Before Reading

1.  CD 활용하기

리디아에게 씨디를 들려 주었지요.

리디아 어려워 하더라구요.  런투리드는  반복적인 문장 과 내용을

정확하게보여주어 그림으로 이루어진 리더를 읽으며

책을 읽을수 있다는 자신감을가질수 있지만 제 생각에

리더스 시작한지얼마 않된 아이가 하기에는

원어민 선생님의 발음이빠른경향이 있어요.

그래서 그런지 리디아오늘은 따라 읽는 목소리가 좀 작네요. 

지난 두번에 걸쳐서 했던교재들은 따라 하는거는

그리 어려워 하지 않았거든요.

 

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"See How It Grows" 에서는 생명체의 ’Life Cycle’ 에 대해서 배운다고

지난시간에잠깐 리디아와 이야기를 나누어 보고 CD 를 반복 듣기한후

읽기를 했을때리디아가 좀 어려워 하는 경향이 있어 좀더

쉽게 자연스레읽기를 접해주기위해서 자주가는 북클럽에서 단어카드와

문장을 프린트한후 손코팅을 했어요. 

이렇게 먼저 단어카드와 문장을 활용을

해주면 Picture Walking 에 들어갔을때 한결 이해하기 쉽겟지요~

먼저 리디아에게 단어카드를 읽어 보게 햇어요.

리디아가 잘 읽길래 리디아맘 또 오버를 해버혔네요.

알파벳에서 ’b’ 로 시작 하는 단어 2 개를 찾으로 라고 했더니

약간 당황을 하더라구요.  ㅋㅋㅋ 그래도 ’bird’ 와 ’butterfly’ 두개

다 찾았어요.  리디아맘 리디아 헤매니까 목소리톤 좀 올라가네요.

아~ 성질을 죽여야 하는데 말이죠~

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단어카드를 읽어본후 리디아와 문장을 읽어 보았어요.

처음에 읽었을때 보다 많이 나아졌어요.

문장에서 단어 있는 부분을 핑크색 하이라이터로

밑줄을 쳐주었어요.  밑줄친 부분의 단어가 눈에 들어오면

아무래도 첫소리를 보고 단어를 읽는게 수월 할거라

생각했답니다~

어때요???  리디아 잘 읽지요^^*

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While Reading

이교재를 진행하기에 앞서 제가 먼저 책을 읽어보고

한글 자연관찰 책도 찾아보며 어떻게 리디아에게 다가갈지

연구를 해보았어요.  자료도 많이 찾아보았는데 제일 좋은 방법이

여러생물체의 ’Life Cycle’ 을 알아보기 쉽게 그리고 설명하기쉽게

자료를 만들어 보는 것이였죠.

그래서 이번에는 "여러 생물체의 ’Life Cycle’ 만들기를 Picture Walking

전에 만들어서 같이 활요을 해보았답니다.

많은 분들이 파닉스에도 활용하고 있는 돌림판 이지요~

본격적으로 "See How It Grows" 를 시작해 볼까요.

먼저 제일 앞에 있는 표지를 보고 리디아와 많은 이야기를

나누어 보았지요.  의외로 리디아가 알, 애벌레 라는 단어들을 알고 있어

얼마나 놀랐는지 몰랐어요.

Lydia, Look at this cover.

What do you see in here?  Do you see a dragonfly?

No.

Then, is this a bird or an eagle?

No, Buterfly.

What else can you see?

Egg.

Do you know what is this about?

We are going to see how it grows like a butterfly.....

 

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다음 장으로 넘어가면 여러종류의 알들도 보이고 나비의 번데기도

보이지요.  거미는 곤충일까요?  거미는 머리가슴, 배의 두부분으로 나누어져 있고

다리가 8개이고 날개가 없어요.  그리고 신기한거는 알, 애벌레, 번데기의

과정을 거치지 않고 알에서 바로 새끼가 태어난다는것이죠.

하지만 곤충은 몸이 머리, 가슴 배의 세부분으로 나뉘고 대부분 알, 애벌레,

번데기의 과정을 거치게되요.

동그란 주머니 속에 여러개가의 알들이 바로 거미의랍니다.

What do you see this picture?

여러번 물어 보았는데 대답이 없길래 제가 먼저

대답을 유도했어요.

I see a lot fo eggs and pupa...

리디아가 나비의 번데기가 궁금했는지 이게 뭐냐고

묻더라구요.

리디아에게 개구리알을 가리키며 Lydia, What kind of egg is this?

Frog.

그리고 리디아에게 하나씩 어떤 알안지 물어 보았더니

Spider, Bird, 라고 대답을 하는데 나비의 번데기는

모른다고 고개를 힘들었어요.

리디아가 어떤때는 대답을 하고

어떤때는 모른다고 하고 확실히 몰라서 그렇게 대답하나봐요.

