공부 잘한다면 뭐든지 해주고 싶은 엄마마음.

지금 현재 아이가 9살.

제목대로라면 빨리... 뭔가를 해줘야 하지 않을까란 생각으로 책을 열게 되었다.

결론은 엄마가 10살이전에 바뀌어야 한다라는게 아닐까?

이전에 읽었던 다른 책과는 달리

두뇌로 하는 공부에 착안하여 아이들의 뇌의 구조에 따른

인지능력을 반영하여 공부를 시키라는것이 인상적인 책이었다.

왜 아이들에게 선행을 시키지 말아야 하는지는 바로 뇌구조의 문제라는 것.

논리적 공간지식을 받아 들일 수 없는 아이에게

학습을 선행하며 강요하는것은 단기의 기억은 가능하지만 장기기억으로 바꾸기 어렵다는 것이다.

직접 자신의 자녀들에 느꼈던 고민들을 해결하고자 노력했고

그러한 이유로 이 책을 쓰게 된 저자의 꼼꼼함이 책 전반에 느껴진다.

ebs 60분 부모를 통해 낮이 익은 분이기도 한데

스펀지에 출연해 아이들의 뇌학습 클리닉으로 인기를 끌어온 방송의 장본인이기도 하다.

나도 그 프로그램을 보면서 참 다양한 방법으로 뇌를 발달시킬 수 있구나!란 생각을 했다.

기억력도 학습을 통해 발전시킬 수 있고

공부도 방법의 문제라는 생각을 했던 기억이 되살아났다.

 

특히, 우리나라에서 강조하는 수학과 영어교육

선행이 아니고는 해결되지 않는다고 생각하는 대한민국 부모들에게

따끔하게 충고하고 있다.

수학에 필요한 추상적 사고력이 생기려면 언어적 이해력도 함께 높어져야 한다

언어적 이해력은 폭넓고 균형 잡힌 독서와 적절한 표현 연습이 동반되어야 향상된다.

따라서 수학 과목에만 치중하는 공부는 수학 실력의 저하는 물론이고 다른 과목에 필요한

학습 능력의 발달까지 가로막는 결과를 초래한다<본문 75page>

4학년때 수학에만 집중하는 것은 미래의 능력을 망치는 결과를 가져온다.

언어적인 경험을 충실히 하여 이제 막 꽃피기 시작하는 추상적

사고력에 박차를 가해주는 것이 수학에 강한 아이로 만드는 현명한 길이다<본문75-76page>

자신의 능력에 맞는 목표를 세우는 것도 중요한데

아이들에게 완벽한 시험 준비를 기대하는 것보다 이전보다 나아진 시험준비를

돕는 것이 훨씬 성공률이 높다<본문86page>라고 한다.

나 역시 매번 아이의 시험점수에 나의 기분까지 up & down했던 기억,

어떤 아이들이 한번 보기만 해도 다 기억한다라는 기적같은 일을 아이에게

바랬던 부끄러운 생각들이 참 부끄럽게 만드는 것이다.

바로 창의력-분석 및 평가능력-이해력-기억력 순이라고 하니

기억력의 가장 아래 부분이 바로 기억력이라고 한다.

특히, 저자는 게으른 아이가 창의력이 풍부하다고 하는데

이것 역시 뇌파로 설명해 주고 있다.

뇌의 구조를 알았다면 아이를 혹사 시키지 않았을텐데 하고 생각하니

아이에게 참으로 미안해 진다.

이 책 마지막 챕터에서는 자녀의 공부능력을 높여주는 학습놀이 12가지를 제시해 주고 있다.

단순한 것도 있고 다소 귀찮은 것도 있다.

하지만 머리가 좋아진다면... 안할 부모 누가 있을까?

하나씩 하나씩 아이의 뇌구조와 뇌파등을 존중하면서

아이의 학습을 돕는 최고의 학습전략가인 나의 아이의 부모가 되어야겠다는 생각이 든다.