우리 아이 공부머리 만들기

 

공부는 억지로 시킨다고 되는 것도 아니고 책상머리에 앉혀 놓는다고 되는 것도 아닌 것 같다.

저자는 전직교사로 자녀 문제로 안절부절 못하는 부모들을 숱하게 만나왔는데 정말 한 아이의 아버지가 되고나서부터 정말 부모님들의 마음을 십분 이해하고 실질적인 도움이 되고자 책을 써냈다고 한다.

그래서 책에서는 1부에서는 가정에서 부모가 담당해야 할 자녀 문제를 해결하는 방법과 전락을,

2부에서는 교사들이 참고할 방법과 전략을, 3부에서는 부모와 교사, 교육전문가, 임상의들이 협력할 수 있는 방법과 전략을 알려준다.

아이가 아직 어리긴 하지만 매번 나도 아이의 감정을 살피는 부모가 되어야지 하면서도 막상 시험철이 되면 공부 안한다고 나무라고 그렇게 해서 어떻게 좋은 점수를 얻겠냐며 다그쳤다.

저자는 그러한 부모의 마음을 잘 알고 시험 준비보다 중요한 아이의 강점, 약점을 알고 아이의 약점을 찌르기보다 강점을 바탕으로 칭찬하고 격려하면 약점을 극복하는데 도움이 된다고 한다.

물론 자신의 아이이기에 부모가 먼저 나서고 오랜 시간을 두고 꾸준히 살피고 노력해야 함은 사실이지만 그 여정에서 빼놓을 수 없는 사람으로 교사를 꼽는다.

교사 역시 아이들의 강점과 약점을 파악하며 특히 학교생활에 적응하지 못하는 아이일수록 잘하는 일을 탐색할 수 있는 기회가 필요하다고 한다.

이는 교사가 따로 일을 해야 하는 추가 업무가 아니라 일상적인 작업이며 특히 그러한 약점 중에서 신경발달 기능을 잘 살펴야한다고 한다.

가정에서 숙제 시간뿐만이 아니라 과제물을 살피고 놀 때에도 준비하는 시간에도 아이의 강점과 약점은 드러나며 공부머리는 세심한 관찰에서 싹트므로 늘 살피려고 애써야 함을 깨달았다.

쉽게 생각하는 연필 쥐기에서부터 책을 앞에 두고 엉뚱한 생각에 빠지거나 문제를 읽기도 전에 엉뚱한 답을 깨적거리거나 글쓰기 숙제를 피곤해 하는 경우 등 다양한 사례가 나와 있어 좋았는데 특히 아이들의 글씨를 분석하는 이야기가 무척 흥미로웠다.

아이가 평소 쓰는 말과 읽기 능력 등에 관한 이야기도.

도표로, 정리노트로 이야기한 점을 다시 짚어주며 중요한 것을 이 책이 필요해 읽는 이들에게 다시 일러주는 등 세심하게 독자를 배려하는 점이 전하고자 하는 이야기를 얼마나 잘 알려주려 하는지 알 것 같았다.

글쓰기나 논리, 추론 능력을 키우기 위한 게임 등의 이야기도 일러주기도 하고 여러 가지 부모가 알아야 하고 알아두어 활용하면 좋을 이야기들을 들려주는데 읽어보니 무조건 공부하라 공부하라 떼민다고 다 되는 게 아니라는 생각이 든다.

공부 머리는 타고난다고도 하지만 현대 시대에는 아이 스스로 하는 것도 꼭 필요한 부분이지만 부모가 얼마만큼 코칭을 잘 해주느냐도 크게 영향을 받는 것 같다.