개인적으로, 교사란 직업을 좋아하지 않는다.
대부분이 무난했던 선생님들이었으나, 영화 속 감동적인 선생님은 없었고,
오히려 상처를 준 선생님들이 있었다.
초등학교 3학년 담임은, 수학문제 하나 틀릴 때마다 한쪽 볼을 잡고, 한쪽은 귀싸때기를 날리는 체벌을 했다. 옛날이니까 가능했다. 수학문제 틀렸다는 이유를 붙였지만, 저 사람이 우리에게 화풀이하고 있다는 생각이 들었다.
나이 서른 넘어서 보니 초등학생3학년은 참 어린데.. 어떻게 그렇게 무차별한 체벌을 했을까??
엄한 사립고등학교를 다녔다. 여고였다. 두발자유화 바람이 불었지만 사립인 우리학교는 비껴나갔다.
블라우스 뒷길 1cm 가 규정이였다. 사실 이 길이는 너무 애매했다. 고개를 좀 빳빳히 들면 1cm가 넘었고, 고개를 약간 숙이면 넘지 않았다. 두발 단속에 나와 짝이 함께 걸렸다. 선생님은 웃으면서 학생부로 내려오라고 했다. 둘이 얼굴을 마주보며 머리카락을 서로 잘라주라고 했다. 감수성 풍부한 나이였다. 울면서 서로의 머리를 잘랐다, 모욕적이였고 슬펐다. 선생님이 "어머~ 너네 머리 너무 잘자른다" 하며 웃었다. 지금도 치가 떨리는 그 때이다.
선생님들도 학생들의 생각이 궁금하겠지만, 학생도 선생님들의 생각이 궁금하다.
이 책을 읽으며, 선생님은 위대한 사명감으로 교사가 된게 아니라, 그냥 직업인으로서의
선생일뿐이란 생각이 들었다.
근데 왜 우리엄마는 선생님을 그토록 신망했는지,, 아직도 이해 안된다.
초등학교,중학교, 고등학교까지 줄곧 반장,부반장을 맡았다. 스승의날은 엄마들이 찾아와 브랜드 옷을 전했고, 촌지를 전했다. 웃으면서 으레 받아가는 그 선생님들도 참 싫었다.
스승의날은 어찌보면 교사들에게 보너스 받는 날이구나란 생각이 든다.
교사는 그냥 직업이구나! 저 사람들 밥벌이하는 직업이구나 란 생각이 아직도 강하게 박혔다.
100명의 교사가 쓴 수필,
난 이 책을 읽으며 선생님의 따뜻한 마음을 읽기보단 아이들의 순수한 마음을 읽었다.
"쓰레기통 담당이 누구야?" 라고 묻는 대신 "오늘 쓰레기 누구야?" 라고 물었을 때,
"저 쓰레기 아닌대요~ 아니 오늘 쓰레기 맞는데, 저 쓰레기는 아니예요, 저 좋은 사람이예요~"라고 말했다는 그 상황에 마음이 참 애잔하고, 그 아이를 꼭 껴안아주고 싶었다.
하루 챗바퀴처럼 굴러가는 일상에서 아무 악의없이 그렇게 물었겠지만, 감수성 여린 아이에겐 상처가 될 수 있다. 악의없이 했지만 생각없이 한건 잘못이라고 생각한다.
선생님이란 직업은 단순하게 아이들을 가르치는 직업이 아니다.
진짜, 우리 아이들에게 실패 후의 용기와 지혜를 가르쳐줄 수 있는 그런 선생님이 되고싶다.
희망을 이야기하고 싶다 라고 말한 이 교사처럼,
좀 사명감을 갖고 업무에 임했으면 한다.
교사를 좋아하지 않지만, 선생님을 응원할 수 밖에 없는 예비 학부형이다.
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[연지출판사] 선생님의 생각
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