이 책은 개인과 집단, 자연과 사회를 양극단으로 위치시켜 온 기존의 교육 담론과 학문 간 경계를 가로지르면서 ‘경쟁교육’을 넘어 관계와 소통과 배려를 중시하는 ‘혁신학교’로 나아가는 데 꼭 필요한 이론적 토대를 체계화하고 있다.

이 책의 내용은 교육 실천과 연구를 위한 복잡성 철학에 관한 것이다. 복잡성 이론, 복잡성 과학 혹은 복잡성 철학은 아직 생소하기도 하고 계속 진화하는 과정에 있다. 그럼에도 불구하고, 복잡성 철학은 많은 연구자들의 관심을 불러 모으고 있다. 이들의 연구가 전통적인 학문의 경계를 뛰어넘어 가고 있기 때문이다.
? 뇌는 어떻게 작동되는가?? 의식이란 무엇인가? ? 지성이란 무엇인가? ? 한 사람의 개성과 가능성을 형성하는 데 있어 창발적인 기술의 역할은 무엇인가? ? 사회집단은 어떻게 작동하는가?? 지식이란 무엇인가? ? 교육은 무엇을 위한 것인가?
저자들은 교육연구자들 사이에서 연구되고 이러한 현상들을 이해하기 위해서는 복잡성 철학에서 말하는 창발적 영역을 알아야 한다며, 지난 오백여 년에 걸쳐 이루어진 과학과 한 세기 이상 넘는 교육연구 분야를 지배해온 선형적이고 환원론적인 접근에 대해, 복잡성 철학이 강력한 대안을 제공하고 있다는 점은 더욱 분명해지고 있다고 주장한다.또한, 이 책은 최첨단 현대과학의 성과와 최근 현대철학의 문제의식을 바탕으로 복잡성 과학과 철학을 중심으로 교육 혁신의 방향, 이론, 실천적 지침을 제공하고 있다. 또한 전통적인 교수학습론, 학습자관, 학습의 단위를 비판하고, 자기 조직의 논리로 학습자의 무한한 자기 창조의 가능성 위에서 미래 지향적인 창의성 교육의 담론적 근거를 제시하고 있다.
 

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