 
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 "See How It Grows" 를 진행하면서 다른때와는 달리 포스티지를 사용

한것도 좀 색달랐어요.  리디아에게 꽃, 개구리, 나비, 새, 거미, 등

성장과정을 자연스레 접해주고자 해당하는 그림의 단어를

써서 책에 부쳐서 읽어줄때마다 강조를 햇어요.

2, 3쪽에는 나무 와 꽃이 나와요.  리디아에게 나무와 꽃의성장

과정을 이야기 하면서 예전에 어디선가 들렸던 노래가

생각이 나서 불러주기도 했어요.

Lydia, Look at page 2 - 3.

We are going to learn about the tree and flower’s life cycle.

Do you know the how the flower grows?

씨앗으로...

그리고 리디아에게 꽃의 성장 과정을 이야기 해주었어요.

Seed - Sprouting Seed - Plant with Bud - Plant with Flowers



 

WorkSheet 을 진행하기전에 리디아와 함께 코팅해 두었던 문장과

그림카드를 이용해서 매칭 게임을 먼저 해보았어요.

냉장고를 이용하여 칠판으로 사용하였어요.

 
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 Sight Word 에 관한 거에요.

교재 한권당 한 두개의 Sight Word 가 나오지만

그 숫자가 누적이 되면 어마어마한 단어의 양을 자연스레

알게 되지요~

오늘 리디아가 배운것은 GROWS 에요.

반복되는 문장안에 단어가 들어있어 자연스레 읽을수

있고 익힐수 있게 되지요.

Lydia, We are going to lear about the word GROWS.

Can you Read? 

Tree.

Not the Tree.  This one.  리디아가 어려워 하길래 힌트를 줬어요.

How does the butterfly _____?

리디아가 바로 GROWS 라는 대답이 나오더라구요.

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 http://serviceapi.nmv.naver.com/flash/NFPlayer.swf?vid=4A6D7708958FA8AD6BE4A167BF23922BFA66&outKey=V12597a802bbf7aa87a1aea7a4c3c5daa312ee43a27ce92a9db69ea7a4c3c5daa312e 

 두번째 문제는 파닉스 GR 에 대한 소리이지요.

리디아는 아직 이중자음을 하지 않았어요.

GR 의 소리는 아는데 이중자음과 모음을 다 붙여서

단어를 읽는 것은 좀 어려워 하네요.  아마 조만간

단모음 부터 훓어야 할거 같아요.  얼만저넹 리디아가 이중모음을

시작햇는데 동시에 단모음을 진행 해야 할지 아니면 이중모음을

잠깐 쉬어야 할지는 좀 더 생각을 해봐야 겠어요.

다음으로 Vocabulary 에 대한 거에요.

5개의 Living Things 에 대한 단어가 있는데 그 단어들이

다 자랐을때 어떤것이 되는지 선을 긋는 거에요.

그림이 같이 있어 리디아 무리없이 잘 문제를 풀었어요.

O.K. Lyida, Draw linesto show how the living things

will look when they grow up.

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Skill 에 대한 문제에요.  "See How It Grows" 에서 배웠던 베이비 와 다큰

Living Things 의 그림들을 사진속에서 찾는 거에요.

리디아 아주 쉽게 잘 찾더라구요.

단어도 하나하나 기억하구 있었구요.

Find these animals in the picture and circle them.

 http://serviceapi.nmv.naver.com/flash/NFPlayer.swf?vid=627BAF422F2E6EB6FF54C3481E2B5A74DB55&outKey=V1272c07a201ef91899f092b3e8799dce9e7ae85f5d5988fb15fb92b3e8799dce9e7a 

이번에 풀어본 문제는 제가 가는 북클럽에서 제공하는

워크싯 중에서 문장부분을 프린트 해서 리디아와

함께 했어요.  문장이 많이 반복이 되어 왔기때문에

잘 읽어 나가네요.

Let’s read a sentences and connect them.

리디아가 두번째 문제에서 읽기는 제대로

See how the flowerr grows 라고 읽었는데

그림과 연결할때 개구리하고 연결을 시켜 버리더라구요.

아무래도 첫소리만 보고 그랬던거 같아요.

 http://serviceapi.nmv.naver.com/flash/NFPlayer.swf?vid=57A9EA587507EC77D6BABA6B3D1A47100729&outKey=V122e033643529099fdced118a12f176be613e41df3921c2a51a4d118a12f176be613

 아무래도 서울에서 태어나 서울에서만 살고 있고 또 아파트에서 살다보니

책에서 나왔던 동, 식, 조류등을 가까운데서 볼수가 없었어요.

그런데 리디아와 함께 자료를 찾아보면서 개구리 울음 소리를

들어 보앗는데 리디아가 그렇게 좋아할수가 없더라구요.

아이에게 학교 들어가기 전까지 자연과 많이 어울릴수

있게 해주어야겠다고 마음먹었어요.





