1에 달할정도로 엄청난 인기다. 게다가 더욱 주목할 것은 이러한 인기의 배경이 단순한 대학입시 성과 때문이 아닌, 바로 이학교의 교욱철학에 대한 지지 때문이랑 사실. 청심은 말 그대로 '정인교육'을 지향한다. 그리고 그 전인교육의 밑바탕에는 인교육이 우선적으로 자리하고 있다 'ACG'라는 교육 목표 중  A 즉. 이타적 품성교튝이 가장 먼저 오는 것이 단지 알파벳 순서 때문만은 아닐 것이랑 생각을 갖게 한다. 관련된 에피소드 하나를 소개해보자

 

고입시험이 끝나고 긴장이 풀어진 중학교 3학년 1반 수업시간, 학생들의 수업태는 넘 안 좋았다고 한다. 정성들여 수업을 준비한 선생님은 평소와 다른 학생들의 모습이 너무도 서운해서 눈물을 훔치며 교실을 떠났다. 그런데 일주일후ㅡ 컴컼하게 불이 꺼진 교실에 선생님은 그만 놀라고 말았다. 학생들이 깜짝쇼를 준비한 것, 학생 한한, 그때의 일을 반성하며 선생님께 용서와 사랑의 메세지를 영상편지를 통해 전한 것이다. 선생님이 주체할 수 없는 감동을 받은 것음 몰론이거니와 이후 교사생화하면서 힐들 때면 그 영상편지로 힘을 얻곤 한다고 한다.

 

이 책을 쓴 저자가 청심의 기획조정실 실장이고 또 학교 출판부에서 나온 책이라 아무래도 좋은 면만이 부각되었을 수도 있다 게다가 주위에서 청심과 관련된 실질적인 평판을 접하지 못하는데서 오는 편협한 시야가 내게 있을수도 있다. 하지만 나 역시 비슷한 분위기의 외국어고등학교를 졸업한 입장에서 청심의 사례는 사뭇 피부로 느껴지면 동시에 내심 비교댓;ㅏㅇ이 된다. 아울러 그때의 지금의 교육환경이 많이 달라졌고 또 학교와 교사들의 교육철학도 물론 바뀌었겠지만 우리도 이런 교욱이 가능하다는 희망 또한 느낄 ㅜㅅ 있다. 경쟁에 매몰된 차가운 천재들이 아닌, 따듯한 인품을 가진, 그래서 자신과 세상을 좀 더넓은 가슴으로 품는 인간으로 성장할 수 있도록 인도하는 교육에 대한 희망말이다.