중2병은 초등5학년부터 서서히 시작한다고 한다

우리나라 아이들이라는 다이아몬드 원석이 녹슬어 가는게 너무나

안타까워서이다

교육의 목적을 "어떻게 하면 지식을 넣을까? 에서 "어떻게 하면

개개인의 생각을 이끌어 낼까?"로 전환해야 한다

아직도 전체를 대상으로 한 교육이 대부분이고 그 전체에 개인이

맞추거나 그 전체의 사회나 조직의 목적을 달성하기 위한

수단이었기 때문이다

바로 이 맞추어진 틀 안에서의 과잉 경쟁 속에서 우열,차별,계급,

갈등이 생긴다는 것과 중2병의 실질적인 원인도 이에 있음을 알아야 한다

잠자고 있는 능력을 계발하고 다양한 형태의 갈등이나 문제

(예를 들면 중2병, 우울증,학내폭력,집단따돌림,등교거부,자퇴,자해 등등)를 방지하기 위해서는 개인이 타고난 역량의 발견과 계발로

패러다임의 변화가 전적으로 이루어져야 한다

우리 아이들의 화난 표정들의 원인 제공자는 사실 어른들임을 인정해야 한다

먹는것과 배설하는 것의 조화가 중2병을 이해하는 중요한 단서?

배설의 역할이 제대로 수행되지 않는다면 얼마나 힘든상황이 벌어진다는 것을

인식해야 지금부터 중2병을 온전히 이해할 수 있게 될 것이다

우리 아이들의 두뇌를 사용하는 교육과 정식적인 활동 학교나 학원에서 우리

아이들은 주입식 교육으로 인한 지식의 주입만 있을 뿐이다

그 지식에 대한 사유,즉 질문을 통한 사유를 하는 순환,소화의 과정인 Cycle은

거의 전무하다

그 순환, 소화의 과정이 없으니 자기 생각을 정리해서 표현,발언하는 정상적인  Out 과정도 당연히 있을리가 없다

중2아이들뿐 아니라 우리 아이들의 배설을 잘 할 수 있도록 해야겠다

우리나라 노벨상 수장자가 나오지 않는 이유,,,

궁금한 게 없는데 In만 있고 생각하는 Cycle 기능이 없으니 당연히 결과물인

Out이 있을 수 없는 현실에서 가치 있는 질문을하고  그 질문의 답을 찾는 과정에서 만나는 위대한 산물인

노벨상의 수상자를 어떻게 배출할 수 있겠는가?

참 많은 생각을 하게 된다