 Ater Reading

Activity 시간으로 리디아가 정말

좋아하지요. 요즘은 리디아빠가 같이 리디아와 함께

만들기를 해주니 리디아가 아빠를 더 따르고 말도 잘 듣고 그래요.

리디아빠 또한 아이가 5살인데 생각보다 잘 따라와준다며

너무나 기특해 하더라구요.

나비 가면을 만드는데 필요한 재료들 이에요.

리디아가 가면 만들기에 앞서 멋지게 포즈를 잡아 주지요^^*

 http://serviceapi.nmv.naver.com/flash/NFPlayer.swf?vid=840868A12F611AFF2E2A928155487839090E&outKey=V12491c047a1ad729b3425b6d9c178be307750ce311d53c8032985b6d9c178be30775

첫번째 액티비티로 나비가면을 만들어 보았어요.

한지를 이용해서 만들면 더 예쁘고 입체적이 였을텐데

알뜰하신 리디아빠가 집에 있는 색종이를 활용하자고 해서

리디아빠의 말을 존중해 주었어요.

1.  리디아의 얼굴을 가릴수 있는 적당한 빳빳한 종이를 준비해요.

2.  연필을 이용하여 나비 모양을 얼굴에 가릴수 있도록

넉넉한 사이즈로 그려주지요.

3.  가위를 이용하여 나비 모양으로 잘라요.

4.  나비 날깨 윗 부분에 구멍 2개를 뚫어 눈을 만들어요.

5.  한가운데에 그림과 같이 굵은 Straw 를 붙여요.

6.  색종이를 잘라서 풀을 이용하여 Straw 에 붙여요.

7.  색종이를 찢어 겹겹이 붙여서 날깨를 예쁘게 구며요. 

8.  빳빳한 줄을 이용하여 나비의 더듬이를 붙이고 끝부분에

눈도 붙여주지요.

 http://serviceapi.nmv.naver.com/flash/NFPlayer.swf?vid=6B28DC9BC335683BE113B4E3448523D3C4B0&outKey=V1228016d787c2deeb423539917a6a68d3809755adcb40f79125e539917a6a68d3809

 완성된 나비의 모습이에요.

알록달록하니 정말 색깔도 예쁘게 잘 만들었지요.

더듬이 끝에 있는 눈좀 보세요.

넘 귀엽지 않나요???

두번재로 만들어 본것은 개구리에요.

마침 얼마전에 리디아가 아빠와 함께 종이로 만든

개구리도 있어 같이 모아봤어요.

개구리를 만들기 위해서는

1. 1 리터의 우유팩이 필요해요.

그림에서와 같이 보이는데로 3등분을 하지요.

2.  자른 우유 팩 중에 가운데 부분을 납작하게 눌러 점선모양처럼

둥글게 오린후 초록색 색종이를 붙여요.

3.  개구리 앞다리와 뒷다리를 접어요.

4.  2 에서 만든 몸통에 눈과 다리를 붙이면 개구리가

완성이 되요.

리디아가 직접쓴 개구리라는 단어와 이름 이에요.

 http://serviceapi.nmv.naver.com/flash/NFPlayer.swf?vid=8B9A293241ACF48E8652788E63201F8D332E&outKey=V123b507a1768fadf4c1bd96732a009e527a904f32f7ab3885a8cd96732a009e527a9

 리디아 와 아빠가 함께만든 개구리를 요즘 진행하면서 사용하고 있는

테라스로 나가는 문에 부쳐보았어요.

밤이라 그런지 개구리들이 툭~ 하고 튀어 나올거 같아요^^*

세번째로 만들어 본것은 거미줄과 거미, 그리고 거미줄에 걸린 개미에요.

거미줄을 만들고 싶은데 어떻게 만들어야 할지 고민을 하다가

풀로 만들어 볼까 하고 리디아빠한테 말을 했더니

껄껄 웃더니 분필이 있으면 한방에 해결이 된다고 하더라구요.

집에 있던 분필과 검은색 도화지만 사다가 거미줄을 만들었어요.

막상 거미줄을 그릴려니 생각이 나질 안아서

1.  자연관찰 책 속에 있는 거미줄을 따라그렸어요.

방사형 모양으로....

2.  그리고 인터넷에 검색해서 잇취윈치 스파이더에

나오는 거미를 프린트 했어요.

3.  거미줄을 방사형 모양으로 확장시켜 그려나가요.

검은색에 하얀삭으로 그리니 정말 거미줄 처럼

멋있어 보이더라구요.  리디아도 조심스럽게

거미줄을 잘 그려요.

4.  프린트 해 놓았던 거미를 오려서 코팅을 해요.

5.  프린트 햇던 개미를 색칠해서 오려 놓고요.

6.  거미줄을 그린 그림에 거미와 개미를

붙여 놓아요.  자세히 보면 하얀색 줄로

거미가 개미를 잡아먹을려고 해요~

짜~ 잔 완성된 거미줄 모습이에요.

어떤가요????