영어에있어서도 어휘력이 중요하듯이, 국어 또한 그렇겠지요.
지문에서 어휘를 몰라서는 지문을 제대로 이해할 수 없으니까요.
[중학 국어 어휘력] 2권으로 들어왔다는 것은 1권 학습을 모두 마무리지었다는 이야기지요.
처음 아이들 학습 시작할 때만 해도, 이 한권을 어떻게 끝낼까? 했던 생각이 납니다.
그런데 이제 한권 시작도 두렵지 않고, 한권씩 마무리 지을때마다 보람같은 것이 느껴집니다^^*
이미 파악한 교재지만, 다시 2권 열어 보면서 책의 숨결을 느껴보는 거지요. 다시 한번 왜 '어휘력' 공부를 해야 하는가? 를 되새김질 하다보니 어휘력 공부법은 풍부한 독서라는 것! 맞습니다. 두말하면 잔소리지요. 어떤 책이든 읽으면서 모르는 단어가 등장하면 찾아서 확인해야 한다는 것인데요.
어디 그런 지적 호기심을 갖고 있는 아이들이 흔한가요?
그렇다면 두번째 방법은 어휘를 모아 둔 책을 공부하다는 것입니다. 바로 이 책처럼요!
[숨마주니어 Word Manual 1]
큰 아이 공부하고 있는 영어 어휘력 공부가 마무리 되어가 이어 학습할 책을 물색중에 이 책을 살펴보고 있던 순간에 번뜩이는 생각이! 어휘도 좋다. 그런데 요즘 영단어 쪽 교재가 스마트하게 단어만 접하게 되어있지 않고 단어가 활용된 구문과 문장, 지문까지 다뤄준 걸 보면서 굉장하군! 이라고 생각했는데, 국어라고 왜 아니겠나? 싶더라구요.
그렇게 다시 이 교재를 살펴보니 역시나!!
중2 국어 교과서에 수록된 필수 어휘 387개를 25일 완성할 수 있도록 담았더라구요.
어휘력=사고력+독해력 향상
=내신 만점의 기본!
공식 가능합니다.
시/ 소설.극.수필/정보 전달 하는 글 / 주장하는 글 / 쓰기.듣기.말하기 / 문법.관용어.속담.한자성어를
아래와 같이 담았습니다.
1일차 학습 구성을 볼까요.
1일차 시(1) 교과서 필수 어휘
001 가치관 / 002 객관적 상관물 / 003 고방 / 004 나룻배...
각 어휘의 개념어가 정리되어있고, 시험에 꼭 나오는 필수 개념어를 별도로 설명해주어 국어 공부에도 직결!
어휘 개념을 파악했다면 <확인 문제>로 다양한 방식으로 어휘의 개념을 파악하게 되어있어요.
<개념어 적용 문제>
위 숨마주니어 Word Manual 교재 구성 처럼 어휘를 배우고 어휘를 다루고 있는 개념어 적용 문제가 눈에 팍 띄더라구요.
2일차에서 어떻게 학습하나 따라가 봅니다.
웃자라다 - 식물의 줄기나 잎이 쓸데없이 길고 연약하게 자라다
예)우쭐대며 웃자란 나무는 이웃 나무가 자라는 것을 가로막는다는 것....-신경림 [나무1-지리산에서] 이 (예) 또한 매우 좋습니다.
이걸 문제화 해보니;
단어 초성 구성 문제에서~
3. ㅇㅈㄹㄷ -> 숙물의 줄기나 잎이 쓸데없이 길고 연약하게 자라다
웃자라다 맞습니다.
14. 나는 산기슭에서 자라는 산나물의 ( ) 맛을 좋아한다.
여기도 또 '웃자라다'를 활용할 수 있는데요.
이 문제는 뭔고 하니 바로 이 교재에 함께 구성된 [5분 테스트 BOOK + 정답 및 해석]서에 있었던 문제입니다.
본교재와 테스트 교재가 1:1 매치로 구성되어있는데, 어머나 저희 큰애가 이 부교재까지 매일 테스트 마무리 했을줄은 엄마는 꿈에도 몰랐다지요.
이렇게 하나를 배웠다고 그냥 읽고 지나가면 내것이 안될터인데, 계속 활용해보고 자신이 만들어 보고 하면서 내것이 되는 것이지요.
근거.. 근본이 되는 거점
예) 그곳을 활동의 근거로 삼았다.
근거가 사용된 예를 나타내는 문장입니다.
독도가 땅이라는 근거를!
근거 없이 떠도는 소문을 함부로
신라 때, 장보고는 완도를 근거로 하여!
<개념어 적용 문제> 주어진 박스 속 '노새 두 마리' 가 의미하는 것은?
노새 마차를 끌며 연탄 배달을 하는 아버지와 함께 일하시는 분들일테지요.
현대화의 물결 속에 적응하지 못하고 점차 소외되어 가는 도시 빈민들을 가리킵니다.
글을 읽으며 노새 두 마리가 가리키는 것을 찾아내지요.
개념어 적용 문제는 매일 주어집니다.
이번엔 군림.. 군주로서 그 나라를 거느려 다스림
근시안적.. 앞날의 일이나 사물 전체를 보지 못하고 눈앞의 부분적인 현상에만 사로잡히는 것
이라고 어휘 뜻을 배웠으니 활용 들어갑니다.'
오마나.. 근시안적 군림에 동생 이름을 넣어 근시안적이고, 군림하는 동생의 캐릭터라를 만든거있죠.
뜻은 알고 있는데 동생이 안보는 사이에--;
[5분 테스트 BOOK] 도 하나씩 SET 구성으로 테스트까지 마무리 지어 놓았네요.
아이와 말모이 영화를 보면서 오늘에 쓰이는 말이 어떤 과정을 거쳐 사전으로 만들어진것인지 보았네요. 이 어휘력을 대하는 자세 또한 달라지네요.
후려치다, 휘갈기다.. 뜻을 알기만 하다가 생활에서 떠올리며 내것화 하는 것처럼
아이도 오늘 이 교재를 그렇게 체득해 가겠지요.
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숨마 어휘력
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