우리가 배우는 여러교과목들을 보면 서로간의 연관관계를 볼 수 있다.

여러교과서들의 내용들을 보면 같은 단어를 가지고 여러교과서에서 다룸으로 다시 되풀이하여 배우고 있다. 예를 들어 수학에서 존재하는 한 단어가 사회에서 다루는 그 단어와 관련된 내용들을 일일이 분해하여 다루고 있어 다소 복잡하기도 하고 연관관계를 이해하지 못할 경우도 있다. 하지만  우리어릴적부터 해왔던 학습이기에 별 거부반응 없이 당녀하다고 생각했던 통합학습은 현재 영재학교를 대상으로 학습을 할 예정이란다. 처음에는 이런 기사를 봤을때 영재학교에 들지 않는 아이들은 어쩌라는 것인지 좀 의아하기만 했었다. 하지만 이젠 우리 아이들도 이런 통합교과서를 접하면서 학습내용들이 따로가 아닌 하나로 통합하여 서로의 연관관계가 얼마나 중요한지 자연스럽게 터득할 수 있을 거란 생각을 해본다.

 과거 초등학교 시절 담임선생님이 모든과목들을 다 다루고 있어서 각각의 교과서에 등장하는 내용들을 되풀이하여 다루더라도 많이 생략하는 경우를 볼 수 있었다. 하지만 요즘은 몇몇 과목에 있어서는 교과 담당 선생님이 있어서 새로은 전공에 대한 단어를 재해석하여 다루는 모습을 간간히 볼 수 있다.

이런 세분한 된 키워드를 하나의 교재로 통합해 그 단어와 관련된 내용들을 한꺼번에 다루고 있는 이책은 아이들에게 통째로 보고 통째로 익히게 만든 교과서이다.

 초등5학년 대상인 이책의 주요내용들을 살펴보면 권장단어 총30단어를 중심키워드로 하여 그 단어가 이용되는 여러과목들을 다 다루고 있다.

먼저 그 단어의 의미를 제대로 알아보고 그 관련된 교과목들의 중심내용을 마인드맵으로 나타내어 먼저 살펴보게 하고 중점내용들을 하나씩 사회에서 국어, 미술, 음악에서까지 살펴보고 있다.

처음 이런 내용들을 살펴보면 아이들이 다소 헷갈릴 수 있지만 마치 백과사전을 보는 듯 여러내용들을 다루고 있어서 하나의 이 책으로도 관련된 키워드를 다 알아볼 수 있다는 특징이 있다.

이미 알고 있는 내용도 있지만 새로운 사실들을 새로운 방법으로 알아가는 것이 신기하게만 느껴지는 것 같다.

처음으로 만나본 통합교재가 낯설기도 하고 복잡하기도  하지만 좀더 깊은 내용들을 한자리에서 만날 수 있다는 것이 아이들에게 많은 교과서를 다 보고 있는 것보다는 부담이 덜 갈거란 생각이 든다.

한단어를 가지고 과학적인 지식이나 단순한 단어의 의미만 알아갔던것이 문학에 등장하는 내용과 사회에서 등장하는 역사적 유물이나 지역 그리고 그 단어를 대상으로 다루었던 예술작품까지 하나로 통합하여 다룸으로써 단순하게 외우고 넘어갔던 내용들도 서로의 연상작용으로 다양하게 생각하고 학습할 수 있어서 더 좋게 느껴진다.

통합교육이 이제 시작이지만 좀더 익숙해진다면 아이들의 생각들이 단편적이지 않고 하나로 연관지어 생각하다면 창의적인 사고방식에 더 도움이 될 것 같다.